Az október havi Boldogságóra témája :”Az optimizmus gyakorlása” volt. A gyerekekkel igyekeztük megbeszélni, hogy mitől lehetünk vidámak, boldogok és mitől szomorúak. Az irányított beszélgetés során megbeszéltük érzéseinket, egy-egy helyzet esetén (mit érzünk a fogorvosnál, a cukrászdában, a strandon stb).
A csoportba még mindig folyamatos a be- ill. visszaszoktatás, ezért minden napot optimistán élünk meg, hiszen az már siker, a gyerek nem, vagy egyre kevesebbet sír, egyre jobban beilleszkedik a közösségbe.
Nagy séták megtételére még nincs lehetőségünk ezért mi hoztunk be a gyerekeknek gesztenyét, kukoricát. A levélgyűjtés már közöse ment. A terméseket morzsoltuk, raktunk ki belőle figurákat, végül pedig jól meg is tapostuk. Persze közben sokat nevettünk. A leveleket pedig fújtuk és dobáltuk.
A közös élményekkel erősítettük az érzést, hogy ha optimistán állunk a dolgokhoz, akkor bármiből lehet vidám dolgot alkotni.
Boldogságóra Alapprogram
A boldogság fokozó ha feldolgozásához a hét elején felidéztük a hálafa történetét. Mivel elég kicsi gyerekek járnak a csoportba, így elég nehéz számukra megfogható módon elmagyarázni a hála fogalmát. A heti témánk a süni volt. Megtanultunk egy sünis mondókát, melyben a sünit megvédik a levelek a közelgő téltől. Ennek kapcsán mindenki beboríthatta a sünikéjét jó sok levéllel, melyekért nagyon hálás, hiszen már nem fog fázni a télen. A heti mesénk Szutyejev Az Alma meséje, amiben az állatok egyetlen almán osztoznak. Ezután elkészítettük a sünikénk almáját, így a hétvégén már nagyon hálás volt, hiszen meg van a téli elemózsia és a meleg takaró is.
Az színes ősz rengeteg terméssel ajándékoz meg bennünket. Egyik kedvencünk a gesztenye, mert rengeteg módon fel lehet használni minden tevékenységhez. Sokat barkácsoltunk, rengeteg gesztenye emberke készült, de terepasztalnak mi mégis a szőnyeget választottuk, ahol közös kompozíciónak kettő gesztenyefigurát raktunk ki, közben pedig egy mese is kerekedett. A mese címe: Gesztenye Guszti az óvodában lett. Röviden a történet: az óvodások egy őszi napon gesztenyét gyűjtöttek és az óvodában barkácsoltak belőlük. Egyik este az óvodában életre keltek a geszte figurák és örömükben játszottak a szőnyegen. Egy nap annyira belemerültek a játékba, hogy észre se vették, hogy reggel lett és megérkeztek az ovisok. Mit volt mit tenni a szőnyegen 2 mosolygós gesztenye emberré változtak.
Októberre szóló boldogság óránk a pozitív gondolkodás, az optimizmus gyakorlása átszövi a mindennapjainkat. Termünkben több dekoráció is ezt tükrözi (Egy fa tanácsai, Gondolkodj pozitívan…, Ebben az osztályban…,Egy csapat vagyunk…).
A tanórákon szereplő feladatokban felbukkannak: Itt van az ősz című versben a napsugár, az ősz, az anya, a gyermek, rájuk jellemző tulajdonságait gyűjtve. A színezős naptárunk minden hónapra ad egy gondolatot: október – Jobb veled a világ! Az október 23-i megemlékezésre készülve a jutalom Milka csokin az üzenet: Hiszek Benned! Ez alkalomra készített címer színezőn a virágszirmok: emberség, szeretet, öröm, természet, biztonság, csoda, hála szavai. Meglepetés rajzok készítése a tanulóktól, amire számára fontos, kedves sorok másolva olvashatók…
Az órát a hónap zenéjének hallgatásával kezdtük, már énekelték a szövegét, táncra perdültek. Átolvastuk a teremben lévő dekorációs üzeneteket, melegséggel töltött el minket. Keress valakit, aki…című feladaton pozitív/negatív arcok jelzésével különítettük el a képeket. Nézz körül, figyeljük meg egymás arcát! Ez a feladat aztán inkább saját magukra irányult: Izgatott vagyok, mert szerepelni fogunk. Meglepődtem, hogy a Bálint milyen halk ma reggel… Más irányt vett a beszélgetés, de nagyon sok mindent tudtunk meg egymásról. Ezzel készítettem elő a mesehallgatást: Buborékvarázs címmel. A játékos tanulás, önmagunk megvalósítása akkor a legjobb, ha tét nélküli próbálkozás. Ha a gyermeki kíváncsiság a felfedezés örömével párosul, az nem csupán unaloműző, de segít megtalálni a feladatunkat is, amiben kiteljesedhetünk. Milyen a mese elején a 3 királylány viselkedése: unatkozik, kedvetlen, csalódott, szomorú. Milyen a mese végén: boldog, kedves, lelkes, izgatott.
Optimista montázs – plakát elkészítésébe kezdtünk, gyűjtöttük az optimista képeket. A gyermeki fantázia szárnyalt, ő is elkészíti a saját buborékvarázs-plakátját, így lett az osztálynak közös képe. Már úgy keresték a képeket, hogy őt mi teszi boldoggá, az iskolából kikerülve mit szeretne dolgozni. (hisz erre törekszünk, a felnőtt életre készítjük fel őket)
Az én jó varázslóm megtalált évekkel ezelőtt engem: minden nap örömmel és boldogan jövök dolgozni, hisz jó veletek lenni, tanulni, beszélgetni, mozogni, énekelni, szerepelni, játszani…
Kihívás – Légy kedves! minden napra ad egy figyelmi fókuszt, a hála kerék mellett megbeszéljük, kinek sikerült megvalósítani az aznapi pozitív gesztust, kedvességet a másik iránt.
Domoszlói III. András Általános Iskola
Mert én egy pozitív, pozitív gyerek vagyok…c. dallal kezdtük a foglalkozást. Nagyot tetszett nekünk ez a dal, többször is meghallgattuk és együtt énekeltük Bellával. Szívesen keresgéltek, hogy minél több jókedvű, mosolygós képünk legyen. Megbeszéltük, hogy miért is jó pozitívan gondolkodni. Jóhangulatú órát töltöttünk együtt, s közben elkészítettük az „Ilyen vidámak is tudunk lenni” plakátunkat.
Bevezetés: – Kerekerdő, Boldogságvár megkeresése a Napindító dalra
– Ráhangolódás a foglalkozásra: „Mi a boldogság?”
„Te mikor vagy boldog…?”
A gyerekek hamar ráéreztek a foglalkozás „ízére”, – szívesen beszéltek érzéseikről.
– Boldogságmondóka eljátszása
Boldogságfokozó Hála feldolgozása: Napimádás -> jó érzés volt megszabadulni a rossz dolgoktól!
Hálafa története,- „Nap, nap, nap” c. mondóka megtanulása,
– Beszélgetőkör -> Mese után beszélgetés a háláról. „Miért vagy hálás?/M.f. 3. oldal/
Hálavirág készítése, átadása: „Te kinek vagy hálás?” /barát, óvónéni, dajka néni, családtagok/
A foglalkozás zárása: Együtt mozgás a „Boldog vagyok…!” c dalra!
Bevezetés: – Kerekerdő, Boldogságvár megkeresése a Napindító dalra
– Ráhangolódás a foglalkozásra: „Mi a boldogság?”
„Te mikor vagy boldog…?”
A gyerekek hamar ráéreztek a foglalkozás „ízére”, – szívesen beszéltek érzéseikről.
– Boldogságmondóka eljátszása
Boldogságfokozó Hála feldolgozása: Napimádás -> jó érzés volt megszabadulni a rossz dolgoktól!
Hálafa története,- „Nap, nap, nap” c. mondóka megtanulása,
– Beszélgetőkör -> Mese után beszélgetés a háláról. „Miért vagy hálás?/M.f. 3. oldal/
Hálavirág készítése, átadása: „Te kinek vagy hálás?” /barát, óvónéni, dajka néni, családtagok/
A foglalkozás zárása: Együtt mozgás a „Boldog vagyok…!” c dalra!
Bevezetés: – Kerekerdő, Boldogságvár megkeresése a Napindító dalra
– Ráhangolódás a foglalkozásra: „Mi a boldogság?”
„Te mikor vagy boldog…?”
A gyerekek hamar ráéreztek a foglalkozás „ízére”, – szívesen beszéltek érzéseikről.
– Boldogságmondóka eljátszása
Boldogságfokozó Hála feldolgozása: Napimádás -> jó érzés volt megszabadulni a rossz dolgoktól!
Hálafa története,- „Nap, nap, nap” c. mondóka megtanulása,
– Beszélgetőkör -> Mese után beszélgetés a háláról. „Miért vagy hálás?/M.f. 3. oldal/
Hálavirág készítése, átadása: „Te kinek vagy hálás?” /barát, óvónéni, dajka néni, családtagok/
A foglalkozás zárása: Együtt mozgás a „Boldog vagyok…!” c dalra!
Bevezetés: – Kerekerdő, Boldogságvár megkeresése a Napindító dalra
– Ráhangolódás a foglalkozásra: „Mi a boldogság?”
„Te mikor vagy boldog…?”
A gyerekek hamar ráéreztek a foglalkozás „ízére”, – szívesen beszéltek érzéseikről.
– Boldogságmondóka eljátszása
Boldogságfokozó Hála feldolgozása: Napimádás -> jó érzés volt megszabadulni a rossz dolgoktól!
Hálafa története,- „Nap, nap, nap” c. mondóka megtanulása,
– Beszélgetőkör -> Mese után beszélgetés a háláról. „Miért vagy hálás?/M.f. 3. oldal/
Hálavirág készítése, átadása: „Te kinek vagy hálás?” /barát, óvónéni, dajka néni, családtagok/
A foglalkozás zárása: Együtt mozgás a „Boldog vagyok…!” c dalra!
Bevezetés: – Kerekerdő, Boldogságvár megkeresése a Napindító dalra
– Ráhangolódás a foglalkozásra: „Mi a boldogság?”
„Te mikor vagy boldog…?”
A gyerekek hamar ráéreztek a foglalkozás „ízére”, – szívesen beszéltek érzéseikről.
– Boldogságmondóka eljátszása
Boldogságfokozó Hála feldolgozása: Napimádás -> jó érzés volt megszabadulni a rossz dolgoktól!
Hálafa története,- „Nap, nap, nap” c. mondóka megtanulása,
– Beszélgetőkör -> Mese után beszélgetés a háláról. „Miért vagy hálás?/M.f. 3. oldal/
Hálavirág készítése, átadása: „Te kinek vagy hálás?” /barát, óvónéni, dajka néni, családtagok/
A foglalkozás zárása: Együtt mozgás a „Boldog vagyok…!” c dalra!