Karácsony közeledtével, decemberben a jócselekedetek boldogságfokozó hatásait elemeztük a gyerekekkel. Első körben összeszedtük, hogy milyen jócselekedetek léteznek. Minden diák mondhatott egy jócselekedetet, amelyeket felírtam a táblára. Amikor ezzel végeztünk megkérdeztem a gyerekeket, hogyan lehetséges az, hogy én teszek valamit egy másik ember boldogságáért, jól-létéért és az az én boldogság érzetemre is pozitív hatással van. Legnagyobb örömömre a gyerekek jól ráéreztek, hogy hogyan is lehetséges ez.
A dupla óránk második felében minden kisdiák megtervezte a saját karácsonyfadíszét, melybe beleírta, hogy milyen jó cselekedetet fog tenni az osztályban a szünetig, milyen jó cselekedettel lepi meg a családját a téli szünetben ÉS azt is felírták a gyerekek, hogy milyen jót fognak tenni majd maguknak a közelgő szünetben.
Boldogító jó cselekedetek
1. Szervezési feladatok:
Szükséges eszközök előkészítése a gyerekek segítségével.
Kör, kör, ki játszik… hívódallammal játékba hívom a gyerekeket, addig énekeljük, amíg mindenki csatlakozik hozzánk.
2. Motiváció:
Bagdi Bella: Jó emberré csak a szívemmel válhatok című dal meghallgatása
Beszélgetőkör:
– mit jelent számotokra ez a dal, amit hallottunk?
– ki szeret ajándékot kapni
– ki szeret ajándékot adni
– miért jobb adni, mint kapni?
–
Azt találtam ki, hogy mivel közeleg a karácsony, megajándékozhatnánk egymást. Azért, hogy mindenki kapjon ajándékot, lerajzoltam kis papírdarabkákra mindenki jelét. Mindenki húz egy jelet és annak a csoporttársadnak kell ajándékot készíteni, akit kihúztál a kosárból.
3. Megvalósítás:
Kikészítettem az asztalokra különböző színespapírokat, csillogó dekor gumit, formalyukasztót, ollót és ragasztót, színes ceruzát, zsírkrétát.
Az a kérésem, hogy annak a kisgyereknek, akinek a jelét húztad készíts egy szívecskét.
4. Tevékenység lezárása:
Ha mindenki elkészült üljünk vissza a szőnyegre. Mindenki elmondja, hogy kit húzott és átadja neki az ajándékot.
Szituációs játékok – másokról való gondoskodás, mások megsegítése boldoggá tesz.
A gyerekekkel a jó cselekedetekről beszélgettünk, illetve arról, miért is jó jónak lenni, jót tenni másokkal. Minden gyermek szereti, ha dicsérik, ha sikerélménye van, ahhoz pedig fontos, hogy hogyan bánunk másokkal. A mese, a közös beszélgetés és a szituációs játékok után elkészítettük a gyógyító szíveket, melyet egymás között adtak át a gyerekek, azzal az üzenettel, azért adom neked a gyógyító szívet, hogy…A mondat folytatásaként elhangzott többek között, hogy …ne legyél reggel szomorú, mikor bejössz az oviba/…tudjunk együtt játszani.
A dicséret nagyon fontos pozitív megerősítés a gyermekek számára az élet minden területén.
Miért dicsértek már meg benneteket kérdésre nagyon változatosan feleltek a gyerekek, de mindannyian az otthonra, a családra gondolva válaszoltak.
Pl. ” Akkor, ha összepakolok a szobámban.”
„Ha nem eszek édességet.”
„Ha megeszem a levest.”
„Ha nem veszekszek a testvéremmel.”
A gyerekek szívesen játszanak olyan szerepjátékokat, amelyekben egymásnak nyújtanak segítséget.
Mecsekaljai Általános Iskola Köztársaság Téri Általános Iskola
A szülők bevonásával készült, a szülők levelet írtak a gyermeküknek karácsony előtt, hogy miért szeretik őket, mi az amire büszkék…
A foglalkozást A „körbe-körbe karikába”, és a „hintaszték” relaxációval kezdtük, majd meghallgattuk a Jó emberré csak a szívemmel válhatik c. dalt.
A szívem kertje c. mese nagyon tetszett a gyerekeknek, majd a témát töviről hegyire jól kibeszéltük. Ebből eredően szituációs játékokat játszottunk: -segítettünk anyának egy fáradt nap után; – felvidítottuk szomorú ovis társunkat; – segítettünk a dajka néninek felsöpörni a sok morzsát. A gyerekek mindennapjaiba is beivódott a sok jó cselekedet, például azóta, ha valamelyik társukat egyedül látják, akkor eszükbe jut, hogy odahívják magukhoz játszani. Ezen kívül mindenki kihúzott egy kalapból egy jelet, s annak a kisgyermeknek tett valami jót egész héten.
Saját szívgyűjtő lapokat is kaptak, s ha valami jót cselekedtek, akkor rajzoltunk bele egy szívecskét. Ez a kis játék nagyon ösztönözte a gyermekeket a jó tettekre. 🙂
Téma továbbadása révén díszítettek szívecskéket, amelyet kivágtak, s otthon odaadhatták családtagjaiknak, ha szomorúnak látták.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A gyerekekkel kész maszkokat díszítettünk a saját elképzeléseik, ízléseik alapján.
A boldogság óra programot a saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is tartottam. A kőlevesen keresztül vezettem be a boldogító jó cselekedetet. Fontosnak éreztem, hogy felhívjam a gyerekek figyelmét arra, hogy legyenek egymással és másokkal kedvesek és segítőkészek. Hogy cselekedeteikkel is mutassák ki a jóságot a másik embernek. Így a végén készítettünk szüleinknek, bartainknak szeretet nyílvánító rajzokat.
A boldogság óra programot a saját osztályomon kívül a 2. b osztályban is tartottam. A kőlevesen keresztül vezettem be a boldogító jó cselekedetet. Fontosnak éreztem, hogy felhívjam a gyerekek figyelmét arra, hogy legyenek egymással és másokkal kedvesek és segítőkészek. Hogy cselekedeteikkel is mutassák ki a jóságot a másik embernek. Így a végén készítettünk szüleinknek, bartainknak szeretet nyílvánító rajzokat.