Óvodánkban a mozgásra nagy hangsúlyt fektetünk a mozgásra, ezzel is alakítva az egészséges életmód szokásait. A gyerekek nagyon szívesen mozognak szabadidőben és kötött formában is.
A mozgás fizikális jótékony hatása mellett a sport, a mozgás jellemformáló fejlesztő hatására is nagy hangsúlyt fordítunk. A kihívás napja programba is bekapcsolódtunk.
Boldogságóra Alapprogram
Maci csoport
Megjött végre a jó idő. Ilyenkor igyekszünk minél több időt a szabadban tölteni. A csoportba is sok mozgásos játékot iktatunk be a szabad játék idejére is. Testhelyzetek leutánzása rajzírásos képek segítségével, színes műanyag kockás sorba rendező sorjáték, hulahopp karika alagúton való átbújás…
A Jól érzem magam boogiet első hallásra élvezték és csinálták a dalba elhangzó mozgást, minden nap a beszélgető kör elején meghallgattuk, eltáncoltuk.
Boldogságóra – 3.osztály
Szeretünk túrázni, ezúttal Papodon , a Vitéz Bertalan Árpád kilátónál jártunk.
Szavakat, kifejezéseket, fogalmakat gyűjtöttek a tanulók, melyek a
Testmozgáshoz kapcsolódnak. Alakzatba írták ezeket a szavakat, posztert készítve.
A testmozgás hónapja alkalmából nemcsak megmozgattuk magunkat Bagdi Bella pozitív dalaira, hanem egy sport kitalálós játékot is játszottunk.
A gyerekeknek mutogatás alapján kellett rájönniük, hogy melyik sportágról is lehet szó a feladványban. Annyira élvezték, hogy olyan sportokat is elmutogattak, ami nem volt a választható listában.
Májusi világnapok közül, pedig a méhek világnapját választották a gyerekek (május 20.). Fontos a méhek védelme és az is, hogy erre mindenki figyelmét felhívjuk.
Mozgásos óvoda vagyunk, minden tevékenységet átsző a mozgás. Sokat beszélünk a mindennapi mozgás jelentőségéről, de szerencsére a gyermekek ösztönösen igénylik ezt. Sok nyílt napunk van, melyek során nem csak a gyerekek, hanem a szüleik és részt vehetnek közös megmozdulásokon, így a szülők is emlékeztetve vannak arra, hogy a sport nem csak a fizikai állóképességet, hanem a szellemi fejlődést is, szinten tartást is fejleszti.
Eljátszottuk a Tűz, víz, repülő!-t, léggömböket tartottunk a levegőben. A legtöbb gyerek nagyon élvezte a versenyfeladatokat. Május lévén Gyereknapkor pedig a Sportcentrum Kft. jóvoltából különböző sportágakkal ismerkedhettek meg a gyerekek.
A megbocsátás mindkét félnek felszabadító érzés, de ehhez bizalomelőleg szükséges. Ahogy megbocsátjuk, hogy a másik hibázott, képesek vagyunk elfogadni a másikat jó és rossz tulajdonságaival együtt. Így jobb emberré válunk mi is és a másik fél is, ha érzi a felé irányuló bizalmat. Fontos, hogy a gyerekek megtanulják a valós kibékülés értelmét, nyilván ezt hosszú évek alatt fogják hitelesen közvetíteni. Aki megbántott minket, fájdalmat okozott nekünk, de ezen a saját magunk lelki egészsége érdekében szükséges felülkerekedni. A múlt rossz dolgai segítségével eltűnhetnek, így a jelent képesek vagyunk teljes mértékben megélni.
A Tündéri bocsánat meséje sokat segített abban, hogy a gyerekeknek a sérelmeik elengedését megtanítsuk, de legalábbis elinduljanak ezen az úton. Vagyis nem csak arról beszéltünk, hogy kit miért szeretünk, hanem arról is, hogy miért haragszunk rá. Ha haragszunk, azt hogyan lehet feloldani.
Zsadányi Tündérkert Óvoda
Csoport: Méhecske
Pedagógusok: Marcsóné Nagy Anikó, Balázsné Barta Anikó
Időszak: 2023-05-15 – 2023-05-21
Heti terv címe: Fecske csicsereg, mindent kifecseg. Boldogságóra (9.) Testmozgás
Módszer: Bemutatás, Ellenőrzés, Értékelés, Hibajavítás, Magyarázat, Szemléltetés,
Beszélgetés, Dicséret, Gyakorlás, Differenciálás, Játékos tevékenykedtetés
Foglalkoztatási forma: Csoportos, Frontális, Mikrocsoportos
Bevezetés: Az előző héten a madarakról és a fákról beszélgettünk. A természetben való fontosságukról, védelméről. A héten is folytatjuk ezt a témát, mert a gyerekek nagy érdeklődéssel hallgatták.
Mindennapi mozgás
Cél: Rendszeres mozgás iránti vágy kialakítása, a mozgás megszerettetése., Szabályozott mozgás végrehajtás alapjainak elsajátítása.,
Feladat: Mozgáskultúra fejlesztése, szép, esztétikus mozgásra nevelés., Testi képességek és a
mozgásműveltség fejlesztése.,
Tevékenységek:
Foglald el a fádat!
Mosolygós és szomorú föld.
Fussunk, fussunk, szaladjunk
Mondókával egybekötött mozgásos játékok (Mozdulj rá!)
Ének, zene, énekes játék, gyermektánc
Cél: A gyermekek zenei képességeinek (ritmus és hallásfejlesztés) kialakítása, fejlesztése., Tiszta éneklésre való törekvés. Auditív figyelem, emlékezet, zenei formaérzék fejlesztése.,
Feladat: Mozgásesztétika fejlesztése a megfelelően végzett mozgásokkal., Sor, lánc és kapu-híd tartásos énekes játékokkal az alkalmazkodóképesség alakítása.,
Tevékenységek
ÉNÓ 120. Csip, csip (Játékismétlés)
ÉNÓ 189. Gólya bácsi (Játékismétlés)
Bújj, bújj, zöld ág
Eresz alól (ÉNÓ 228)
Madárka, madárka (ÉNÓ351.)
Bagdi Bella: Jól érzem magam
Külső világ tevékeny megismerése
Cél: A gyermekek mennyiségi, alaki, nagyságbeli, tér- és síkbeli szemléletének alakítása., Környezettudatos magatartás megalapozása., Csodálkozzanak rá, ismerkedjenek meg a természet kincseivel., Bővüljön ismereteik a madárállományunkról.,
Feladat: A gyermek önálló véleményalkotásának, döntési képességeinek elősegítése., Képek nézegetése visszatérő madarainkról., Ismeretek közvetítése: beszélgetés a madarak védelméről, a madarak szerepéről, tulajdonságairól., Séta során megfigyeljük a növényeket, fákat, megbeszéljük tulajdonságaikat.,
Tevékenységek
Beszélgetés az erdő életéről, a fák szerepéről, hasznukról, az emberi életre gyakorolt kedvező
hatásukról. Az erdő, a fák és a madarak kapcsolatának felfedezése. A különböző madarak külső jegyeinek, méretének összehasonlítása. A méhek munkájának pozitív hatása a természetre.
Testmozgás (Boldogságóra 9. téma)
Verselés, mesélés
Cél: Tudjon rövid verses mesét pontosan megtanulni., A természet, az állatok szeretetére nevelés,
Feladat: Előadó, elbeszélő és egymás türelmes meghallgatása., Gyermekek látókörének bővítése, a világ sajátos megismerésének biztosítása.,
Tevékenységek:
Mentovics Éva: Madárköszöntő
Fésűs Éva: Cinege Miki
Rajzolás, festés, mintázás, kézimunka
Cél: A vizuális észlelés, emlékezet, képzelet, gondolkodás fejlesztése., Az eszközök használatával a vizuális megismerő, befogadó képességek fejlesztése.,
Feladat: A gyerekek érdeklődését felkeltő vizuális élmények biztosítása, A minél változatosabb anyagokkal és technikákkal való kísérletezés.,
Tevékenységek:
Közös fa festése kartonra. Fa körül élő állatok, rovarok, növények felragasztása.
Méhecske készítése, ragasztása színes papírból (mozaik kép)
A testmozgás jelének kiszínezése/pöttyös labda (Boldogságóra 9.)
Mozgás
Cél: Fizikai állóképesség erősítése., Gyors, pontos, célszerű cselekvés.,
Feladat: Az együtt játszás örömének fokozása a futójátékok játszásának segítségével., Az udvaron tartott tevékenységhez kapcsolódó szokások alakítása.,
Tevékenységek
A fejem a vállam a térdem a bokám
Nád a házam teteje- mozgással kísérve
Vidd a kaptárba!
Egyensúlyozó járás az erdei ösvényen
Reflexió:
A heti tevékenységeket nagyon szerették a gyermekek. Nagyon mozgékony és vidám gyermekek vannak a csoportban. Minden reggel örömmel várják a mindennapos testnevelést, a mozgásos játékokat. A mondókával egybekötött mozgásos játékok, a relaxációs gyakorlatok kedvelt tevékenységeink. Összekötöttük a madarak és fák napjával, ezért sokat voltunk a szabad levegőn, sétáltunk, kirándultunk, labdáztunk, az udvari játékokkal játszottunk. A gyerekek legszívesebben mindig kint lennének a szabadban. A csoportszobai tevékenységek során sokszor kérték a mozgásos zenét, ami a hónap dala. Bagdi Bella: Jól érzem magam című zenéjét.
A Boldogságórát folytattuk egészen a hónap végéig.
Zárásként a „hab a tortán” a gyermeknapi játékos, zenés forgatag!
Balázsné Barta Anikó
óvodapedagógus
Éljünk a mának! Élvezzük minden pillanatát! Legyünk kedvesek, nyitottak és figyeljünk oda a társainkra.
Mikor voltál utoljára boldog?
Mit csináltál akkor?
Hogyan tudsz boldogságot okozni másnak?
Csak ajándékozással tudunk örömet szerezni?
A segítségnyújtás és a figyelmesség is okozhat örömet?
Az együtt megélt dolgok összekovácsolnak, örömet okoznak?
Tavasszal, hogy ki tudjunk menni a városba, a gyerekekkel sok új közös élményt élünk meg. Közös kirándulás, játszóterezés vagy csak egy finom ebéd közös elfogyasztása.
A farsangi ünnepkör alkalmából versenyeket szerveztünk a gyerekeknek. Melyen a mindennapi megszokott rutintól eltérő megküzdési megoldásokat kellett, hogy kitaláljanak.
Például: ivásnál, evésnél kezüket nem használhatták, egymást kellett felöltöztetniük, elrejtett tárgyakat kellett megkeresniük, stb.
Voltak gyerekek, akik könnyedén megbirkóztak a feladattal, ám voltak olyanok is, akik kétségbeesve sírtak. Őket mi is és társaik is buzdították, ha kellett, segítséget nyújtottak nekik.
Következő nap a sok jó élmény megbeszélése mellett a rossz tapasztalatokról és azoknak megéléséről, az érzéseikről is beszéltünk. Majd elmeséltük nekik az Aranykulcs mesét, mely segítségével megbeszéltük, hogy a nehéz feladatokat hogyan lehet megoldani.