Első alkalommal ismerkedős játékokat játszottunk, hiszen a szakkör több osztály tanulóiból áll össze.
A hála témakörét azzal kezdtük, hogy a tanulók csoportban jelenítették meg a hála szót a saját testük segítségével. Végignéztük, hogy milyen témakörökben mikért lehetünk hálásak. (Mf. 13.o.)
Ez alapján készítettek a gyerekek hálakártyát úgy, hogy a nevük kezdőbetűjével kellett írni olyan dolgokat, amelyekért hálásak. Utána a szeptemberi hálanaptár segítségével játszottunk társasjátékot. Zárókörként a mondatbefejezések jöttek:
Hálás vagyok …, Hálával tölt el ….., Mindig hálával gondolok …., Hálát érzek amikor …., Hálás vagyok az életemben …, Akiről eszembe jut a hála ….
Boldogságóra Alapprogram
Első alkalommal ismerkedős játékokat játszottunk, hiszen a szakkör több osztály tanulóiból áll össze.
A hála témakörét azzal kezdtük, hogy a tanulók csoportban jelenítették meg a hála szót a saját testük segítségével. Végignéztük, hogy milyen témakörökben mikért lehetünk hálásak. (Mf. 13.o.)
Ez alapján készítettek a gyerekek hálakártyát úgy, hogy a nevük kezdőbetűjével kellett írni olyan dolgokat, amelyekért hálásak. Utána a szeptemberi hálanaptár segítségével játszottunk társasjátékot. Zárókörként a mondatbefejezések jöttek:
Hálás vagyok …, Hálával tölt el ….., Mindig hálával gondolok …., Hálát érzek amikor …., Hálás vagyok az életemben …, Akiről eszembe jut a hála ….
Első alkalommal ismerkedős játékokat játszottunk, hiszen a szakkör több osztály tanulóiból áll össze.
A hála témakörét azzal kezdtük, hogy a tanulók csoportban jelenítették meg a hála szót a saját testük segítségével. Végignéztük, hogy milyen témakörökben mikért lehetünk hálásak. (Mf. 13.o.)
Ez alapján készítettek a gyerekek hálakártyát úgy, hogy a nevük kezdőbetűjével kellett írni olyan dolgokat, amelyekért hálásak. Utána a szeptemberi hálanaptár segítségével játszottunk társasjátékot. Zárókörként a mondatbefejezések jöttek:
Hálás vagyok …, Hálával tölt el ….., Mindig hálával gondolok …., Hálát érzek amikor …., Hálás vagyok az életemben …, Akiről eszembe jut a hála ….
Erzsébethelyi Általános Iskola
Főiskolai hallgató beszélgetett a gyerekekkel arról, hogy:
– Milyen tulajdonságokat kedvelnek egymásban?
– Mit gondolnak ők maguk miért szerethetőek?
Ezeket a jó tulajdonságokat kapcsolatuk össze Szent Márton tulajdonságaival (állatbarát, barátságos, bátor, becsületes, figyelmes, kedves, nagylelkű, segítőkész…).
ZSZC Lámfalussy Sándor Szakképző Iskolája
A csoporttal közösen elkészítettük a saját kis 12 pontunkat, melyet azóta az osztályteremben is kifüggesztettünk és igyekszünk ezek szerint alakítani társas kapcsolatainkat is.
Ebben a hónapban a társas kapcsolatok jelentőségét jártuk körbe a kollégáimmal. Középiskolás diákok számára nagyon fontos a barátság kérdése. Nyitott hozzáállásukat fokozandó beszéltünk egymás megismerésének lehetőségeiről. Foglalkoztunk kártyajátékokkal és társas játékokkal, amelyeket akár a boldogságfokozó órákon is alkalmazhatunk. Valamit beszéltünk a szeretetnyelvekről!
Pécsi Illyés Gyula Általános Iskola
Milyen jövőt szeretnék? A gyerekek vágyainak , álmainak megjelenítése
A csoport elkészítette azt a varázsgépet, ami helyrehozhatja a megromlott barátságokat. Két tekerőkarja lett, ezek segítségével lehet beindítani, hiszen a kapcsolatok rendbetételéhez együttes erő szükséges. Sokat beszélgettünk a gyerekekkel, nagyon jól sikerült a feladat, sokat profitálhatnak belőle.
