Március elején megbeszéltük a gyerekekkel a havi témát,. minden segédanyagot áttekintettük. Sajnos március 16-tól nem láthatjuk egymást, de online folyamatosan tartjuk a kapcsolatot, a boldogság órák sem álltak le, és a gyerekek is nagyon várják a feladatokat, vagy egyéb boldogság órai tevékenységünket. Az alábbi videót egy hetedikes kislány készítette önállóan. Körbe küldtem az osztályoknak, megértettük az üzenetét! Nekünk nagyon tetszik, teljes mértékben lejön az „Apró örömök élvezetének” gondolata…
Apró örömök élvezete
Báthory István Általános Iskola
A Boldogság Világnapjához kapcsolódó témahetek keretén belül Csitei Tímea a veszprémi Europe Direct Iroda képviselője tartott hangulatos és játékos órákat a felső tagozatosoknak, bemutatva az Európai Unió tagországainak életét.
Báthory István Általános Iskola
Alsósaink a Boldogság Világnapjára és a veszprémi szakmai napra aktívan készültek elkészítették az általuk összeállított örömfüzért!
Báthory István Általános Iskola
Lassan már elmondhatjuk, hogy a ” régi szép időkben”, amikor még iskolába jártunk….. A Boldogság Világnapjához kapcsolódóan a 4.c osztályos gyerekek feldolgozták a Kék Madár c. mesét, ehhez gyönyörű madarakat hajtogattak Origami Ildi néni segítségével.
Kecskemét Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola Városföldi Általános Iskolája
Örömmel munkálkodtunk együtt, papírtulipánt készítettünk, amit szivecskére ragasztottunk. Vártuk a tavaszt!
A csoport tagjaival felidéztük, hogy az elmúlt időszak eseményiből mely események okoztak örömet nekik.
Az óvoda udvarán barangolva apró örömöket keresett a Nyuszi csoport. Az ébredező tavasz csodáit fedeztük föl.
Ebben a hónapban mindenki készít egy örömalbumot, amelyben leírhatja , beragaszthatja a számára értékes gondolatokat, dolgozatokat vagy bármit ami számára örömöt hozott. Válaszhatnak maguknak társat is a feladathoz, ezzel is erősítve a baráti kapcsolatokat!
Az apró örömök élvezetének jelentősége
Apró örömöket felidézni könnyen ment a csoportban, és annak boldogságfokozó erejét is hamar megértették a lányok. Észrevették, hogy ha tudatosan odafigyelnek erre, akkor sokkal több mindent felfedeznek, mint egyébként, és így több örömöt is élhetnek át.
“Az igazán nagy dolgok az apró rezdülésekben érhetők tetten. Mennyivel szegényebb a tenger végtelen felszíne, ha nem fodrozzák hullámok, mennyivel egyhangúbb a kék ég, ha nem csipkézik apró felhők, és milyen halott az erdő is, ha a fák ágain nem fészkelnek madarak, a fűben nem nyüzsögnek parányi bogarak. Ilyen a lélek is: ha nem figyelünk az alig észrevehető, apró örömökre, az élet szépségének legjavát veszthetjük el. ”
Apró örömökre mindennap felhívjuk a gyermekek figyelmét.
Például:
Milyen magas, gyönyörű tornyot építettetek együtt.
De jó, hogy esik a hó, így mehetünk és építhetünk egy közös hóembert.
Hallgassátok csak, minek a hangját hallom?
Érzitek ezt a finom illatot?
Szeretnénk, ha természetessé válna számukra, beléjük ivódna ez a képesség, hisz ez egy olyan boldogságfokozó stratégia, ami mindennapjainkat nagyon hamar vidámmá tudja tenni.
Ha valami elkeseríti őket: pl. Esik az eső és nem tudunk kimenni az udvarra, akkor elmondjuk, hogy ez bizony most a növényeknek nagy öröm.
Sokszor már ők mesélik nekünk apró örömeiket.
