Fontosnak tartom, hogy ismerjék meg a különböző társas kapcsolatokat! Ezeket mobiltelefonokra csoportosítottuk… Üzeneteket írtunk minden telefonra, majd 1-et kiválasztva szöveges sms-t küldtünk az illetőnek! 🙂 Nagyon élvezték ezt a feladatot!
Boldogságóra Alapprogram
Fontosnak tartom, hogy ismerjék meg a különböző társas kapcsolatokat! Ezeket mobiltelefonokra csoportosítottuk… Üzeneteket írtunk minden telefonra, majd 1-et kiválasztva szöveges sms-t küldtünk az illetőnek! 🙂 Nagyon élvezték ezt a feladatot!
Mindenben a jót keressük, mindenben a szépet látjuk! Ezt gyakoroltuk ebben a hónapban! 🙂
Az iskolában sok barátság köttetik, de néha egy-egy barátság elromlik. Sokat beszélgettünk azokról a módokról, amivel egy barátság helyrehozható. Így születtek a képeink.
Az első osztályos gyerekek olyan képeket kerestek, amelyek számukra jót jelent, felemelő. Nagyon szerteágazó dolgok okoznak nekik boldogságot, hiszen nem vagyunk egyformák. Ehhez plakátot készítettek, vágtak, ragasztottak, és így foglalták össze optimista életszemléletüket.
Megidéztük az őszi szélben táncoló falevelek hangulatát Gryllus Vilmos dalára, tetszett a gyerekeknek Bartos Erika barátságról szóló meséje is. A kedvencük talán a közös falevélkupacba ugrálás volt. Nagyon sok játékon és mesén, bábozáson keresztül dolgoztuk fel a társas kapcsolatok témáját
.
Megidéztük az őszi szélben táncoló falevelek hangulatát Gryllus Vilmos dalára, tetszett a gyerekeknek Bartos Erika barátságról szóló meséje is. A kedvencük talán a közös falevélkupacba ugrálás volt. Nagyon sok játékon és mesén, bábozáson keresztül dolgoztuk fel a társas kapcsolatok témáját
.
Megidéztük az őszi szélben táncoló falevelek hangulatát Gryllus Vilmos dalára, tetszett a gyerekeknek Bartos Erika barátságról szóló meséje is. A kedvencük talán a közös falevélkupacba ugrálás volt. Nagyon sok játékon és mesén, bábozáson keresztül dolgoztuk fel a társas kapcsolatok témáját
.
A foglalkozást az optimista-pesszimista szavak magyarázatával kezdtük. Mondatokat csoportosítottunk a táblán a két szóhoz. Megbeszéltük, hogy milyen jótékony hatásai vannak az optimizmusnak. Ez után három szmájlihoz álltak be a gyerekek, attól függően, hogy ki mennyire érzi magát optimistának. Elmondták, hogy miért oda álltak és egymásnak tanácsokat is adtak.
Megnéztük az „Áthangoló” című kisfilmet (Okosdoboz/Videók/Lelki egészség/Áthangoló – Letöltés ideje: 2022. október 2.). A gyerekek olyan motívumokat rajzoltak, amelyek kifejezik, hogy ők miben jók. Pl. labda, hangjegy stb. Ez után karikatúrákat készítettünk egymásról, majd pedig két csoportban optimista montázs készült. Minka közben a hónap dalát hallgattuk.
A foglalkozást az optimista-pesszimista szavak magyarázatával kezdtük. Mondatokat csoportosítottunk a táblán a két szóhoz. Megbeszéltük, hogy milyen jótékony hatásai vannak az optimizmusnak. Ez után három szmájlihoz álltak be a gyerekek, attól függően, hogy ki mennyire érzi magát optimistának. Elmondták, hogy miért oda álltak és egymásnak tanácsokat is adtak.
Megnéztük az „Áthangoló” című kisfilmet (Okosdoboz/Videók/Lelki egészség/Áthangoló – Letöltés ideje: 2022. október 2.). A gyerekek olyan motívumokat rajzoltak, amelyek kifejezik, hogy ők miben jók. Pl. labda, hangjegy stb. Ez után karikatúrákat készítettünk egymásról, majd pedig két csoportban optimista montázs készült. Minka közben a hónap dalát hallgattuk.
