A hála témakörében szóban mesét alkottunk a gyerekekkel. Mindenki készített egy hálalámpást, amelynek fénye beragyogta szeptembertől a tantermünket.
Boldogságóra Alapprogram
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A tanév során belekóstoltunk az Önbizalom Program, valamint az Erősségközpontú Oktatási Program néhány feladatába is. Októberben megnéztük a „Hegytetőn” című animációs kisfilmet, amely nagyon tetszett a gyerekeknek, sokat beszélgettünk róla. A témával kapcsolatban elkészítették saját rajzukat arról, hogy ők milyennek értékelik saját önbizalmukat. Nyíltan, bátran beszéltek önmagukról, gondolataikról.
Hogy mi történt velünk júniusban? Nemcsak a tanévet, hanem az alsó tagozaton töltött négy évünket is felidéztük, hiszen ez az osztály a következő tanévtől felső tagozatos lesz. Ők már a harmadik csoportom, akik iskolába lépésük óta Boldogságóra- élvezők!!!
Kihasználtunk minden együtt töltött percet, vidámság, buli, pihenés és emlékek! Ennyi kell és a Boldogság fenntartható lesz! Viszlát negyedik osztály!
Boldogságóra beszámoló a 2023-2024 nevelési évről
A 2023-2024-es nevelési évben a Csicsergő csoport gyerekei is részt vehettek a Boldogságórákon. A foglalkozásokat általában a boldogságmondókával- „Kerekerdő kalandra hív téged…” majd Bagdi Bella dalaival és egy relaxációs gyakorlattal kezdtük, és mesével folytattuk. Bábok segítségével próbáltuk felkelteni a gyermekek érdeklődését. A bábozás mindig nagy sikert aratott csoportunkban. A mesehallgatást követően beszélgettünk a meséről, elmondhatták egyenként, mi tetszett, vagy éppen mi nem tetszett nekik a mesében. A gyerekek szívesen beszéltek érzelmeikről, aktívan részt vettek a táncmozdulatok kitalálásában. A boldogság óráról elmondhatjuk, hogy a gyerekek nagyon kedvelik, szívesen vesznek részt a foglalkozásokon, és mindig várják a következő alkalmat. Megbeszélés során felelevenítettük mit is jelent a hála szó, miért is lehetünk hálásak. Megpróbáltuk pozitív szemmel nézni a dolgokat, még akkor is, ha olykor nehezen tudjuk elfogadni a velünk történteket. Jó cselekedeteinket gyakoroltuk nap mint nap, igyekeztünk meglátni, hogyan tudunk segíteni egymásnak. A megbocsátás gyakorlásánál, a gyerekekkel megbeszéltük, hogy ki kitől és miért szeretne bocsánatot kérni. Ezeket a szituációkat leginkább drámajáték keretein belül játszották ki a gyermekek. Ez méginkább hozzá segítette őket a különböző érzelmek, ingerek feldolgozásához. A testmozgás témakörön belül vidám játékokkal alakítottuk ki a jókedvet, pozitív hangulatot, melyen keresztül fejlesztettük az egymáshoz való alkalmazkodóképességüket, egymásra való odafigyelést a gyermekekben. Sokat sétáltunk a szabadban, célunk volt ezzel a környezethez való pozitív viszony kialakítása, megszerettetése.
A gyermekek ismét kipróbálhatták a szekerezést is, ami nagy élmény volt számukra. A településünkön lévő Pöttöm majorba látogattunk el, ahol színes szabadtéri tanyasi programokkal várt a “gazdasszony” bennünket. Egy szempillantás alatt mi is átváltoztunk gazdává és gazdasszonnyá . A gyermekek önfeledten vettek részt a sok -sok játékos tevékenységben és otthon örömmel meséltek szüleiknek élményeikről.
A nevelési év során kolléganőmmel arra próbáltuk rávezetni a gyerekeket, hogy megtalálják az életben az apró örömeket, könnyebben meg tudjanak küzdeni egy- egy nehéz helyzettel, tanuljanak meg egymáshoz alkalmazkodni, fogadják el és segítsék egymást az óvodán belül, hiszen akkor sokkal jobban fogják magukat érezni. Azt gondolom, hogy ismét egy jó évet töltöttünk el együtt, a Boldogságóra foglalkozások ideje alatt is.
Kusz Mihályné
Jobb velünk a Világ!
Elérkeztünk a Boldogság vár kapujához. Azt kèrtem a gyerekektől, hogy próbálják felidézni, mivel foglalkoztunk az elmúlt időszakban. Milyen témák jöttek fel szóba és milyen feladatokat, játékokat próbáltunk ki. A legkedvesebb számukra a barátság háló és a szeretet ölelés volt. Effelé indultam el én is, amikor az utolsó Boldogságóra foglalkozást terveztem meg.
A relaxációt a hónap dalának meghallgatása és éneklése követte. Majd egy mozgásos játékkal készültem. Alagutat alkottunk, ahol a csoport minden tagja átbújt, társai pedig egy kedves gondolatot, szót mondtak neko. Az alagút végén én vártam és elmondtam mit szeretek benne a legjobban. A mese hallgatást egy báɓ készítéssel zártuk. A bábot úgy színezték ki és mintázták, ahogyan fel voltak aznap öltözve.
A gyerekekben egyre tudatosabb amit átadok számukra, és megjelenik a mindennapjaikban.
Az utolsó napok arról szóltak, hogy összegeztük a boldogságóra pozitív hatásait, előnyeit és kiértékeltük a gyerekeket. Minden elmondta melyik téma érintette őt meg a legjobban, melyik tetszett neki.
A hosszú boldogságszint fenntartásához elkészítettük a boldogságkoktél alapjait:
-Pozitív érzelmek átélése.
-Változatosan használni a boldogságfokozó gyakorlatokat.
-Erőfeszítések a boldogság érdekében.
-Család, ismerősök bevonása.
Beszélgettünk a vakáció várásáról, játszottunk a Positivity kártyákkal.
Ebben a hónapban az egészséges életmóddal foglalkoztunk. Szó volt a mozgásról, a helyes táplálkozásról. Készítettünk egy étlapot, ami a helyes, egészséges táplálkozásnak ad alapot. Sok gyümölcsöt és zöldséget hoztak a gyerekek az iskolába, amiből tálat készítettünk.
Hogy megmozgassuk a csapatot, túrázni mentünk.
Az egyik legnehezebb témával, a megbocsátással foglalkoztunk áprilisban.
Először is a boldogság fogalmát fejtettük ki. A gyerekek kaptak egy színezős lapot, melyen a boldogság minden betűjére volt megjelenítve egy-egy kifejezés. Ezeket a szavakat értelmeztük.
Ezután olyan eseteket idéztünk fel, amikor valaki megbántotta a másikat, sérelmet okozott neki. Beszélgettünk arról, mennyire nehéz volt a megbocsátás, milyen sérelmeik vannak. Akinek volt sérelme, elmondta a másiknak. Ezután társasoztak, játszottak, vidáman telt el a nap.
A nevelési év utolsó tevékenységén barátság karkötőt fűztünk, a gyerekek által legjobb programoknak ítélt tevékenységeket elevenítettük fel.
A bátoragpróbát, a zombis játékot, a zenére ölelőset.
Sok pozitív visszajelzés érkezett,mind a gyerekek,mind a szülők részéről.