November hónapban a társas kapcsolatok ápolása (optimizmus gyakorlása) címszó alatt elmeséltem a gyerekeknek a kicsi esőcsepp című mesét, átbeszéltük a történetet mald, egy közös plakátot is készítettek projektmunka keretein belül.
Készítettünk papírszivecskét melybe 3 számukra fontos személy nevét írták, jó tulajdonságaikkal együtt.
Körben ülve Igaz-hamis játékot játszottunk, labda segítségével a témával kapcsolatban.
Dominóból párban formákat építettek, melyről beszélgettünk miért pont ezeket a formákat választották.
A közös munkákat nagyon élvezték, főként a plakát készítését.:)
Boldogságóra Alapprogram
Nagyon jót beszélgettünk a barátságról, a társas kapcsolatokról. Majd mivel hamarosan itt a Mikulás, így mikulást hajtogattunk, színeztünk, és ezekkel ajándékozták meg egymást. Bagdy Bella boldogságdalával igen jó hangulatot teremtettünk magunknak!
Reggeli beszélgetőkörrel ” Kisbarátom, hogy vagy ” kezdtük a mindennapjainkat, mely segítségével érdeklődtünk társaink hogyléte felől . Ezáltal a gyerekek ” valahová” tartozási szükségletét kielégítettük, fontosnak érezhetik magukat. Közösséget építünk, mely bizalommal teli légkört eredményez. 🙂
Az ilyen beszélgetések alkalmával tanulgatják a gyerekek az egymásra való odafigyelést, a meghallgatást és a nyilvánosság előtti megszólalás készségét.
Elmeséltem nekik a Süni irígy lesz cimű mesét, majd bábok segítségével közösen eljátszottuk a történetet. Átbeszéltük, hogy a szereplők hogyan viselkedtek. Megoldást kerestünk a helytelen viselkedésre.
A gyerkekkel beszélgettünk arról, hogy milyen szokás jellemzi a baráti kapcsolatokat. Valamint arról, hogy mi jellemzi a gyerek- gyerek, szülő- gyerek valamint szülő- szülő közötti kapcsolatot.
Közösen tököt faragtunk🎃 és közben jókat😁 kacagtunk.
Elkészítettük a ” Barátságos csoportunkat” , melyhez minden kisgyerek szinezett egy gyerek figurát, amely saját magát ábrázolja.
Majd elhelyeztük a figurákat annak megfelelően, hogy ki kivel szeret játszani és mit. A plakátot kihelyeztük a csopoetunk ajtajára, hogy a szülők is lássák és tudják, hogy mi egy barátságos csoport vagyunk.
A gyerekek meghallgatták és elénekelték mozgással kisérve a hónap dalát. Ezután Lili kétségei című interaktív mesét dolgoztuk fel. Vidám hangulatban „hajtogattam neked” egy varázscsigát, melyet mindenki elajándékozott egy osztálytársának.
Társas kapcsolatok ápolása a csoportunkban mindennapos tevékenység. Szerencsés helyzetben vagyunk mivel a gyerekek akik ebben a csoportba járnak összekovácsolt kis társaságot alkotnak. Örömmel hallgatták végig Szelli manó kalandjait, elkísérték a Süveghegyre, s közben beleélték magukat kalandjaiba.
A hónap nagyon színes társas tevékenységekkel telt. Ehhez a Márton-nap és a Halloween szolgáltattak ötleteket. A tanulókkal kreatív feladatokat végeztünk, melyek során társas kapcsolataik erősödtek, szociális kompetenciáik fejlődtek. Közösen alkottunk, énekeltünk, barkácsoltunk. Márton-nap alkalmából közös összejövetelt szerveztünk, melyen énekeltünk, barkácsoltunk és zsíroskenyeret ettünk.Halloween alkalmából dekor origami tököket hajtogattunk, ahol megtanultak segíteni egymásnak a gyerekek, és mások munkáját értékelhették. Mécsesek is készültek Halottak napja alkalmából.A gyerekek meséltek érzéseikről, és emlékeikről.
A cím lett a mi mottónk! A pozitivizmus szó nem sokat mondott nekik, de megmagyarázva egyből tudták miről van szó. A varázsszemüvegeket buzgón készítették. A szebben látó mondóka pedig remélhetőleg többször is eszükbe jut majd ezután.
Az első Boldogságóránkon az egyik kisgyerek azt mondta: „ez sokkal jobb volt, mint amit vártam”. Azt hiszem ez a mondat elárul mindent, jól éreztük magunkat, meglepően sok jó dolgot tudtak a hála kifejezésről és a hála érzéséről. Elkészíthette mindenki a saját hálakövét, hogy otthon is eszükbe jusson minél többször, hogy hálásnak lenni JÓ!
Bár a gyermekek nagy többsége még tele van önbizalommal, és bátorsággal, fontos, hogy neveljük a pozitív gondolkodásra, megerősítsük bennük, hogy mindenben keressék a jót, találják meg az életben később is azokat a dolgokat, apróságokat, amelyek jó érzéssel, hittel töltik el.
Ebben nagy segítségemre voltak a tanmesék, feladatok, de a gyerekek legszívesebben az optimista szemüveg elkészítésével foglalkoztak. Nagyon érdekes rajzok készültek, még érdekesebbek voltak a hozzá fűzött magyarázatuk.
Szilvia Kerekes.Zsomborné Hargitai
Az óra elején különböző tárgyakat helyeztem a földre, amelyek a barátságot jelképezhetik. A tanulóknak választaniuk kellett, hogy szerintük melyik tárgy és miért jelképezi legjobban a barátságot. Ezután nekik kellett ötleteket mondani, hogy mik lehtnek még a barátság szimbólumai.
Második feladatként a gyerekeknek egy belső és egy külső kört kellett alkotniuk. Ezek tagjai egymással szemben helyezkedtek el. Kérdéseket tettem fel a barátsággal kapcsolatban, amelyekre először a külső kör tagjai válaszoltak, szemben álló párjuk pedig hallgatta őket. Utána a külső kör egy lépést jobbra haladt, így mindenki egy másik gyerekkel szemben találta magát. Most egy újabb kérdésre a belső kör tagjai válaszoltak. Ezt a haladást újabb kérdések feltevésével többször megismételtük. Végül néhány gyerek beszámolt arról, mit tudott meg néhány társától annak a barátsággal kapcsolatos érzéseiről, gondolatairól.
Ezután a tanulók egy képzeletbeli barátságklinikán párban szituációkat játszottak el.
Az óra végén ismét körben állva minden gyerek megalkotta a barátság szobrát.
