Zenehallgatás közben körberajzoltunk egy kisfiút. Elneveztük Örömkének. Megrajzoltuk az érzékszerveit, majd kártyák segítségével összegyűjtöttük az érzékszervekhez kapcsolódó örömöket.
A kártyákat odahelyeztük a megfelelő érzékszervekhez. Vidáman mondókáztunk, majd a játék az asztalnál is folytatódott. ” Ezzel látok, ezzel is. Ezzel hallok, ezzel is. Ezzel érzek illatot, ezzel mindent bekapok. Ezzel fogok, ezzel járok. Boldoggá csak ezzel válok! ” /szívünkre mutatunk/
Boldogságóra Alapprogram
Fújjunk felhőt!
A megbocsájtást, a bocsánatkérést folyamatosan gyakoroljuk a csoportban, ebben a hónapban pedig kiemelten figyelünk rá.
Egy időjárásos-mozgásos mondókával melegítettünk be, hangolódtunk rá a témára.
A „Nézz a felhők mögé” játéknál megpróbálták ábrázolni a borús és a derűs idő közti különbséget rajzban. Közben sokat beszélgettünk az időjárásról, az időjárás változásairól. Nem volt nehéz, mert napi szinten tapasztaljuk a változékony időjárást.
A „Tavaszi szél” játékban ők is széllé változtak. Gyakoroltuk a hangzó kiejtését, és jót játszottunk a kis „papírfelhők” fújásával. Jó játék volt, a gyerekek nagyon élvezték.
Az „Árnyjáték” című játéknál kihasználtam a régi diavetítő adta lehetőségeket. Először mesét néztünk, széllel kapcsolatost, a Bogyó és Babóca egyik epizódját, majd a gyerekek kreatívan próbálkozhattak az árnyjátékkal. Hamar ráéreztek az ízére, egyre ötletesebben próbáltak figurázni valamit a kezeikkel. Jó móka volt, mindenkinek tetszett.
Az időjárásos képek a faliújságunkat díszítik
Fújjunk felhőt!
A megbocsájtást, a bocsánatkérést folyamatosan gyakoroljuk a csoportban, ebben a hónapban pedig kiemelten figyelünk rá.
Egy időjárásos-mozgásos mondókával melegítettünk be, hangolódtunk rá a témára.
A „Nézz a felhők mögé” játéknál megpróbálták ábrázolni a borús és a derűs idő közti különbséget rajzban. Közben sokat beszélgettünk az időjárásról, az időjárás változásairól. Nem volt nehéz, mert napi szinten tapasztaljuk a változékony időjárást.
A „Tavaszi szél” játékban ők is széllé változtak. Gyakoroltuk a hangzó kiejtését, és jót játszottunk a kis „papírfelhők” fújásával. Jó játék volt, a gyerekek nagyon élvezték.
Az „Árnyjáték” című játéknál kihasználtam a régi diavetítő adta lehetőségeket. Először mesét néztünk, széllel kapcsolatost, a Bogyó és Babóca egyik epizódját, majd a gyerekek kreatívan próbálkozhattak az árnyjátékkal. Hamar ráéreztek az ízére, egyre ötletesebben próbáltak figurázni valamit a kezeikkel. Jó móka volt, mindenkinek tetszett.
Az időjárásos képek a faliújságunkat díszítik
Fújjunk felhőt!
A megbocsájtást, a bocsánatkérést folyamatosan gyakoroljuk a csoportban, ebben a hónapban pedig kiemelten figyelünk rá.
Egy időjárásos-mozgásos mondókával melegítettünk be, hangolódtunk rá a témára.
A „Nézz a felhők mögé” játéknál megpróbálták ábrázolni a borús és a derűs idő közti különbséget rajzban. Közben sokat beszélgettünk az időjárásról, az időjárás változásairól. Nem volt nehéz, mert napi szinten tapasztaljuk a változékony időjárást.
A „Tavaszi szél” játékban ők is széllé változtak. Gyakoroltuk a hangzó kiejtését, és jót játszottunk a kis „papírfelhők” fújásával. Jó játék volt, a gyerekek nagyon élvezték.
Az „Árnyjáték” című játéknál kihasználtam a régi diavetítő adta lehetőségeket. Először mesét néztünk, széllel kapcsolatost, a Bogyó és Babóca egyik epizódját, majd a gyerekek kreatívan próbálkozhattak az árnyjátékkal. Hamar ráéreztek az ízére, egyre ötletesebben próbáltak figurázni valamit a kezeikkel. Jó móka volt, mindenkinek tetszett.
Az időjárásos képek a faliújságunkat díszítik
Fújjunk felhőt!
A megbocsájtást, a bocsánatkérést folyamatosan gyakoroljuk a csoportban, ebben a hónapban pedig kiemelten figyelünk rá.
Egy időjárásos-mozgásos mondókával melegítettünk be, hangolódtunk rá a témára.
A „Nézz a felhők mögé” játéknál megpróbálták ábrázolni a borús és a derűs idő közti különbséget rajzban. Közben sokat beszélgettünk az időjárásról, az időjárás változásairól. Nem volt nehéz, mert napi szinten tapasztaljuk a változékony időjárást.
A „Tavaszi szél” játékban ők is széllé változtak. Gyakoroltuk a hangzó kiejtését, és jót játszottunk a kis „papírfelhők” fújásával. Jó játék volt, a gyerekek nagyon élvezték.
Az „Árnyjáték” című játéknál kihasználtam a régi diavetítő adta lehetőségeket. Először mesét néztünk, széllel kapcsolatost, a Bogyó és Babóca egyik epizódját, majd a gyerekek kreatívan próbálkozhattak az árnyjátékkal. Hamar ráéreztek az ízére, egyre ötletesebben próbáltak figurázni valamit a kezeikkel. Jó móka volt, mindenkinek tetszett.
Az időjárásos képek a faliújságunkat díszítik
Fújjunk felhőt!
A megbocsájtást, a bocsánatkérést folyamatosan gyakoroljuk a csoportban, ebben a hónapban pedig kiemelten figyelünk rá.
Egy időjárásos-mozgásos mondókával melegítettünk be, hangolódtunk rá a témára.
A „Nézz a felhők mögé” játéknál megpróbálták ábrázolni a borús és a derűs idő közti különbséget rajzban. Közben sokat beszélgettünk az időjárásról, az időjárás változásairól. Nem volt nehéz, mert napi szinten tapasztaljuk a változékony időjárást.
A „Tavaszi szél” játékban ők is széllé változtak. Gyakoroltuk a hangzó kiejtését, és jót játszottunk a kis „papírfelhők” fújásával. Jó játék volt, a gyerekek nagyon élvezték.
Az „Árnyjáték” című játéknál kihasználtam a régi diavetítő adta lehetőségeket. Először mesét néztünk, széllel kapcsolatost, a Bogyó és Babóca egyik epizódját, majd a gyerekek kreatívan próbálkozhattak az árnyjátékkal. Hamar ráéreztek az ízére, egyre ötletesebben próbáltak figurázni valamit a kezeikkel. Jó móka volt, mindenkinek tetszett.
Az időjárásos képek a faliújságunkat díszítik
Fújjunk felhőt!
A megbocsájtást, a bocsánatkérést folyamatosan gyakoroljuk a csoportban, ebben a hónapban pedig kiemelten figyelünk rá.
Egy időjárásos-mozgásos mondókával melegítettünk be, hangolódtunk rá a témára.
A „Nézz a felhők mögé” játéknál megpróbálták ábrázolni a borús és a derűs idő közti különbséget rajzban. Közben sokat beszélgettünk az időjárásról, az időjárás változásairól. Nem volt nehéz, mert napi szinten tapasztaljuk a változékony időjárást.
A „Tavaszi szél” játékban ők is széllé változtak. Gyakoroltuk a hangzó kiejtését, és jót játszottunk a kis „papírfelhők” fújásával. Jó játék volt, a gyerekek nagyon élvezték.
Az „Árnyjáték” című játéknál kihasználtam a régi diavetítő adta lehetőségeket. Először mesét néztünk, széllel kapcsolatost, a Bogyó és Babóca egyik epizódját, majd a gyerekek kreatívan próbálkozhattak az árnyjátékkal. Hamar ráéreztek az ízére, egyre ötletesebben próbáltak figurázni valamit a kezeikkel. Jó móka volt, mindenkinek tetszett.
Az időjárásos képek a faliújságunkat díszítik
Miután megbeszéltük, mit is jelentenek az apró örömök a hétköznapokban, megírtuk versben, hogy minek is örülnénk.
Siófoki Széchenyi István Általános Iskola Kiliti iskolarész
Érdekes és nehéz téma a célok kitűzése. Sokat gondolkodtam rajta, hogy is vezessem be. Ritkán találkozom olyan gyerekekkel, akiknek határozott céljaik vannak. A gyereklétben pont az a szép, hogy időtlenül telnek a napok, pláne ha sokat játszhatnak önfeledten. Inkább álmaik vannak, ezért is kezdtünk egy olyan beszélgetéssel, amiben megpróbáltuk a célt magát definiálni, aztán kifejteni, hogy milyen egy jó cél. Saját tapasztalataik alapján megpróbálták megfogalmazni, mit éreztek, amikor sikerült elérniük egy kitűzött céljukat. Aztán kicsit kibővítettük ezt a munkafüzetből azzal a hat pozitív hatással is, amiről Sonja Lyubomirsky ír könyvében. Néhány idevágó közmondással és szólással is megismerkedtünk, majd az akadályok, nehézségek áthidalásáról beszélgettünk. Számba vettük, mik azok a dolgok, amik segíthetnek a célt fókuszban tartani. Végül meghatároztuk az 5 napos közös kihívásunkat: az osztályközösség erősítését, társas kapcsolataink javítását. Fontossági sorrendben fogalmaztuk meg a részcélokat. Amit a legnehezebb szerintük betartani, azt soroltuk legelőre. Úgy határoztuk meg a feladatot, hogy minden nap eggyel több dologra kell figyelni. Nap végén a gyerekek szmájlikkal jelölték, mennyire sikerült elérni az adott célkitűzést. Természetesen nem ment varázsütésre, egyből szembesültek a kudarcélménnyel. Ezért aztán több héten keresztül újra és újra belekezdtünk és azóta is ki van függesztve a teremben a kihívás. De nem adjuk fel, igyekszünk szem előtt tartani. Van azért látható javulás, többször eszükbe jut, hogy egymást figyelmeztessék, sokkal több a közös spontán játék, amiből senki nincsen kiközösítve. Egyéni célokat is sikerült megfogalmazni leginkább egy-egy rossz szokás elhagyására, illetve jóra váltására vonatkozóan.
Az új kiscsoportosok érkezése egy különleges időszak a boldogságóra
program megismerése során. Beszoktatás idején Andika Hálafa meséje, fantasztikus megvalósításokra adott lehetőséget. Több alkalommal hallhatták a csöpségek a mesét, a benne szereplő állatok bőrébe bújhattak. Közösen és egyénileg is elkészítettük a hálafánkat, sünit is festettünk.
