A gyerekek nagyon érdeklődőek voltak a téma feldolgozása során. Több alkalommal beszélgettünk arról, hogy nem csak a különös eseményeknek lehet örülni, hanem a mindennapi életünkben megjelenő, aprónak tűnő dogoknak is. Kiemeltük a fontosságát annak, hogy fejlesszük ki magunkban azt a képességet, hogy tudjunk örülni a „kis” dolgoknak is. Vegyük észre a körülöttünk lévő világ szépségeit, legyünk nyitottak, fogékonyak a jóra. Legalább ilyen lényeges, hogy mi is tudjunk örömet szerezni másoknak, és ezt mi is örömként éljük át. Ezt a képességet meg kell őrizni későbbi életünk során is, így lehetünk boldog emberek.
A gyerekek nagyszerű példákat említettek, vég nélkül sorolták, hogy mi minden jelentett nekik örömet az elmúlt időszakban. A pillangókra írt mondataik is azt illusztrálják, hogy értik és érzik a „mindennapi örömök” lényegét.
Boldogságóra Alapprogram
Az óra menete úgy zajlott, hogy először megbeszéltük kinek mit jelent az öröm, illetve ők hogyan tudnak örömet szerezni másoknak.
Meghallgattuk a Don’t worry, be happy című számot!
A lányok és fiúk külön egy lapon örömfelhőt készítettek. Mindenki egy kis felhőbe beírta az aznapi örömét.
Végül mindenki kapott egy kis cetlit és ráírta, hogy általában mi okoz neki örömet!
Az óra menete úgy zajlott, hogy először megbeszéltük kinek mit jelent az öröm, illetve ők hogyan tudnak örömet szerezni másoknak.
Meghallgattuk a Don’t worry, be happy című számot!
A lányok és fiúk külön egy lapon örömfelhőt készítettek. Mindenki egy kis felhőbe beírta az aznapi örömét.
Végül mindenki kapott egy kis cetlit és ráírta, hogy általában mi okoz neki örömet!
Ez a hónap az Apró örömök jegyében telt elméletben és a gyakorlatban egyaránt. Az 5. osztály plakátot készített ezekről az örömökről az osztályfőnök segítségével. Sok apróságot felsoroltak és meg is jelenítettek a munkájuk során. Aktív együttműködés és a vidám munkavégzés jellemezte az osztályközösséget mire a közös, kreatív alkotás elkészült.
Az óra menete úgy zajlott, hogy először megbeszéltük kinek mit jelent az öröm, illetve ők hogyan tudnak örömet szerezni másoknak.
Meghallgattuk a Don’t worry, be happy című számot!
A lányok és fiúk külön egy lapon örömfelhőt készítettek. Mindenki egy kis felhőbe beírta az aznapi örömét.
Végül mindenki kapott egy kis cetlit és ráírta, hogy általában mi okoz neki örömet!
Az óra menete úgy zajlott, hogy először megbeszéltük kinek mit jelent az öröm, illetve ők hogyan tudnak örömet szerezni másoknak.
Meghallgattuk a Don’t worry, be happy című számot!
A lányok és fiúk külön egy lapon örömfelhőt készítettek. Mindenki egy kis felhőbe beírta az aznapi örömét.
Végül mindenki kapott egy kis cetlit és ráírta, hogy általában mi okoz neki örömet!
Az óra menete úgy zajlott, hogy először megbeszéltük kinek mit jelent az öröm, illetve ők hogyan tudnak örömet szerezni másoknak.
Meghallgattuk a Don’t worry, be happy című számot!
A lányok és fiúk külön egy lapon örömfelhőt készítettek. Mindenki egy kis felhőbe beírta az aznapi örömét.
Végül mindenki kapott egy kis cetlit és ráírta, hogy általában mi okoz neki örömet!
Örömfát készítettünk.
Elkészítettük a fát. A gyerekek virágokat és pillangókat rajzoltak, melyeket kivágtak.
Minden alkalommal, amikor egy gyereket öröm ért, ráragasztottunk a fára egy pillangót.
A Vackor csoportos gyerekek az apró örömök hónapjában sok vidám pillanatot éltek át változatos játékos tevékenységek keretében. Mindezeket az örömteli pillanatokat családba is átadtak egy kis meglepetés ajándék keretében amit a gyerekek kis kezükkel alkottak . Az élményrajzok Én és az anyukám témakörben készültek egy versélmény alapján.
A Vackor csoportos gyerekek az apró örömök hónapjában sok vidám pillanatot éltek át változatos játékos tevékenységek keretében. Mindezeket az örömteli pillanatokat családba is átadtak egy kis meglepetés ajándék keretében amit a gyerekek kis kezükkel alkottak . Az élményrajzok Én és az anyukám témakörben készültek egy versélmény alapján.