A nevelési évet rendhagyó módon a „Boldogító jócselekedetek” témával kezdtük. Már évek óta ez a téma december hónapban kerül sorra, mivel az ünnepekre készülve már hagyománnyá vált óvodánkban a jótékonysági gyűjtés, általában egy rászoruló intézmény javára.
Augusztusban segítségkéréssel fordult hozzánk egy régi óvodásunk, aki azóta már gimnazista. Sajnálatos halálesetek és betegségek miatt a családja nehéz helyzetbe került, így tartós élelmiszer gyűjtést szerveztünk a család javára.
A gyermekekkel a csoportban több alkalommal szóba került a gyűjtés, a szülőket kértük, hogy vonják be a gyermekeket, otthon is legyen szó a segítő szándék fontosságáról.
A zárófoglalkozás alkalmával a nagycsoportos korú gyermekekkel dolgoztuk fel a témát, kerestük a jó és nem helyes cselekedetek közti különbséget, olyan élethelyzetekről beszélgettünk, melyet már ők is megéltek és valakinek a segítségére számítottak vagy ők nyújtottak segítséget.
Végül közösen csomagoltuk az összegyűlt élelmiszereket.
Boldogító jó cselekedetek
A jó cselekedetek gyakorlása boldogabbá teszi az embereket. A gomba alatt című mese feldolgozása során a gyerekekkel beszélgetőkörben megvitattuk, hogy azzal, hogy másoknak segítő kezet nyújtunk boldogságot érzünk a szívünkben. A segítségnyújtás során ahhoz a személyhez közelebb kerülünk, így a társas kapcsolataink és a vele járó közösségi érzések is kialakulnak. „Esik az eső. Az állatoknak össze kellett fogniuk, hogy ne ázzanak meg! A gomba alatt menedéket leltek, de csak odafigyeléssel tudták elkerülni, hogy megázzanak. ”
A mese után szíveket vágtunk ki és terményekkel raktuk ki, hiszen a Mihály napi projektunk kapcsán adott volt ez a lehetőség. Ezt a szívecskét a legkedvesebb társuknak ajándékozhatták.
Az első órán órán a kedvességről beszélgettünk. A gyerekek csoportrokban beszélgettek a kártyákon lévő kérdésekről.
A boldogító jó cselekedetek témája kulcsfontosságú ezekben az órákban, mert másokat segítve önmagunk is boldogabbá válunk. A témakörének egyik fő célja: Az érzelmi jóllét és társas kapcsolatok fejlesztése azáltal, hogy tudatosítjuk: mások segítése a saját boldogságunkat is növeli.
Foglalkozást kezdő relaxáció
Nyújtás: Nyújtózz mindkét karral az ég felé mintha egy magas fa lennél! Nyújtózz mindkét karral oldalra mintha egy madár lennél, aki kitárja a szárnyait! Nyújtózz mindkét karral a föld felé enyhén hajlított térddel, mintha egy fűzfa lennél! Terpesz állásban az egyik karoddal nyújtózz a füled mellett át mintha egy szél fútta fűszál lennél! Majd nyújtózz a másik irányba is, megváltozott a szél.
Foglalkozást kezdő zenehallgatás:
Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok.
A téma bevezetése
A jó cselekedetek gyakorlása
A téma feldolgozása a téli időszakra esik. Ebben az évszakban minden évben említésre kerül a madarakról való gondoskodás. Beszélgetést kezdeményeztem a gyerekekkel, hogy mi történik azokkal a madarakkal, akik nem költöznek el, hanem itt telelnek velünk. Azt is megbeszéltük, hogy hogyan tudunk gondoskodni ezekről a madarakról és milyen eledelt szabad nekik adni és melyet nem. Ez vajon már jó tettnek számít? A gyerekek bátran beszéltek arról, ők milyen jó dolgokat tettek az elmúlt időszakban. Arról is kérdeztem őket, hogy hogyan érezték magukat, miután segítségére voltak valakinek, vagy valakivel/valakikkel jót tettek.
A téma feldolgozása
Témafeldolgozás mesével: Mesék a karácsonyi csillagokról, az öreg fenyőkről és a hógömbökről.
Mentovics Éva: Mióta van csillag a karácsonyfák csúcsán c. és Göbölyös Attila: A kisfiú és a varázslatos hógömb c. meséi alapján
A mese interaktív, hiszen többször is kiszól a gyerekekhez és kérdéseket vet fel. Valamint a mese része egy dramatizációs feladat is, ahol a mese egy kijelölt eseményét kell megjeleníteni.
„Vizsgáltad már az égboltot sűrű csillagos éjszakán? Te milyen csillag lennél, ha csillag volnál? Mit üzennél a többi csillagnak, hogyan szólnál hozzájuk?
Szerinted mire gondolt a csillagocska, milyen érzések és gondolatok cikázhattak a fejében? [Foglaljuk össze a gyerekek gondolatait]
Párokban játsszátok el a csillag és a fenyő találkozását, megismerkedését úgy, hogy a fenyő lassan, mély, dörmögő hangon beszéljen, a csillagocska pedig fürge, magas hangú, eleven legyen! Mik lehetnek az ő erősségeik?
Rajzos feladat: A foglalkozást megelőző rajzórákon készítettük el a fenyőt csillaggal a tetején. Kétféle technikával is.
Rajzoljátok le az öreg fenyőt a havas tájban, a kis csillagocskával a tetején! – Ennél a résznél a táblára már korábban felhelyezett elkészült alkotásaikat újra megnéztük és néhány gondolatot megfogalmaztunk velük kapcsolatban.
Majd a második mese következett:
Mi történik, ha megrázol egy hógömböt?
Szerinted mit érzett Ábel a karácsony közeledtével? Vajon miért volt nehéz éve a családjának? Miféle érzések és gondolatok cikáztak Ábelben?
Mit gondolsz, pontosan mik lehettek ezek az ajándékok? Te milyen apróságnak örülnél, ami a lelkednek táplálék?
Fejezzétek be a mondatokat: Aznap este a falusiak együtt ünnepeltek… Ábel a hógömböt… És ettől a naptól kezdve… A csillagok pedig…”
Ajándék hűtőmágnesek készítése
Az óra végén egy kis négyzet alakú karácsonyi színezőt kaptak a gyerekek. Saját ízlésük szerint kiszínezték. Ezt lamináltam, mágnes került a hátuljára, így lett belőle karácsonyi hűtőmágnes, amit a téli szünet előtti utolsó napon vittek haza.
Báthory István Általános Iskola
A Báthory Iskola a „0. éves a Boldog Iskola” jubileumi tanév rendezvényei között adománygyűjtésbe kezd az „Emberkék” Alapítványnak, a Veszprém Vármegyei Csolnoky Ferenc Kórház Gyermekosztályán fekvő gyerekek gyógyulásának elősegítésére, körülményeinek javítására.
Az akció során a gyermekosztályon fekvő gyerekek számára gyűjtünk mesekönyveket, plüssöket és játékokat.
Okóber 20-ig várjuk a megunt, de jó állapotú a játékokat, könyveket!
Köszönjük!
#Boldogságóra
Báthory István Általános Iskola
A Báthory Iskola a „0. éves a Boldog Iskola” jubileumi tanév rendezvényei között adománygyűjtésbe kezd az „Emberkék” Alapítványnak, a Veszprém Vármegyei Csolnoky Ferenc Kórház Gyermekosztályán fekvő gyerekek gyógyulásának elősegítésére, körülményeinek javítására.
Az akció során a gyermekosztályon fekvő gyerekek számára gyűjtünk mesekönyveket, plüssöket és játékokat.
Okóber 20-ig várjuk a megunt, de jó állapotú a játékokat, könyveket!
Köszönjük!
#Boldogságóra
E havi boldogságfokozó foglalkozásunk témája a jó cselekedetek volt. A gyerekek nagyon szépen meg tudták fogalmazni, hogy mik is azok a jó cselekedetek. Mindenki szépen fel tudta sorolni, hogy milyen jót tett ő az elmúlt időszakban. Örültem neki, hogy nagyon változatos válaszokat kaptam, még a legkisebbek is ügyesen tudtak válaszolni és elmesélték, hogy kinek miben szoktak segíteni. Jócselekedet pörgettyűt készítettünk, melyen minden nap egy új jócselekedet pörgettünk, hogy aztán egész nap gyakoroltunk. Nagyon kellemes, örömteli pillanatok voltak ezek.
MIÓVI JÓZSEF ÚTI TAGÓVODÁJA Nyuszi csoport – Boldogságóra összegzés 2024/2025
A Nyuszi csoportban idén is közösen vágtunk bele a Boldogságórák világába. Együtt tanultunk,
játszottunk és tapasztaltunk a gyerekekkel. Vegyes életkorú csoportként mindenki másképp
fejezte ki magát s ettől lett színes és gazdag minden foglalkozás. Az év elején a hálát
gyakoroltuk. Rajzoltunk, beszélgettünk arról, kinek miért lehet hálás, és „kincsesládába”
gyűjtöttük az apró örömeinket. Sokszor énekeltük a gyerekekkel: „Köszönöm, hogy itt vagy
nekem.” Az optimizmusnál játszottunk: kerestük a „napocskát a felhők mögött”. Megtanultuk,
hogy akkor is van jó, ha valami nem sikerül elsőre. A vidám hangulatot Halász Judit dalai
kísérték. A társas kapcsolatok erősítésekor barátságfát készítettünk. Minden gyermek levelet
rajzolt rá, amivel megmutatta, mit szeret a barátaiban. Ehhez sok közös mondókát, például a
„Cifra palotát” is énekeltük. Az apró örömöket leginkább a természetben fedeztük fel.
Sétáltunk, levelekből és kavicsokból „örömdobozt” készítettünk. Ezekhez Vivaldi Tavasz című
zenéje adott meghitt hangulatot.
A megküzdési stratégiákat a mesék és légzőgyakorlatok segítségével gyakoroltuk. A gyerekek
nagy kedvence a „nyuszi-légzés” volt: nagyot szippantottunk, majd lassan fújtuk ki a levegőt. A
jó cselekedeteknél más csoportokat leptünk meg apró ajándékokkal. Kedvességkártyákat is
készítettünk. Jó volt látni, milyen örömet adhat egy mosoly vagy egy apró gesztus. A
célkitűzésnél „varázslétrát” rajzoltunk. Mindenki saját célját jelölte meg rajta. Volt, aki egyedül
akart felöltözni, más pedig szebben rajzolni. A megbocsátást bábokkal gyakoroltuk. A gyerekek
megtapasztalták, milyen jó érzés bocsánatot kérni – és kapni.
A testmozgás mindig nagy kedvenc volt. Sokat táncoltunk az Alma együttes vidám dalaira. Az
Egészséghéten pedig a többi óvodással együtt közös zenés tornán vettünk részt. Végül az
udvaron egy hatalmas szívet formáltunk – gyerekek és felnőttek együtt. Ezzel mutattuk meg az
összetartozás és a szeretet erejét. Az év végén a fenntartható boldogság témáját dolgoztuk fel.
Boldogságfát készítettünk, növényeket ültettünk, és beszélgettünk a természet védelméről. A
gyerekek ezen a témán belül gyönyörű alkotásokat is készítettek – mindegyik a boldogságról és a környezet szeretetéről szólt.
Egész évben sokat énekeltünk, meséltünk, mozogtunk, alkottunk. Közben rengeteget
tanultunk magunkról és egymásról. A gyerekek minden foglalkozásban megtalálták a saját
örömüket, és ezek az élmények a mindennapjaikat is gazdagították.
A Boldogságórák során megtanultuk, hogy a boldogság ott rejtőzik a mindennapok apró
pillanataiban. Sok közös játék, ének és alkotás kötött minket össze. Megtapasztaltuk az
összetartozás és a szeretet erejét. Ezeket az élményeket szívünkben visszük tovább.
„A kis örömökből születnek a legnagyobb csodák.”
Kőszegi Beáta Andrea és Palácsikné Nagy Krisztina
óvodapedagógusok
Kőbányai Szervátiusz Jenő Általános Iskola
Izgalmas volt mindenki számára átsétálni a szeretetfolyosón, és az Add tovább! játék is jó hangulatúra sikerült. De a legnagyobb élmény a hónapban az volt, amikor karácsonyra minden osztály meglepetés borítékot kapott tőlünk.
A mellékletben található jócselekedet pörgettyű segítségével választotta ki minden nap 2 kisgyerek, hogy mivel fog kedveskedni valamelyik osztálytársának. Az ölelést és az apró meglepetés készítését szerették a leginkább. Ebben a hónapban kicsit jobban odafigyeltek egymásra a gyerekek és igyekeztek egymás kedvében járni.