Az optimizmus gyakorlása
A martfűi 1.a osztály kisiskolásai a varázsszemüvegükön keresztül pillantottak bele az elképzelt „Varázslatos szép világba”. Az elkészült rajzok sok-sok szeretetet és optimizmust fejeznek ki.
A hónap dalát azóta is gyakran és nagy lelkesedéssel énekeljük.
Minden ember életében adódnak nehéz pillanatok, s olyankor nehéz megtalálni a vigasztalást, a bíztató szavakat, nehéz észrevenni, hogy minden rossz mögött vannak jó dolgok. Napjainkban a gyerekek is és mi felnőttek is hajlamosak vagyunk elkeseredni… Optimistának lenni igazi érték.
Ezt szem előtt tartva dolgoztuk fel a havi témát, amely nagy sikernek örvendett. Meglepően könnyedén értelmezték a gyerekek ezt a témát és egyből megértették a gondolatmenet lényegét:
a rossz dolgokat is lehet pozitívan tekinteni, meg lehet látni a jóra való lehetőségeket …
Ehhez olykor fel kell tennünk egy szemüveget, amelyen keresztül csak jó dolgokat veszünk észre, jó lehetőségeknek látjuk a körülöttünk lévő nehézségeket, mondván ez most épp így kellett történjen, hogy tanuljunk belőle, vagy, hogy odafigyeljünk jobban a társainkra…
A szemüvegek elkészítése után felhelyeztük azokat a szemünkre, és lerajzoltuk azt , hogy mit látunk rajta keresztül szebbnek, értékesebbnek: barátságokat, szeretetet, kedvességet, még a legnehezebb pillanatokban is. A nehéz feladatok is könnyebbek, ha társainkkal közösen végezzük. A közös összefogás, egymás megsegítése mindig eredményes, ahogy a mese is sugallta: Vidámfalva lakói is megváltoztatták Szomorúfalva lakóit….
Az osztályban szinte mindenkinek volt olyan története, amely már-már reménytelennek tűnt, ám a végén felcsillant a megoldás fénye.
A segítség többnyire kívülről jött, de mindig szükség volt hozzá a belülről fakadó optimizmusra is.
A sok elbeszélés közül (szavazással) kettőt választottunk ki.
Mivel másodikosok a gyerekek, hosszú írásra nem vállalkozhattunk, így inkább képregénnyé formáztuk a történeteiket.
Ebben a munkában mindenki részt vett: ki rajzzal, ki írással.
Az optimizmus gyakorlása – Szép új világ
Az optimizmus gyakorlását ovisainkkal az érzelmek felismerésével, kifejezésével, a rossz és jó érzések elkülönítésével kezdtük meg. Maga az optimizmus idegen szó a gyerekeknek, ezért magyaráztuk el „gyermeknyelven” mit is jelent ez a kifejezés. A kisebbek kitalált történeteken keresztül szerezhettek tapasztalatot a rossz dolgok jóra fordulásáról.
Minden gyerek készített egy „varázs szemüveget”, s azt felvéve elképzeltük a jövőbeni csodálatos világunkat. A nagyobbak a fantáziavilágon túl már személyes élményeket is képesek voltak felidézni. A varázsszemüveg elkészítése után kipróbálták annak mágikus erejét. Megpróbálták a kellemetlen eseményeket a jó oldaláról látni. 1-2 optimista szemlélettel bíró nagycsoportos ügyesen mesélt saját élményéről. Mi is tanulhatunk tőlük!
Eljátszottuk, hogyha a szemüveget felrakjuk, akkor minden jóra fordul. A gyerekek kitalálták, hogy ha rózsaszín oldalán nézünk ki a szemüvegünkből, akkor a szépet, ha megfordítjuk a szemüvegünket, akkor a rosszat látjuk.
Voltak, akik elképzelték azt a szép új világot, ahol minden mesésen szép és jó. Ott „mindenki arany ruhában jár, vattacukor és szivárványszínű gumicukor házikóban lakik, repülő kocsival közlekedik a csillagok között. Fán terem a kókuszgolyó és a fánk. Fagyiból van a hegy! Az égből virágeső, pénzeső, aranyeső hullik, túró rudi, hamburger potyog a magasból.”
A kisebbek a négy évszakhoz kötődően egy- egy tablón jelenítették meg az elképzelt eljövendő világ számukra legfontosabb elemeit.
A legnagyobbak egy rövid kis versikét alkottak, mellyel körbe fogtuk a kisebbek által elképzelt jövőbeni világot.
„ Van nekem egy szemüvegem, egy varázs szemüveg.
Ha felveszem, akkor minden csodás lesz.
Szép a világ kiskomám, vedd észre, mert érdemes,
Megéri felfedezni és élvezni az életet. „
A hónap témáját több boldogságóra keretében dolgoztuk fel. Ebben már segítségemre volt a kézikönyv és a munkafüzet, melyet már nagyon vártam. Nem is csalódtam!!!
Nálunk „belopódzik” a mindennapi életünkbe a boldogságóra gondolatisága, tudatossága. Néhány példát szeretnék megosztani. Minden évben kis műsorral köszöntjük az időseket a helyi nyugdíjas klubban az Idősek Világnapja alkalmából. Ez alkalommal közkívánatra bekerült a Hála dal. A gyerekek maguk fogalmaztak hála mondatokat, melyeket a dal közben mondtak el a nyugdíjasoknak. Szép és megható volt. Büszke voltam rájuk. Kaptunk is hálás köszönetet.
Egy másik eset. Labda adogatás, célba dobás közben így biztatták egymást: Ne add fel! Egy pozitív gyerek keresi a megoldást, gyakoroljuk sikerülni fog neked is! Jó magot vetünk, szeretettel gondozzuk és csodás dolgok születnek. Eddig ezt kaptuk a Boldogságórától.
Az e havi téma kapcsán sokat beszélgettünk a szavak jelentéséről, pozitív,negatív, optimista, pesszimista, erre nagy szükség volt. A saját eseteinken keresztül most már remekül alkalmazzák az optimista szót, a keressünk megoldást kifejezést. Nagy kedvenc a hónap dala, szívesen hallgatják más alkalommal is.
Mi a Szép új világot időutazással képzeltük el. A saját életünk jövőképe mellett a bolygónkra is
elképzeltük a szép új világot. Így készült el a tablónk.
Az optimizmus gyakorlása téma alkalmával a Kölcsey Óvoda mindkét csoportjában ( Bóbita és Pillangó) elkészítették az ügyes kezű gyerekek a varázsszemüvegeket. Olyan gyönyörűre sikerültek, hogy már ha csak rájuk nézünk színesebb lesz a világ, de természetesen a varázslat akkor az igazi, ha feltesszük a szemüveget a szemünkre.
Az általunk elképzelt boldog világ szivárványszínű, mindenki mosolyog, szerettei körében él, és kedvenc tevékenységét végzi pl. focizik. 🙂
A matek- és az olvasásfüzet is tükrözi a pozitív gondolkodását a Győri Nádorvárosi Ének-zenei Általános Iskola 3. c osztályosainak.
Pozitív, optimista gondolatok, tulajdonságok összegyűjtése, kifejezései a mai világban….