Június- az oktatási év utolsó hónap – témája a Fenntartható boldogság.
Első foglalkozásunkat a „Repül a madár…” és a „Dagasztás” relaxációs gyakorlatokkal kezdtük, majd felelevenítettük Bagdi Bella: Jobb veled a világ kezdetű dalát. A közös éneklés után a szőnyegre telepedve meséltem el Hermann Marika „A katica elveszett pöttyei” című mesét, majd beszélgető körben arról beszélgettünk, milyen egy jó barát, hogyan lehetünk társunk jó barátja. Melyek a kívánatos és nem kívánatos tulajdonságok egy baráti kapcsolatban, kinek milyen személyes tapasztalatai vannak. A téma feldolgozását az udvaron folytattuk, hiszen a reggeli harmat elmúltával az udvaron töltöttük napjaink jelentős részét. Mindenki kedvére választhatott a színező sablonok közül – persze a tündér volt a legnépszerűbb meseszereplő. A mese annyira megtetszett a gyerekeknek, hogy a hónap során többször újra kellett mesélni. A délelőttöt Bagdi Bella dalával zártuk, melyre változatos mozgásformákat végeztünk.
Táncokkal, versekkel, dalos játékokkal készültünk az óvodai évzáró ünnepélyre és ballagásra, ahol 11 nagycsoportos, iskolába induló kisgyermektől köszöntünk el. Többen talán az ünnepség során értették meg, hogy itt valami tényleg lassan véget ér és hamarosan valami új fog elkezdődni. Nap-nap után – szépen sorban – szeptembertől kezdve a Boldogságóra felületére feltöltött képek segítségével felidéztük a különböző témákat, témaköröket, játékokat, vicces pillanatokat, pozitív érzelmeket, kedves emlékeket. Közben izgatottan fedezték fel, ki miben változott az év során, ki-kivel játszott egy-egy játékban, hogyan változott a haja hosszúsága, vagy éppen a fogainak száma!
Apák napjára minden kisgyermek ajándékot készített édesapjának, nagypapájának. Óvodai kirándulásunkat egy városkörnyéki családi gazdaságba szerveztük, melyet nagy izgalommal vártak a gyerekek. Bár mindenki családi házban lakik közülük, néhány kutyán és macskán kívül egyiküknél sincsenek háziállatok. A farmon mindenki simogathatott tyúkokat, galambokat, nyulat, kecskét, tehenet, lovat, pónit csikójával, a kukoricát és almát ropogtató kölyök vizslát. Panka – aki végigsírta az utat a buszmegállótól a farmig a házak kerítései mellett ugató házőrzők hangjától megrémülve -, a látogatás végére már bátran simogatta Bözsi kutyát, a fehér kis pulit; és aki a hátizsákja cipzárját nem jól húzta be, így mire ebédre került a sor, meglepődve tapasztalta, hogy a zsák tartalmát felfalta a szabadon kószáló póni-papa, aki egy kis szőrkefélés és vakargatásért cserébe mindenkit meglovagoltatott. Majd Viki néni segítségével sajtot is készítettünk, amit jóízűen el is fogyasztottunk. A gyerekek képet kaphattak a felelős állattartásról: az állatokról való gondoskodás, a megfelelő élettért biztosítása, az etikus magatartás, szocializáció és foglalkoztatás, valamint az állatok iránti tisztelet és felelősségvállalás alapvető fontosságáról.
Sok élménnyel és tapasztalattal gazdagodva aztán másnap mindenki elkészíthette kedvenc állatát ábrázoló képeslapját, majd át is adhatta barátjának a „Támogató állatok” feladat keretében.
Igyekeztünk a még hátra lévő néhány közös napot tartalmasan, szeretetben, jó hangulatban megélni. Remélem, hogy most búcsúzó nagycsoportos gyermekeknek az elmúlt két-három év folyamán a közösen megélt élethelyzetek során sikerült néhány boldogságfokozó stratégiát beépíteni a szokásrendszerébe és ezek segítségével optimistábbak, boldogabbak, magabiztosabbak, kitartóbbak lesznek iskolás éveik alatt is.
Boldogságóra Alapprogram
A második osztály júniusi alkotása a Fenntartható boldogság címet kapta.
A júniusi boldogságórát elkészítette és feltöltötte: dr.Beleznayné Váradi Anett Eszter
Beszámoló 2023/2024-es tanévben végzett Boldogságóra foglalkozásokról
Már harmadik éve vagyunk Boldog Iskola, két éven keresztül ketten végeztük ezt a programot kettő osztályban, majd a tavalyi évben egy harmadik kolléga is elvégezte a tanfolyamot, és nagy-nagy örömünkre a következő hónapokban még kilenc kolléga csatlakozik csapatunkhoz. Hatalmas lelkesedéssel buzdítjuk a pedagógusokat az iskolában, és újabbnál újabb ötletekkel bombázzuk őket és így az egész iskola lelkesen részt vette ebben az évben is két kezdeményezésünkben.
Szeptemberben a gyerekek az osztályomban nagyon nyitottak és izgatottak voltak, már nagyon várták az órát. Igazgatóhelyettesként magyar nyelv és magyar irodalom órákat tanítok a negyedikeseknek, ezért szabadidőben tartottam a foglalkozást, melyet a kolléganőmtől kértem el. Kezdetben azt gondoltam, hogy a gyerekek majd neheztelnek, amiért ebben az órában nem játszhatnak az udvaron szabadon, de kellemesen csalódtam.
Szeptemberben a Hála hónapja volt. Nagyon tetszett nekik a hónap dala, minden lehetséges módon és időben bekapcsoltam nekik. A hála, mint fogalom nagyszerűen beépült a gyerekek szókincsébe. Hálaleltárt is készítettünk, melyben legnagyobb örömömre elmaradtak az anyagi dolgok és, az apró örömökkel láthatatlanul összekapcsolódva, a mindennapi apróságakért is hálásak voltak tanítványaim.
A következő hónapban az Optimizmus témaköre következett. Az egyik legmeghatóbb pillanat az volt, amikor az Ajándék című animációs filmet megtekintettük. Néma csendben nézték a gyerekek és néhányuk szemében meghatódást is láttam. Hihetetlen bölcsen megfogalmazták a gyerekek, hogy mire is tanította meg a kutyus a kisfiút, hogy vajon anyukája miért adta a kisfiúnak a kutyát, hogy az iskolatársai segíthettek volna-e a kutyának, és hogy egyikük elmesélte, őt is vidította már fel a kutyája. Állatvédelem-pedagógia a szívem csücske. Így ezt a témát több órán is fel tudtam dolgozni, több oldalról is.
Novemberben a Társas kapcsolatok volt a téma, vagyis miért jó, ha van barátod. Boldogságfitnesszel és hálavonatozással hangolódtunk rá a témára.
Kinyomtattam a motiváló idézeteket, melyeket boldogan olvasták el a gyerekek.
Az idei tanévben a folyosó több szakaszán is létrehoztunk Boldogság sarkokat. Paravánokra szíveket készítettek a gyerekek, ide kerültek az idézetek is. A betérő vendégek, szülők örömmel és sokszor csodálkozva olvasták a kitett gondolatokat.
Ezen fellelkesültünk és már tudatosan „üzentünk” a falu lakóinak, szülőknek, nagyszülőknek és kollégáknak az ablakokra írt üzenetekkel. (pl: „Legyen boldog minden gyermek!”)
A tanév fénypontja az volt, amikor intézményünk alsó és felső tagozata is csatlakozott március 20-án, a Boldogság világnapjához kapcsolódó „egy gyermek egy üzenet” elnevezésű kezdeményezéshez. A gyerekek lelkesen készítették a szívecskéket, írták vagy ragasztották a pozitív üzeneteket. Községünk szinte összes utcájába sikerült eljuttatnunk meglepetésünket. Legnagyobb örömünkre nagyon pozitív volt a fogadtatás, a Facebookot elöntötték a szívecskék és a köszönő üzenetek! Volt ahol üdítővel, csokoládéval is megkínálták a gyerekeket. Rengeteg hálás telefont kapott az intézményünk. A falu újságjában is megjelent az esemény, felforrt a közösség, nagyon jó élmény volt ez a nap felnőttnek, gyermeknek egyaránt!
Május 29-én a Kihívás napján, amelyet minden évben meghirdet a Magyar Szabadidő Sport Szövetség, a Boldog Óvodák és Iskolák hálózata, mint közösség is saját nevezéssel vett részt a kihíváson, amelyhez csatlakozott iskolánk alsó tagozata. 150 gyermekkel vettünk részt a programon.
A falu központi részén található csodálatos Bartal parkban tettünk egy kört egymás kezét fogva, majd itt alkottuk meg a dobogó szívet is, mely szintén a feladat része volt.
Ezután a Széchenyi utcát elfoglalva jelenítettünk meg a Széchenyi család által meghonosított sportok közül néhányat: evezés, gimnasztika, gyaloglás, labdajáték, vívás. A feladatoknál igyekeztük a humor erősségére támaszkodni! A rendőrség segítségét is kellett kérnünk a helyszín biztosítására, hiszen a gyerekek biztonsága a legfontosabb!
A szülőket az első szülői megbeszélésen szokás szerint tájékoztattam, lelkesen egyetértettek azzal, hogy feltétlenül folytassuk a programot.
A gyerekeknek nincs munkafüzetük, ez én munkafüzetemből fénymásoltam nekik a feladatokat. Nagyon hasznosnak tartottam a tanári segédkönyvet, szívesen használtam, ötleteket kaptam, vagy én találtam ki hasonló feladatokat.
Az elkövetkező tanévben is szeretném folytatni a megkezdett munkát, iskolánk szintén pályázott a Boldog Iskola címre. Látszik a program óriási hatása, az óráknak kiváló személyiségformáló szerepük mellett fontos közösségépítő szerepük is volt a pozitív közös élmények biztosításával, egymás szeretetteljes elfogadására is neveltek.
A program megvalósítása segíti azt a célkitűzésünket, hogy olyan élő hitű, optimista, magabiztos és kitartó gyermekeket neveljünk, akik megoldandó feladatként kezelik a mindennapi kihívásokat, észreveszik az élet szépségeit, az örömteli pillanatokat és boldog, pozitív énképpel rendelkező felnőttekké válnak.
Puskásné Dobos Nóra
A második osztály májusi alkotása a Csak így egészségesen címet kapta.
A májusi boldogságórát elkészítette és feltöltötte: dr.Beleznayné Váradi Anett Eszter
A 2023/24-es tanév bővelkedett programokban. Év elején több mint 20 diák jelentkezett a Boldogságóra szakkörre. Nagy örömömre szolgált, hogy a több éve szakkörre járó diákjaim jóhírét vitték a foglalkozásoknak. Így évről évre egyre többen csatlakoznak hozzánk. Októberben heti rendszerességgel indultak el a szakköri foglalkozások. A kezdeti összerázódás után hagyományaink szerint december elején először Luca búzát ültettünk. Majd elhatároztuk, hogy a Szegedi Petresi utcai óvodának a kollégiumban (jócselekedetek témakörben) adományt (plüssállatokat és édességet) gyűjtünk. Azonban szerettük volna az óvodát hosszabb távon is támogatni. Ezért elhatároztuk, hogy örökbe fogadjuk az egyik csoportot, a Ficsergőket. Ennek a csoportnak mézeskalácsot is sütöttünk. Rövid látogatást tettünk az óvodában, átadtuk az adományt és a csoport életkorának megfelelő boldogságórát tartottunk. A látogatásról Erdélyi Lujza szakkörösöm írt élménybeszámolót, mely a Szeged.hu Hír- és Médiaoldalon valamint a Szegedi Tükörben nyomtatásban is megjelent. Februárban, farsangkor, húsvét előtt és gyermeknap alkalmából újabb látogatásra került sor. Az óvodapedagógus kollégák kérésére rövid ismertetőt tartottam a boldogságóra programról, melynek köszönhetően ők is sikeresen csatlakoztak a Boldog Óvoda címet viselő intézmények sorába. Egy másik óvodába, a Fő Fasori óvoda pedagógusaihoz is meghívtak egy élménybeszámolóra. Ők is szándékoznak csatlakozni a Boldogságóra programhoz.
Visszatérve a szakköri programokhoz, áprilisban ismét elmentünk közösen kirándulni, ezúttal az Algyői Tájház egyik termét béreltük ki tankerületi segítséggel, a szabadban relaxáltunk, beszélgettünk, lementünk a Tisza partjára, nyársat faragtunk és sütögettünk, vidáman, játékosan töltöttük az időt. Még egy indulót is választottunk magunknak. Mivel én német szakos nyelvtanár vagyok, Mark Forster Sowieso című számát, amely arról, szól, hogy az élet teli van változással és mindig kinyílik egy új ajtó, mindig van egy megoldási lehetőség. Spontán jött az ötlet, de úgy éreztük ez tükrözi igazán a pozitív életszemléletünket. Még ugyanebben a hónapban bekapcsolódtunk a KÖHÉT (Középiskolások Hete) rendezvény sorozatába is egy boldogság kaszinóval. A kaszinóban zsetonokkal lehetett olyan erősségekre, mint például, a bátorság, kreativitás, nyitottság licitálni, majd ezeket a pozitív tulajdonságokat elcserélni egymás között. Április végén megszerveztük a saját kis szakköri ballagásunkat. Ajándékul egy befőttes üvegben hamuba sült pogácsát, idézeteket, jókívánságokat (személyre szabottan mindenki mást és mást kapott), csokoládét adtuk útravalóként. Hat régi, részben alapító szakkörösünktől vettünk búcsút. De mindig szeretettel várjuk őket vissza. Májusban, a mozgás hónapjában, vidám mozgásos délutánt szerveztünk Szegeden a Mátyás téren, ahol a kollégisták kipróbálhatták a mezítlábas Nia örömtáncot és vidám sorversenyen mutathatták meg ügyességüket. Ezzel is megtapasztalva a mozgás boldogságfokozó erejét és csatlakozva a Kihívás napja 2024. országos rendezvényhez. Nagyon örültem, hogy a boldogságóra szakmai csapat felkérése ezután már négy szakkörös lányom a Diák Nagykövet címet is viseli. Június 11-én Budapesten a Boldogságóra szakmai csapat központjában élménynapon vettünk részt. Vörös Diána, Beliczki Panna, Dinda Maja és Tóth Edina bemutatta a boldogságóra szakkör eddigi tevékenyégét és a jövőbeli vállalásaikat. A találkozó lehetőséget adott arra is, hogy a szegedi lányok felvegyék a kapcsolatot két 11. osztályos társukkal a Barcsi Széchényi Ferenc Gimnázium és Kollégiumból. A jövőbeli együttműködés célja a középiskolás korosztály hatékonyabb megszólítása. A négy lánnyal és a velem készült interjú július elején jelenik meg a Szeged.hu Hír- és Médiaoldalon valamint a Szegedi Tükörben nyomtatásban.
Mivel Boldogságóra Pedagógus Nagykövet lettem, vállalásaim közé tartozik a program népszerűsítése a Székhely Intézmény falain kívül is és sajtószereplés is. Januárban stúdióbeszélgetésen vettem részt két másik boldogságórás kolleganővel a Szegedi Városi Televízióban. Egy kolleganőm kérésére havonta jártam mindig más és más témát választva a csoportfoglalkozásaira a Szegedi Városi Kollégium Fodor József Tagintézménybe. A Boldogságóra Program jóvoltából az idei évben két nagyszerű és nagyon hasznos továbbképzésen (Mindfulness Tanfolyam Pedagógusoknak és a Fedezd fel Erősségeidet Pedagógusként) is részt vettem. Hálás köszönet a lehetőségért.
Végezetül szeretném kifejezni hálámat, hogy immár hatodik éve tagja lehetek a boldogságórát tartó pedagógusok egyre bővülő táborának. rengeteget tanultam, fejlődtem én magam is ez idő alatt. Így a saját megélt élményeim által tudom igazán tanítani diákjaimat, családtagjaimat, barátaimat, kollegáimat arra, hogy pozitívabbam szemléljék a körülöttünk lévő világot.
,, A boldogság semmi egyéb, csak a jó érzés. A jó közérzés. Az az érzés, hogy érdemes az embernek élni.”
Az elmúlt kilenc hónap témáit, pillanatait idéztük fel képek, elkészült munkák közös megtekintésével.
Beszélgettünk arról is, hogy kinek melyik téma tetszett legjobban és hogyan tudják a gyerekek a boldogságóra tapasztalatait beépíteni a mindennapjaikba.
A Fenntartható Boldogság témáját összekötöttük Az óceánok világnapjának megünneplésével. Összegyűjtöttük az óceánokban élő állatokat, majd arról beszélgettünk, hogy melyek a legveszélyeztetettebb óceáni állatok, és mit veszítünk akkor, ha már nem lesznek velünk.
Beszélgettünk arról, hogy milyen színű gyümölcsöket, zöldségeket, ételeket ismerünk. Kipróbáltuk és gyakoroltuk a tudatos étkezést, majd meghallgattuk a Jól érzem magam boogiet.
Elképzeltük, hogy van egy bolygó egy messzi-messzi galaxisban, amit Jobb Veled a Világ bolygónak hívnak. A Jobb Veled a Világ bolygón élők sokat gyakorolják a megbocsátást, és ebben egymásnak is segítenek. Beszélgettünk arról, hogy mikor kell megbocsátani egymásnak?
Hogyan tudunk a barátunknak segíteni abban, hogy megbocsásson valakinek, aki megbántotta őt?
A Föld Napja alkalmából pedig az előzőleg elkészített fűfejeket gondoztuk, amit a gyerekek nagyon élveztek.