Elkészültek a Békedaru projekthez készített origami madarakból álló dekorációk, amelyek a mai naptól az iskola auláját és az emeleti folyosókat díszítik. 30 békedaru már útra kelt Angliába, ahol egy nemzetközi kiállításon képvisel minket, a többi alkotás a mi iskolánkat díszíti. Néhány madarunk hamarosan egy finnországi projekt keretén belül ismerteti meg iskolánk nevét az európai gyerekekkel.
Boldogságóra Alapprogram
Báthory István Általános Iskola
A boldogságórákon a víz világnapja alkalmából játékos vetélkedőt szerveztünk a gyerekeknek. A kisfilmeket totó, kahoot, szórejtvények egészítették ki az eddigi szokások szerint.
Az órákat Melinda néni és Dóra néni tartotta. Jövő héten a Báthory-vetélkedővel folytatjuk!
Felgyorsult , rohanó világunkban talán még nagyobb jelentőséggel bírnak azok az apró örömök, melyek megszépíthetik a mindennapjainkat és ezáltal boldogabbá is tesznek bennünket. Meg kell tanulnunk észre venni ezeket a dolgokat. Minél korábban fókuszálunk rájuk, annál hatékonyabban fejtik ki boldogság fokozó képességüket.
Tevékenységünket a „Napimádás” koncentrációs-relaxációs gyakorlattal kezdtük. Ez a játékos gyakorlat megteremtette az „itt és most” állapotát. Ezt követően Öröm-táncot jártunk , a Kicsi gesztenye klub-Esőtánc c. zeneszámára. Időközben megérkezett hozzánk Szomorú Szilárd , akiről most egy nagyon tanulságos kis történetet osztottam meg. Szilárd egy szép napon elhatározta, hogy megpróbálja észre venni azokat a dolgokat, amik mosolyt, örömet, boldogságot lopnak a szívéve. Ehhez egy marék babot is a zsebébe tett. Azt találta ki, minden egyes alkalommal, amikor észre vesz egy örömet, egy babocskát a jobb zsebéből a balba fog át tenni. Az első nap végén meglepődve vette észre, hogy csak kettő bab vándorolt a jobb zsebből a balba. Így hát esete elhatározta, hogy a következő napokban sokkal figyelmesebb lesz. Így is történt : rácsodálkozott a tavaszi nyíló virágokra, a simogató napsütésre, a vidáman csicsergő madarak énekére. Az oviban, a barátai kedves közeledésére, finom ovis ebédre. Szilárd örömmel vette észre, hogy nap, mint nap számtalan olyan dolog történik , melyek valóban örömet jelentenek számára.
A mese meghallgatása után beszélgettünk a mese üzenetéről, majd a gyermekek is elmondták, mi az ami számukra örömet okoz a mindennapokban. Ezt követően a csoportszobánkban jól látható és a gyermekek számára is elérhető helyre helyeztem kartonpapírból kivágott befőttes üveg sablonját . Megállapodtunk a gyerekekkel , hogy közösen töltjük meg az apró örömöket jelképező piros szivecskékkel, melyet ők saját maguk rajzolnak bele. A készülő öröm-befőttet, minden nap figyelemmel követjük. Tevékenységünk zárásaként színeztünk, alkottunk és hallgattuk a hónap dalát.
Újból jól éreztük magunkat. A gyermekek aktívak, jól motiváltak voltak .❤❤❤
Boldogságóránk e havi témájában megpróbáltunk a mindennapjaink apró örömeire fókuszálni, s célzottan figyelni arra, hogy ha nem is érezzük minden napunkat jónak, mégis mindegyikben van valami jó.
Heti foglalkozásaink során több minden is mosolyt csalt az arcunkra, mégis az egyik leginkább összekovácsoló eseményként a március 15-éhez fűződő kézműves foglalkozásainkat sorolnám, melyek remek légkört teremtettek ahhoz, hogy az alkotás folyamata során kötetlenül és oldottan tudjanak beszélni azokról a dolgokról, melyek örömöt okoznak számukra az életben.
Öröm várat készítettünk.Az ablakokba írták bele a gyerekek, hogy mi okoz nekik örömet.
Alsózsolcai Herman Ottó Ált.Iskola és AMI.
Megküzdöttünk ezzel-azzal…
Január a kezdetek, valami elindulásának hónapja. A tervek, tettek végrehajtásához tervezésre van szükség. Mi is sokat beszélgettünk erről a gyerekekkel. Szerencsére sok ötlet, elképzelés, vágy fogalmazódott meg bennük, mintegy üzenve, hogy a jövő nem üres. Még sokat kell munkálkodni, de egy jó célért, a szép jövőért megéri tenni. Ezt örökítették meg a gyerekek.
Elolvastuk ‘A türelmetlen nyulacska’ c. mesét. Majd megbeszéltük mi volt nehéz a nyulacskának? Milyen érzések voltak benne a mese elején és végén? Sokszor a gyerekeknek is nehéz a várakozás, kivárni valamit, valakit. Napi szinten gyakorolják a türelmet, hogy nem vágok a másik szavába, nem mindig én vagyok az első stb. A gyerekek szerint a nyulacskák fogócskáznak sokat, hogy elüssék az időt tavaszig.
A mozgásos relaxációs tevékenység során különféle állati mozgásokat jelenítettük meg. Voltunk ugrándozó izgatott nyulacskák, settenkedő rókák, éhes vaddisznók, félénk őzek. A gyerekek nagyon élvezték a külfönéle mozgások megjelenítését, melyet sokszor hangutánzás is kísért. A hónap során a szoksásonál több figyelmet próbáltam arra szentelni, ha valami nehézség, elakadás éri őket, hogy arra koncentráljanak miként tudják az adott helyzetet megoldani, és ne ragadjanak benne a problémában.
Elalvás előtt elolvastam a gyerekeknek ‘Cirmi a sötétben’ c mesét. Egy cicáról szól a történet, aki mindentől megijedt, félős volt, és még az egerek is kicsúfolták. Cirmit nagyon zavarta minden, szeretett volna bátor macska lenni, de még a saját árnyékától is megijedt. Egyik este azonban különös álma volt. Egy padláson találta magát, ahol egy tükör volt. A tükörbe nézve egy tigris képét látta, ám ez a tigris nem volt más, mint ő maga. Tetszett neki, hogy ilyen nagy, erős. Reggel mikor felkelt, valami megválzotott benne. Különös bizsergést érzett, igazi tigrisnek érezte magát, és olyan dolgokat csinált, amik azelőtt megrémísztették. Olykor nem kell más, minthogy higyjük saját magunkban, és magunkat győzzük le, a félelmeinket.
Bevezetésként eljátszottuk a ‘Pingvinek a jégtáblán’ játékot. Leterítettem a földre egy pokrócot, ami a jégtábla, az körül pedig van a víz. A gyerekek a pokróc körül totyognak. Ám olyan erősen süt a Nap, hogy a jégtábla egyre kisebb és kisebb (ilyenkor minden kör után kisebbre hajtom össze a pokrócot). Amikor elhangzik a ‘Vihar közeleg’ mondat, a gyerekeknek fel kell állniuk a jégtáblára. Akinek sem sikerül felállnia, azt elviszi a víz sodrása. A gyerekek mindig örömmel játssszák ezt a játékot. Utána a ‘Pingvin, aki mindent tudni akart’ c. mesét olvastuk el. Megbeszéltük Ottó álmát, vágyait, valamint nehézségeit. Sokat beszélgettünk arról, hogy sokszor céljaink megvalósulásának akadályozói nem mások, mint mi magunk vagyunk. Néha elég csak egy kis erőfeszítés ahhoz, hogy elérjük céljainkat, máskor pedig ez egy hosszadalmasabb folyamat. Az úton jöhetnek akadályok is, de ha igazán teszünk céljainkért, akkor előbb vagy utóbb, de el tudjuk érni őket. Fontos, hogy apránként tegyünk megvalósulásukért.
A mozgásos relaxációs tevékenység lezárásaként több alkalommal meghallgattuk a hónap dalát, melyre szabadon mozoghattak.
Többször is meghallgattuk a hónap dalát, nagyon tetszett a gyerekeknek. Ezután az idézetek közül néhánynak a tartalmi lényegéről beszélgettünk, majd a számunkra sokat jelentő apró örömökről. Sok-sok kedves gondolat jutott a gyerekek eszébe, szép emlékek, néhányan el is érzékenyültek a foglalkozás alatt.
Elkészítettük az ajtódekorációnkat az otthoni apró örömökkel kapcsolatban, nagyon örültem annak, hogy több kisgyermeknél is a szeretet, a figyelmesség, a társas kapcsolatok fontossága, a természet és az állatok szeretete került előtérbe.