Az órát „A lakatlan sziget” című történet elolvasásával kezdtük. Majd a történet tanúságaként elemeztük optimista és pesszimista szemüveggel. Rávezettem őket kérdésekkel, hogy melyik szemüvegen keresztül boldogabb az ember. Majd a gyakorlatból is felhoztunk példákat a élethelyzetekre, amiket így is és úgy is lehet vizsgálni, megélni. Külön öröm számomra, hogy megértették miért jó optimistának lenni.
Óra feladatként elkészített mindenki egy Optimista sünt, melyre ráírhatták nekik mit jelent az optimizmus.
Boldogságóra Alapprogram
Az órát egy beszélgetőkörrel kezdtük. Mindenki elmondhatta milyen jó dolog történt vele. Ezután a munkafüzet 9. oldalán lévő képet elemeztük. A szakiskolás tanulásban akadályozott fiatalok számos történetet tudtak szőni az orvos-beteg képről. Ezután elolvastuk közösen az „Egy pohár tej” című történetet. Mindenki elmondhatta milyen érzéseket váltott ki belőle a történet. Ezután megnevezhették egyenként ki miért hálás az életében. Szerettem volna egy közös osztályra szóló hálafát, de a tanulók javaslatára inkább Hála grafity-t készítettek a táblára. A szimbólumokkal kifejezve, hogy milyen hálásak az iskolájuknak, tanáraiknak. Pedig én próbáltam finoman irányítani, hogy a másodlagos szociális közeg mellett vannak más személyek is életünkben. De ők ragaszkodtak ahhoz, hogy a legjobban hálásak a tanáraiknak, amiért tanítjuk őket. Most mondjak erre. Őszintén örültem, hogy ez a boldogság óra ilyen pozitív érzelmekkel teli volt.
Süni csoport:
Megjött az ősz! Sok kellemes napsütötte nap állt előttünk. A határban megérett a kukorica, ezért fogtuk a kosarainkat és a szülőket tájékoztatva, értesítve elindultunk kukoricát törni!
Jó hangulatban, laza sorban, ahol megengedett volt, nem volt szinte semmilyen forgalom a gyermekeknek nem kellett kézfogással sétálni! Sétánk, kirándulásunk alatt felszabadult vidám beszélgetés volt, ahol megemlítettük, a különböző fogalmakat, a határban található növények nevét, a tatárban dolgozó mezőgazdasági gépek nevét, feladatát, a kukorica részeit, felhasználási lehetőségeit! A csodás napon, lelkesen végeztük a betakarítást, örültünk a levegő, napfény fürdőjének! Kissé elfáradva értünk óvodánkba, ahol megfelelő gondozási tevékenység után elfogyasztottuk az ebédet.
Az októberi téma, az optimizmus feldolgozásának zárófoglalkozásán a Katica és a Micimackó csoport középső- és nagycsoportosai közösen vettek részt.
Egymás köszöntését követően beszélgetéssel kezdtük: volt a mai napodban olyan dolog, aminek nem örültél?
Majd felvettük a „varázsszemüveget” és próbáltuk közösen megtalálni ezekben az élethelyzetekben, szituációkban a „jó oldalukat”.
Ezután elmeséltem a gyermekeknek Tódi törpe és a varázsszemüveg történetét. Együtt ismételtük Sün Artúrral a mondókát, majd mi is gyakoroltuk, hogyan kell használni a képzeletbeli varázsszemüvegünket.
Mindenben kerestük a jót, többek között egymásban a jó tulajdonságokat.
Végül megrajzoltuk és kiszíneztük az optimizmust jelképező mosolygó arcot, melyet piros szívecskére ragasztva elhelyeztünk a Boldog-vár körül.
Énekkel, zenehallgatással zártuk a foglalkozást Bagdi Bella dalaival.
Az első boldogság óránkon a hála témakörében beszélgettünk. Meghallgattunk a Szép nap… kezdetű dalunkat, ami azóta gyakran felhangzik. Rajzokat készítettünk, hogy miért is vagyunk, illetve lehetünk hálásak? Feldolgoztuk a Csodakantár című mesét.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A foglalkozást az optimista dal meghallgatásával kezdtük, ezután a gyerekek megismerkedtek a ” Mesebeli kis szűcs” történetével. Lelkesen rajzolták, színezték a varázsládikót és Panasz erdő állatait. Végezetül minden tanuló elkészítette a saját optimista szemüvegét, és immár optimistán figyelték a körülöttük levő világot a szemüvegükön keresztül.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Sokat beszélgetünk a gyerekekkel a háláról. Mit jelent a hála? Miért lehetünk hálásak? Nem könnyű megfogalmazni a gyerekeknek, hogy miért lehetnek hálásak, amit nem pénzért a boltban vesznek.
TÉMA: HÁLA:
– A tervezett foglalkozás előtt néhány napig reggelente meghallgattuk Bagdy Bella: Szép nap ölelj át most engem című dalát.
– Relaxáció: Villámlazítás
– Elmeséltem Szutyejev: Okoska botocska című meséjét, ezután beszélgettünk a témáról: Miért volt hálás a Nyúl a sünnek? Milyen volt a Sün hozzáállása a történtekhez? (türelmes, figyelmes, segítőkész, okos, bátor…).
– Ezután minden kisgyermek elmondta, hogy Ő miért hálás…
– Ezután elmentünk Morcos mezőre, amit egy morcos mackóval szimbolizáltam, majd székekből megépítettük a Hála- hidat. Kértem a gyerekeket, hogy hozzák ide a tüsi játékot, és válogassák ki a pirosakat.
Ezekből a tüsikből közösen szív alakot formáztunk. (Nagy izgalommal segítettek, mindenki részt akart venni ebben a különleges játékban. Izgatottak voltak.)
– Miután elkészült a terep, elmondtam, hogy mindenki fogalmazza meg, hogy miért hálás a kezének, lábának, fejének, fülének, szemének. Amikor a hálahídon lépked, akkor mondja el gondolatait. Nehéz volt elvonatkoztatni a korábban említett hála gondolataiktól, de igyekeztem segíteni ebben. Mindenki részt vett a közös, játéban, nagyon tetszett nekik.
Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
Október végére időzítettem a Vidám gondolatok ruhatár elkészítését.
Nagyon jó ötletek készültek, a Legényektől döntően focista-szerelés…de tudom, hogy Ők tényleg ebben kezdhetnék legvidámabban a napjukat, s még a kutyagumiba lépés sem lenne akkora gond. 🙂
A Leányok csillogó szettjei megszokott, mégis öröm, mert mindenki 1-1 különleges vonást tett bele.
Sajnos a fotózást elfelejtettem a kész munkákról, de legalább végre haza is vihettek alkotást, szinte mindig először dekoráció a sok munka. 🙂