A boldogság órán gyerekekkel az álmaikról, a jövőről alkotott elképzeléseiről beszélgettünk.
A tabló képein jövőbeni önmagukat örökítették meg.
Az optimizmus gyakorlása
Az októberi hónapban az optimista es pesszimista gondolkodásról beszélgettünk. Nagyon kellemesen telt az óra, jatszottunk Hogy vagy ? játékot arcjátékkal, mondatokat válogattunk az optimista és a pesszimista gondolkodással kapcsolatban, megfogalmaztuk, hogy mik az életben a céljaink, közeli és távolabbi. Régóta szerettunk volna ezzel kapcsolatban egy komolyabb osztálytermi dekorációt alkotni, hogy mindig szemünk előtt legyen a fontos érzések, igy készült el a táblácskánk.
Az októberi hónapban az optimista es pesszimista gondolkodásról beszélgettünk. Nagyon kellemesen telt az óra, jatszottunk Hogy vagy ? játékot arcjátékkal,rejtvényt fejtettünk, mondatokat válogattunk az optimista és a pesszimista gondolkodással kapcsolatban, megfogalmaztuk, hogy mik az életben a céljaink, közeli és távolabbi. Majd óra végén elkészült a Varázsfánk, melyre céljaikat, álmaikat rajzolták meg a fiatalok.
Az októberi hónapban az optimista es pesszimista gondolkodásról beszélgettünk. Nagyon kellemesen telt az óra, jatszottunk Hogy vagy ? játékot arcjátékkal, mondatokat válogattunk az optimista és a pesszimista gondolkodással kapcsolatban, megfogalmaztuk, hogy mik az életben a céljaink, közeli és távolabbi. Majd óra végén elkészült a 20 év múlva tablónk is.
Nyékládházi Kossuth Lajos Általános Iskola
Megmutattuk magunkat az iskola többi tanulójának is. Mi, Bóbiták az 1.a-ban büszkék vagyunk arra, hogy Boldogságórákon ismerkedünk magunkkal, a többiekkel, a világgal. A tablón nincs a szívünk és a lelkünk, de megtalálhatjátok álmainkat, pozitív tükreinket, a hála fánkat.
Beszélgettünk az optimizmusról, az optimista szemléletről. Elkészítettük az egyik feladatot a tablót. Színes rajzok készültek az álmokról. Zenét hallgattunk és relaxáltunk.
Belenéztünk a varázstükörbe és megpillantottuk saját optimista, boldog arcképünket, majd megosztottuk élményeinket a társainkkal.
A csoporttal a mese alapján varázsszemüvegeket készítettünk, egy kis lap mindkét oldalán kihasználva rajzban is megjelenítették a gyerekek a problémáikat, félelmeiket, és az arra talált megoldást egyaránt. A csoport mesefájára pedig a külső tevékenységek közül választottak egyet, hogy ki miben a legügyesebb, miben szeretne ügyesedni. Ezt a tevékenységünket folytatni fogunk.
A szemüveg elérhető távolságban segítséget adhat minden nap. Az őszi szünet után megvártuk míg az elkezdett alkotásokat befejezik, így ezért töltöttük csak november elején a fotókat.
Meixner Ildikó EGYMI Mohács Oldi Tagintézmény
Óra eleji relaxációs gyakorlataink után a Lakatlan sziget című mesét dolgoztuk fel. A csoport értelmileg akadályozott tanulói igen nehezen értelmezik az elvont fogalmakat, így az optimizmus is csak körülírásokkal, magyarázatokkal érthető számukra.
Próbáltuk mindenkiben a jót keresni, optimista szemüvegen keresztül néztük egymást. Sikerült mindenkiben valami jót meglátni, megtalálni. A foglalkozás végén pedig magunkban kerestük a jót, azt amit esetleg mások meg sem látnak bennünk. Idén másodszor vettük már ezt a témát, így már kicsit könnyebben boldogultunk a fogalmakkal.
Taktaharkányi Apáczai Csere János Általános Iskola
A hónapban megismerkedtünk a hónap dalával, melyet meg is tanultunk. Majd ezután beszélgettünk az optimizmusról és a pesszimizmusról stb. mit értenek ezek szavak alatt, mit jelent a számunkra. Ezt követően elolvastam a hónap történetét, melyet átbeszéltünk, feldolgoztuk. Végül feladatul kapták, hogy ők hogyan is látják a világot, milyen szemüvegen keresztül néznek át rajta. Nagyon érdekes és tanúságos alkotások születtek.