December, a karácsony hónapja valahogy mindig magában hordozza a jót.
Jótettekre, ajándékozásra sarkall.
Így történt ez most is.
A gyerekek boldogan készítették az ajándékokat a szüleiknek, várták a Mikulást, aki most csak az ajándékokat hagyta az osztályban…
Csatlakoztunk az „Add a csokid!” kampányhoz, amelyben az egészségügyi dolgozóknak szerettünk volna egy-egy tábla csokival köszönetet mondani áldozatos munkájukért.
A vírus árnyékában ugyan, de az öröm és a boldogság utat tört most is magának.

I. Ráhangolódás
II. A hónap dalának hallgatása
III. Beszélgetés a télről, a madarakról, a segítségnyújtásról
IV. Madáretető készítése újra hasznosított anyagból és természetes anyagokból.

A Jó cselekedetek gyakorlása csodaszép feladatokat, lehetőségeket adott nekünk december havában.
Wass Albert idézete olyan útravaló volt számunkra, melyben sok igazság rejlik. Hiszem, hogy a jó cselekedetek fontosságát kis korban kell elültetni a gyerekek szívében, hiszen legyen egy jótett a legapróbb, óriási érték. Az osztályunkba járó gyerekek kisebb és nagyobb jócselekedetei ösztönzőleg hatnak egymásra.
A Kedvességnap során olyan figyelmességek jutottak a gyerekek eszébe, melyekkel felvidították egymást. Voltak, akik kis rajzokat csempésztek társuk padjába, dalokkal, versekkel ajándékozták meg egymást.
Beszélgettünk a jó-, és rossz tettekről, és arról, hogy sok minden helyrehozható, kijavítható.
A madáretetés minden évben örömteli feladatunk, sokszor terveztünk már etetőket a kis szárnyasok részére, múlt évben újrahasznosított anyagokból. Beszélgettünk arról is, hogyan, és mivel etethetjük, és itathatjuk őket, s miért fontos ez. A madarak etetése is egy jócselekedet, mellyel a gyerekek az önzetlen segítségnyújtás érzését élhetik át. Ilyenkor mindig arra gondolunk, milyen kedvesen csicseregnek majd ablakunknál a tavaszi napsütésben.
A Mit hoztál ma? játékot többször is játszottuk a hónap során. Az érzések ajándékozása megerősítette a gyerekekben a láthatatlan dolgok fontosságát. Hogy szívből mindig adhatunk szívesen. Minél több tárgy, fogalom hangzott el, annál jobban kellett figyelniük egymásra.
A szájmaszkok tervezésével a gyerekek egyedivé varázsolhatták, ötleteikkel színesíthették mindennapi védelmező tárgyukat.
A Mikulásnak írt levél minden évben nagy élmény a gyerekek számára, ezer és ezer ötletük volt jócselekedeteik leírására és tervezésére.
Karácsonyi ajándékként kezdeményeztem a gyerekek számára a Fókusz Társasjáték rendelését, amióta Bagdi Bella online előadásán láttam, magával ragadott. Legnagyobb örömünkre iskolánk alapítványa valóra is váltotta ezt az álmunkat. Az utolsó tanítási napon nagy örömmel próbálták ki a játékokat, olyan nagy érdeklődéssel, és élménnyel, hogy öröm volt nézni.

A téli hidegben és fagyban a madarak a mi segítségünkre szorulnak, hogy táplálékhoz jussanak. Nagy örömmel készítették a másodikos gyerekek a madáretetőket, sok diákot inspirált ez arra, hogy otthon a szüleikkel is készítsenek egyet. Büszkeséggel töltötte el őket, hogy ők gondoskodnak a madarakról, akik tavasszal meghálálják nekünk ezt.

A boldogító jócselekedetek témát a második osztályban helyettesítő tanárként éltem meg a gyerekekkel. Az óra elején rendhagyó nagymozgásokat végeztünk az ünnepek közepette. Mikulás mondja: Állj féllábon!, Fogd meg a jobb füledet! , Guggolj le! és még néhány hasonló mozgásformával hoztam lendületbe a tanulókat és közben hagytam is, hogy a túlmozgásos kisgyerekek kicsit kimozogják magukat, mielőtt a téma feldolgozását elkezdjük.
A tankönyvben található keresztrejtvény megfejtésével vezettem be a havi témát. A közös rejtvényfejtés után elmeséltem A kőleves c. mesét, megbeszéltük, hogy kik a szereplők, melyik tett jót, kivel tudnának azonosulni.
Adok nektek valamit c. játékot játszottunk. Minden gyerek szavakkal adott valamit a társának, majd a következő gyerek elsorolta az előtte kapott dolgot és ő is adott valamit egy másik gyereknek. Így megtanulták, hogy adni jó.
A könyvben található szívecskés színezőt minden tanuló kiszínezte és kitettük az osztály karácsonyfája alá. Közben meghallgattuk Bagdi Bella dalát (többet is). Szeretetteljes, jó hangulatban telt az óra.

Ebben a témahónapban az ajándékozás szóbeli és írásbeli értékeit mélyíttettük el. Ez a hónap az elcsendesedés és az Adventi időszakra az egymásra való odafigyelésre terjed ki. Iskolánkban hagyománnyá vált osztályonkénti „jó manó”, „jó tündér” levélírás. A gyerekek levél formájában mondanak köszönetet társaik segítségéért, együtt töltött játszás élményéért , közös ebédelésért, beszélgetésért, rajzolásért. Örömmel látom az osztályomon , hogy ebben az időszakban még szorosabbak az egymáshoz való tartozás, az összhang már-már családias. A tantermükben van egy „HÁLA FA” a gyerekeknek van egy saját kézzel készített borítékjuk, ezekbe helyezzük bele a jó kívánságokat és gondolatainkat. A szülőkhöz is írtunk egy listát miben tudnak a gyerekek segíteni, amit otthon tudnak majd kipipálni ezzel is mélyíthetik az együtt töltött idő fontosságát és értékét. Sokat beszélgettünk az ajándékozás öröméről és örömmel látom, hogy „adni jobb” értékét jobban maguknak érzik mint a „kapok”-ét.

Kedvességnapot tartottunk, aminek a gyerekek nagyon örültek. Szívesen és szeretettel veszik észre társaikban a jót, a kedveset, a szeretetre méltót. A tablónkon, a napocskában ábrázoltuk az összetartó, mosolygós, optimista, kedvességgel teli osztályközösségünket.