Csoportunk idén szeptemberben csatlakozott a Boldogságprogramhoz, a gyerekekkel elkészítettük saját Boldogságvárunkat, és feldolgoztuk a hála témát. A gyerekek nyitottak, érdeklődőek voltak az új program iránt.
A hála gyakorlása
A középsős Süni csoport gyerekei lerajzolták,miért adnának hálát…
Reggel:mert anyukájuk felkelti és reggelit kapnak…
Délben:hogy délelött játszótéren lehettek,és ebédelnek…
Este:hogy találkozhatnak a szüleikkel…
A süni( vegyes életkorú) csoportos gyerekek nagyon érdekes és elgondolkodtató ismeretekkel rendelkeztek a Háláról. A közös beszélgetőkör során egyre többen tudtak mondani olyat, hogy miért lehetnek hálásak. Legtöbbjük a szüleik gondoskodása,szeretete miatt éreznek hálát. A további napokban pedig már az is szóba került,hogy ha hálásak vagyunk valakinek, akkor az is jó dolog ha viszonozzuk mi is ezt. Tehát a hála érzése oda-vissza is működik,mely során erősödik a kapcsolatunk,és szívesen játszanak velünk a társaink. Beszereztünk egy szívecskét is amit a mindennapos beszélgetőkör alkalmával adhatnak át egymásnak a gyerekek.
Sajnos, elfeledkezünk a háláról a mindennapokban. Egyszerűen azt mondjuk: köszi. De ez nem a hála kifejezése. Az órán gyakoroltuk azt, hogy miként fejezhetjük ki a hálánkat. Plakátot készítettünk, és hálaköveket, valamint hála szívecskéket osztogattunk. Jó lenne, ha nem feledkeznénk meg róla!!
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos Értelmi Fogyatékos Tanulók Általános Iskolája 5. osztály
Sziklaforrás csoport
Csipkerózsika meséje
Verseny feladat-Hálanapló bejegyzések:
1. Csipkerózsika a padláson megszúrja a kezét és álomba merül.
2. Hercege minden akadályt leküzd, hogy megtalálja.
3. Csipkerózsika hálás megmentőjének, amikor felébreszti. Magához öleli a herceget és életük végéig boldogságban élnek.
Órai példa a Boldogságprogram spontán működésére:
A tanulók önállóan választottak történetet. A képet egy kisfiú rajzolta. Egy képen jelenítette meg a három cselekményt. Rajzát a csoportba járó egyetlen kislányának ajándékozta, korábban összevesztek és kibékülésnek szánta. A rajzon Ő a megmentő. A kislány ódzkodva a tőle megszokott daccal vette el a rajzot de az ölelést már viszonozta. – Én vagyok Csipkerózsika! – mondta nagy örömmel, fülig mosollyal. A konfliktuskezelést is spontán megoldottuk!?
Egri Szalaparti EGYMI és Kollégium
Középsúlyos Értelmi Fogyatékos Tanulók Általános Iskolája 5. osztály
Sziklaforrás csoport
Hősök hálanaplója-Verseny feladat
Varga Katalin: A kis egér hídja
A mese megismeréséhez drámajátékot és bábozást választottam. A mesefigura bábok készítése és kipróbálása közben a segítségadás módjára és a hála kifejezésének példájára helyeztem a hangsúlyt.
A verseny feladatot kooperatív munkával készítettük.
Előzmény:
1. A kisegér látogatóba ment rokonaihoz, mikor hazaindult rémülten látta, hogy az árok megtelt vízzel. Kétségbeesetten sírt, nem tudott átmenni a túlsó partra.
Segítségadás:
2. Miközben sírdogált odarepült a kis cinke, odaszállt a kis veréb, odaugrott a kis béka és vastag faágat fektettek az árok fölé.
Hála kifejezése:
3. A kisegér boldogan futott át, és a túlsó partról sokáig hálásan integetett barátainak.
Vegyes csoportban dolgozom. A gyerekek meglepően hamar megértették a hála fogalmát. Egy szív forma körbeadogatásával mindenki elmondhatta, miért hálás. A „Hála tábla” készítésével egymásnak is kifejezhették köszönetüket. Reméljük, ilyen hangulatban folytatjuk az évet.
Az ötödik b osztály hálatábláján ez áll:Korlátlan. Ingyenes. Mindenkinek. Bárhol.
A legtökéletesebb kapcsolat. Jelszó:Köszönöm. Szeretlek.