A december hónap ismét online oktatásban telt, ahol nehezebb beszélgetni és közvetlen kapcsolatot tartani. A jócselekedet fogalmáról a legtöbb tanulónak elképzelése sem volt, vagy pedig teljesen mást értettek ez alatt. Amint tisztázva lett, mit is értünk alatta, a kiválasztott feladatot is meg tudták csinálni. Az egyik tanuló ezen felül naptárat is készített.
Boldogító jó cselekedetek
A decemberi Boldogságórát a John Lewis 2020-as reklámfilmjével kezdtük, hiszen ennek témája is a jócselekedetek.
Ezután a ‘Rablás’ című történetet olvasták el és fordították le angolra a tanulók. A történetet megbeszéltük, a szereplőket elnevezték a gyerekek, majd a következő órán párbeszédeket kellett írniuk angolul. Előre kigondoltam a szereplő-párokat, amelyeket kiosztottam. A párbeszéd megírása után gyakorolni kellett az előadást, aztán hangfelvételt készítettek a párbeszédről, amelyet e-mailben elküldtek nekem. A felvételeket meghallgattam, és a következő órán értékeltem azokat, a pozitívumokat megemlítve. A párbeszédkészítés lekötötte a tanulókat, nagyokat nevettek közben, és még új szavakat is tanultak.
Hétvégi feladatként azt kaptaák a tanulók, hogy az ‘Action for Happiness’ decemberi naptárából próbáljanak megvalósítani 1-2 ötletet, és írják le, hogyan sikerült, hogyan érezték magukat.
Az óra jó alapot biztosított a karácsonyi feladatokhoz, például Charles Dickens: A Christmas Carol tanulmányozásához.
Boldogító jócselekedetek:
A Luca-napi népszokásokkal ismerkedtünk december második hetében. A gyermekek örömmel vettek részt egy kedves, régi népszokás felelevenítésében: a kotyolásban.
A régi időkben Luca napján, a kotyolás alkalmával a fiatal fiúk házról-házra jártak és elmondták jókívánságaikat a házi gazdáknak, akik cserébe kolbászt, szalonnát tettek a tarisznyájukba.
Luca búzát is ültettünk a gyermekekkel, a cserepekre különböző jókívánságokat írtunk. Csírázás után haza küldtük a sarjadzó növényeket, hogy otthon, a családdal együtt gondozhassák azokat, s szenteste bekerülhessenek a fa alá a jókívánságok.
Szilvási Általános Iskola Felsőszilvási Általános Iskolája
Az adventi időszakban kis borítékokba rejtve igyekszünk egymást meglepni apró kedvességekkel . Ez a feladat éppen jó volt arra , hogy felelevenítsük milyen sok lehetőség van erre.
Az év végéhez közelítve kicsit megfogyatkoztunk ugyan, de szerencsére a jócselekedetek gyakorlása, átélése napi szintű maradt a csoportban. Számon tartjuk a hiányzókat, a nagyobbak segítenek egymásnak, a kisebbeknek. Ajándékokat készítünk, dekorálunk, készülődünk az ünnepre….és szeretettel fogadjuk a nekünk szánt figyelmességeket. 🎅🌲🙏🤗❤️
Mert adni és kapni nagyon jó! ❤️🤗
Salgótarjáni Szakképzési Centrum Táncsics Mihály Szakgimnáziuma
„A jótettek javarészt titokban születnek. Semmiféle műszer nem jelzi őket, semmiféle statisztikai apparátus nem készít róluk táblázatot. De a jelenlétük annál valóságosabb.” Pilinszky János
Mi, a Salgótarjáni Táncsics Mihály Technikum 12.A osztályának tanulói vagyunk. A tavalyi évhez hasonlóan idén is szerettünk volna együtt karácsonyozni a városi autista iskola kis diákjaival. Sajnos, ebben a pandémiás helyzetben sem mi, sem a gyerekek nem járnak iskolába, így online felületen küldve juttatjuk el személyes üzenetünket. Szívesen tesszük közzé jócselekedetünket a Boldogságóra keretében
Székesfehérvári Kossuth Lajos Általános Iskola
A feladatot csoportmunkában végezték el a gyerekek. Boldogan tervezték, rajzolták, színezték a munkájukat. Vidáman gyűjtötték, hogy mi jót tudnak tenni másoknak.
Rimóci Szent István Általános Iskola
Kedvességnap – kedves vagyok másokkal, más is boldog, én is az vagyok.
Az adventi időszakban nagyon sokat foglalkoztunk a „boldogító jó cselekedetekkel”. Kihúztuk egymás nevét, „őrangyalokká” változtunk, és minden nap valamilyen jó cselekedettel kellett kedveskedni a választottunknak. A gyerekek ezt nagyon nagy örömmel tették. A boldogságóra keretében elkészítettük a saját „Adventi koszorunkat”, melynek a gyertyáira ráírtunk néhány jó cselekedetet, közben Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok c. dalát hallgattuk, amit meg is tanultunk.