Jobb veled a világ hópelyhetek készítettek a 1. és 4. évfolyamos gyerekek.
Boldogságóra Alapprogram
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
Mi az 5 napos kihívás rajzos változatát készítettük el, a gyerekek párokban dolgoztak.
Az óvodásoknak is nagyon fontos, megtanulják elérni céljaikat. Képesek legyenek a saját határaikat felismerni,úgy, hogy a kitűzött célhoz vezető utat ne kudarcként éljék meg.
Az előző hónapban ők voltak a Mikulás manói, így maradtunk a manóknál. A segédanyag témáit ötvöztük, kissé magunkra faragtuk. Cecil és Cili története alapján, küldetéseken keresztül kellett menniük. Minden reggel a beszélgetőkör után meghallgattuk Bagdi Bella a Minden nappal egyre jobban….c. dalát. Ezzel is erősítve a kis önbizalmukat.
Első küldetés az ikerjáték volt. Nagyon leleményesek voltak a gyerekek. Volt olyan nagycsoportos, aki kicsinek volt a párja és nagyon figyelt rá, vigyázott, nehogy elessen stb. Miután sikeresen megoldották az első feladatot a második küldetésük a rejtsd el a babzsákot óvónéni elől játék volt. Zenére a babzsákkal a fejükön sétáltak, mikor elhallgatott a zene, saját magukon el kellett rejteni a babzsákot, hogy ne vegyem észre. Igazán furfangos helyeket találtak ki. Utolsó küldetés a labirintus építése és Füles megmentése volt . A cél amit kitűztünk, hogy Micimackó mentse meg Fülest. Ők voltak a Szívkirályok és nekik kellett Micimackót elvezetni a titkos labirintuson keresztül.
Az egyik nagycsoportos kisfiú azt mondta, hogy ő megpróbál bekötött szemmel célba érni a macival. Nagy izgalommal alakították át a csoportszobát,székek,padok, és fektető szivacsok segítségével. Öröm volt látni a lelkesedésüket. Közösen kitaláltak egy történetet,hogy Fülest miért kell megmenteni. Az előző napi mese a 3 fejű sárkányról szólt. Így azt találták ki, hogy Fülest ő tartja fogságba, ezért kell megmenteni.
Mikor kiszabadították Fülest, visszarendeztük a csoportszobát,mindenki lefeküdt a szőnyegre és egy kis lámpa fényénél meghallgattuk Bagdi Bella Képes vagy rá c. dalát.
Mindenki örömmel járta végig a küldetéseket és boldogok voltak, hogy sikeres volt a küldetés.
A kis költőpalánták több verset is faragtak, tetszett nekik az alkotó jellegű feladat. Hétről-hétre, de még novemberben is hozták az újabb szerzeményeket. Ezt a négy sorosat választottuk, fogadjátok szeretettel!
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Az új év első boldogságóráján beszélgettünk az elkövetkező évről. Arról, hogy ki mit szeretne elérni, mit szeretne változtatni az előző évhez képest. A gyerekek le is írták céljaikat. Betettük egy befőttesüvegbe, lezártuk és majd év végén megnézzük, mik valósultak meg belőle.
Ezután feldolgoztuk a Leghasznosabb dolog című mesét. Részenként olvastam fel a gyerekeknek. Az egy-egy részhez kapcsolódó feladatokat eljátszottuk. Nagyon élvezték a gyerekek ezeket a kis jeleneteket. Ezután lerajzolták a mesében szereplő ikerpárt, amilyennek elképzelték. A lap másik oldalára leírták, hogy mit kívánhattak a szülők gyermekeiknek. A foglalkozást levezető beszélgetéssel zártuk, melynek során elmondták, hogy milyen tevékenységeket csinálnak szívesen és miért.
Januárban a célkitűzések témáját dolgoztuk fel a 9. A. osztállyal. A tanulók a témát meghallva, kezdetben bátortalanok voltak, majd az értelmes célok feladattal egyre inkább megfogalmazták, hogy mi a különbség az értelmes és a nem értelmes célok között. Megállapították, hogy a céljaik előre viszik őket és rendkívül nagy motiváló erővel hat. Az osztály számára fontos, hogy legyenek céljaik, legyen az rövid vagy akár hosszú távú. A „Szavazós Játék” nagyon tetszett a tanulóknak. Rengeteg célt gyűjtöttek össze, majd indult a szavazás. Az osztály 3 legfontosabb célja a jogosítvány megszerzése, a jó tanulmányi eredmény és a jövendőbeli családalapítás lett.
Örömmel fogadták a gyerekek a boldogító képeslapok készítésének ötletét. Igyekeztek olyan lapokat rajzolni, amitől, ha valaki szomorú, jobb kedvre derüljön, legyen boldog és vidám az ünnepe. A lap másik oldalát boldogító jelszavakkal írták tele.
Boldogságfalunkon helyet kaptak ezek a kedves alkotások.
Több órán szóba került a HÁLA fogalma. A gyerekek örömmel emlékeztek a velük megtörtént kedves történetekre, ami után hálát éreztek. Testnevelés órán egységünket is hangsúlyozta a közösen kirajzolódó HÁLA szócska.
A hónap témáját mozgásos játékokkal igyekeztünk feldolgozni. Sajnos sokat esett az eső, gyakran nem tudtunk kimenni az udvarra, így a tornateremben olyan akadálypályát építettünk, ahol párban tudták végrehajtani a feladatokat a gyerekek. A cél az volt, hogy minél gyorsabban végigérjen egy-egy pár az adott szakaszon. Első körben önkéntes alapon választott mindenki párt magának, másodszorra már én határoztam meg a párokat. Természetesen az ügyesebb, gyorsabb gyerekek mellé kicsit lassabb párt választottam. Érdekes volt látni, hogy milyen motiváló gondolatok fogalmazódtak meg a gyerekekben. Előfordult, hogy elkeseredtek a gyerekek, mert nem tudtak olyan gyorsan végigmenni a pályán, ahogy szerettek volna. Ezen a ponton megálltunk és megbeszéltük, hogy elérendő cél mindenki számára a gyorsaság, de fontos, hogy addig is leküzdjük az elénk gördülő akadályokat. Annak érdekében, hogy a gyerekek ne nehezteljenek egymásra az utolsó körben előre megadott szempont szerint lehetett csak végigmenni a pályán. pl.: csak az egyik kezüket használhatták a gyerekek…
Ezáltal a gyerekek megtanulták módosítani az elképzeléseiket, hogy elérjék a céljukat.
Január hónapban a célok kitűzésével, elérésével foglalkoztunk.
Iránytűt készítettek a gyerekek a legfontosabb céljaikkal.
Példaképeinkről sem feledkeztünk el. Mindenki bemutatta az ő legkedvesebb példaképét.
