A harmadikosokkal arról beszélgettünk, milyen hosszútávú céljaik, gondolataik, álmaik vannak a jövőt illetően . Mi az amit szívesen megvalósítanának felnőttként… Nagyon érdekes, kreatív ötleteket fogalmaztak meg. Aztán a Szupererő munkafüzet feladatait oldottuk meg. Majd mindenki lerajzolta az álmát, amit nagy szeretettel osztok meg veletek. A 24 erősség kíváncsiság, érdeklődés erősség témában rajzoltak.
Boldogságóra Alapprogram
A harmadikosokkal beszélgettünk a barátság fontosságáról arról, hogy mi alapján választanak maguknak a gyerekek barátot? Hogyan lehet életben tartani a barátságot? Aztán elkészítették a barátságfüzért. Mindenki a barátja mellé került a közös, osztályfüzér felrakásakor. Nagyon tetszett nekik a feladat és sokat dolgoztak mire elkészültek az alkotások.
Balatonfüredi Fekete István Általános Iskola, 8230 Balatonfüred Iskola u. 2.
A tanulókkal a Jó cselekedet- pörgettyű feladatot választottuk.
Egy virtuális szeretet dobozt készítettünk a gyerekekkel.
Olyan ajándékot tehettek a tenyerükben lévő ajándék dobozba, ami nem kapható boltban.
Arra próbáltam rávezetni őket, hogy nem az anyagi javak teszik széppé az ünnepet, vannak fontosabb, meghittebb dolgaink.
Így került elő: ölelés, simogatás, forró csoki, mosoly.
Már novemberben tervezgettük a 2.osztályosokkal, hogy azzal fogjuk meglepni az 1.osztályos gyerekeket Karácsony előtt, hogy a régi, megunt játékokat nekik ajándékozzuk. Mind a szülők, mind a gyerekek nagyon lelkesek voltak, sokan új dolgokat is tettek a használt, de jó állapotú játékok mellé. Közösen csomagoltuk be az ajándékokat, majd egyéni elképzelések alapján díszítették a csomagolópapírt, néhányan jókívánságokat is írtak rá.
Megállapítottuk, hogy nagyon jó érzés mosolyt csalni mások arcára, és örömöt szerezni.
Több vagy, ha adsz! 🙂
Jánossomorjai Aranykapu Óvoda Újrónafői Tagóvodája
A Boldogságóra témája:
A foglalkozás címe: „Szállnak az angyalok”
Ajánlott életkor: 4-7 éves
Osztály / Csoport: Pillangó csoport (középső – nagycsoportosok)
Tantárgy / Ismeretkör: Boldogságóra
Tantárgyi / Foglalkozási átjárhatóság: verselés-mesélés; mozgás; ének, zene, énekes játék, gyermektánc; rajzolás, festés, mintázás;
Felhasznált források (tankönyv, munkafüzet, feladat- és szöveggyűjtemény, digitális tananyag, online források, szakirodalom stb.):
Bagdi Bella, Prof. Dr. Bagdy Emőke; Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek; Bagdi Bella, Bezzeg Andrea: Boldogságóra készségfejlesztő, kifestő és színező munkafüzet
Motiváció: Szívecske párna körbeadása, megölelgetése, szagolgatása
Foglalkozást kezdő relaxáció: Bagdy Emőke relaxációs gyakorlatai
„Malomkörzés” – (Kézikönyv 39. old. 26. gyakorlat)
„Dagasztás” (Kézikönyv 39. old. 22. gyakorlat)
A foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok „Repülj velem”c. CD -ről a 7. szám vagy a következő linken
A téma bevezetése:
Madarak etetésről, gondoskodásukról történő beszélgetés
Munkafüzet 31oldalán lévő madaras útkeresőt elvégezni
A téma feldolgozása: „Kerekerdő kalandra hív téged” versikével és Boldog Dórával meséhez készülődünk.
Mese: Bezzeg Andrea: Szívem kertje
Beszélgetés a mese után Dórával a történtekről, olyan helyzetekről, amikor a szeretetet érzik valami vagy valaki iránt.
A foglalkozás lezárása: Szituációs játékok:
• Anya fáradtan jön haza, és rengeteg munkája van otthon. Miben tudtok segíteni neki?
• Ovis barátunk szomorkodik, mert elesett az udvaron. Hogyan tudtok segíteni rajta?
A foglalkozást záró éneklés: Bagdi Bella: Boldog vagyok c. dalára egy közös tánc www.boldogsagora.hu/gyerekdalok-3-6
A téma továbbadása: Angyalkák hazaadása, megköszönve szeretetüket
Nagyon szeretik a mozgásos tevékenységeket, így mindig beteszek valami játékot, táncot a foglalkozásba. Nehezen hangolódtak rá így is a madáretetős témára a gyerekek. Viszont amikor megtalálták a fonalat, elmesélték, hogy milyen érzést éreztek a szívükben. Borsóztam, amikor a melegségről, a nyugalomról áradoztak. A mesét tátott szájjal hallgatták, sőt, felismerték Amáliában az egyik ovistársukat. Mosolyogtak, de valóban jellemben hasonlított a kislányra. A szituációs játékba is lassan engedtek fel, mert ritkán mondom meg a témát, de most kicsit segítettem egy kis humorral tovább lendíteni a játékot. Aranyosak voltak.
Kívánunk minden kedves olvasónak és családjának Áldott, boldog karácsonyt!
A decemberi hónap az advent és a karácsony meghitt érzését teszi számunkra lehetővé. Igyekszünk az óvodai nyugodt, békés és szeretetteljes légkört megteremteni. A foglalkozások ebben az időszakban minden esetben a szeretet köré összpontosulnak. Óvodánk négy tagintézménye összefogott egy boldogító jó cselekedet érdekében. Székhely épültünk vezetője „Boldogság nagykövet”, aki az évben több alkalommal is összefogja a négy épület összes gyermekét és felnőttjét valami jó ügy érdekében.
Az idei adventi időszakot az idősek napjainak megszépítésére fordítottuk. Tagintézményünk szomszédságában egy idősotthon található. Adott volt számunkra, hogy ezen otthon „lakóit” fogjuk meglepni. Óvodánk nagycsoportosai a Mikulásvárás örömét osztották meg az idősekkel, míg az én csoportom a karácsonyi időszakban látogatott el az otthonba.
Az előkészületek során a gyermekekkel sokat beszélgettünk az idősek tiszteletéről és szeretetéről. Az idősek világnapja alkalmából a nagyszülőket láttuk vendégül csoportunkban, így vissza tudtunk emlékezni az együtt eltöltött idő szépségére. Felhívtam a gyermekek figyelmét arra, hogy sajnos nem mindenki olyan szerencsés, hogy egy szerető családban töltheti az ünnepeket. Az egyik kislány felvetette a kérdést. Hogy tudunk mi segíteni? Mivel tudjuk, szebbé tenné a magányos emberek életét? Kimondottan örültem ennek a kezdeményező kérdéssornak, hiszen ebben az aprócska kislányban merült fel önállóan a kérdés, rávezetés nélkül. Javaslatomra képeslapot készítettünk az idős, otthonban élő emberek számára. A gyermekek különös lelkesedéssel vetették bele magukat az alkotásba. A lapok készületei közben az érzelmi ráhangolódás jegyében karácsonyi dalokat hallgattunk és sokat beszélgettünk az ünnep valódi fontosságáról. Elérkezett a nagy nap, mikor közösen, kézen fogva elsétáltunk a nénikhez és bácsikhoz. Egy rövid, kedves énekkel és verssel is kedveskedtünk nekik és természetesen az alkotásainkat is átadtuk. Megható volt látni a könnyen szemeket mind a két oldalról. Az én szívem is megtelt szeretettel, reménnyel. A látogatásunk után az udvaron vártak bennünket az óvoda többi gyermeke. Öröm volt számomra hallgatni, hogy milyen élményeket meséltek a gyermekek, akik részt vettek ezen a különleges délelőttön.
Decemberben az ünnepek közeledtével, a karácsony előtti időszakban mindig előtérbe kerülnek a jótékonysági, gyűjtő akciók. Beszélgettünk a gyerekekkel arról, hogy milyen lehetőségeink vannak együttérzésünk, segítőkészségünk kifejezésére. Iskolánkban hagyomány, hogy a városban élő, tartós beteg gyermeket nevelő családok számára adománygyűjtést szerveznek. Ehhez az akcióhoz tanítványaink is csatlakoztak. Diákjaink elsősorban mesekönyveket, játékokat, édességet hoztak. Miután az adománycsomagokat bepakoltuk a kocsiba, a tanteremben tea partyt rendeztünk, hiszen ezen a hétvégén volt a teázás világnapja. Beszélgettünk arról, milyen teákat, azoknak milyen hatásait ismerik, és mely országokban van nagy hagyománya a teázás szokásának. A jó meleg, mézes, citromos tea, a finom kalács és a jó cselekedet okozta érzés kellemesen átmelegítette nemcsak a testünket, hanem a lelkünket is.
Mindenki írt a kézfejére egy pozitív tartalmú fogalmat. Pl: barátság szeretet, szegítés, hit, remény stb.
A tanulók meg is fogalmazták, miért a választott kifejezést írták a kezükre. Ezután összeálltak csoportokba, lehetőleg úgy, hogy minél több, különböző fogalom „kapaszkodjon össze”, erősítse egymást, hiszen ezekre a mindennapi életünkben is szükség van a társas kapcsolatainkban.
