Ebben a tanévben tartottam először boldogságórákat. Az órák általában jól sikerültek. A tanulók nyitottan fogadták a foglalkozásokat, érdeklődőek és aktívak voltak, különösen azoknál a témáknál, amelyek személyes élményeikhez is kapcsolódtak.
A foglalkozások során igyekeztem a gyerekek életkorához és igényeihez igazítani a módszereket, játékkal, beszélgetéssel és közös gondolkodással dolgoztunk. A pozitív szemlélet, az érzelmi intelligencia fejlesztése és az önismeret erősítése hangsúlyos szerepet kapott
Összességében hasznosnak és értékesnek tartom a boldogságórák megtartását. Az idei tanév során szerzett tapasztalataimra támaszkodva a jövőben szeretném az órákat még tudatosabban és átgondoltabban megtervezni és megtartani.
A hála gyakorlása
A Hála gyakorlása témát egy mesével vezettük be, melynek címe, Az életöröm titka, mese a háláról. A mesét egy beszélgetés követte a hála fontosságáról, és azokról a lehetőségekről, hogyan gyakorolhatjuk a hálát, és miért lehetünk hálásak, akár a családban, akár más közösségekben. A gyerekek lerajzolták, hogy miért éreznek hálát a szívükben, és közben meghallgattuk a „Boldog vagyok” című dalt. A nap lezárásaként „Hála séta” következett, annak jeleként, hogy legyünk hálásak azért, hogy egy szép vidéken lakunk, és azért, hogy ennek együtt örülhetünk.
Hála gyakorlása
Hálanap készítése az osztállyal. Mindenki ráírta a nap sugaraira miért hálás. Próbáltunk sok dolgot találni, hogy ne legyen benne ismétlődés.
Mezőlaki Arany János Általános Iskola
A tanévet egy tanmesével kezdtük, melyet a faliújságon az iskola diákságával is megosztottunk. A történet a répáról, a tojásról és a kávéról szólt. Mi történik velük, ha forrásban lévő vízbe tesszük őket. Természetesen megváltoznak. Mi emberek is így változunk a nehézségek hatására. A gyerekeknek el kellett dönteniük, hogy probléma esetén ők hogyan reagálnak. Puhánnyá válnak, mint az erősnek tűnő répa, megkeményednek, mint a törékeny tojás, vagy boldogságot okoznak saját belső erejükkel, mint a kávé.
Természetesen a hónap feladatát is megoldottuk. Próbáltunk környezet- és egészségtudatosan gondolkodni a HÁLA – felirat elkészítésekor. Alkottunk iskolatejből, iskolagyümölcsből, tankönyvekből, székekből betűket, a betűkből szavakat. Jó móka volt!
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
A hála mély, de az elsősök számára is érthető tartalom. A beszélgetések, rajzos és játékos feladatok segítségével a gyerekek elgondolkodhattak azon, miért is lehetnek hálásak a mindennapokban. Megható volt látni, milyen őszinte gondolatokat fogalmaznak meg a családjukról, barátaikról, és rólunk tanítóikról. Az egyik kislány így fogalmazott: Én azért vagyok hálás, mert ti tanítatok engem.
Az órán fejlődött az empátiájuk, erősödött bennük a pozitív szemlélet.
Az órát Bagdi Bella : Jól érzem magam című dalocska éneklésével kezdtük, amelyet megpróbáltunk néhány előre magtanult mozdulatsorokkal kísérni.
A ráhangolódás után a gyerekek cédulákat húztak, amelyeken különböző kérdések szerepeltek, a kérdéseket meg is kellett válaszolniuk: (Milyen jó dolog történt ma veled? Miért lehetsz hálás a szüleidnek?)
Az óra további részében Hálanapocskát készítettünk. A gyerekek különböző színű szívecske közül választottak egyet, amelyre felírták, hogy abban a pillanatban kinek és miért a leghálásabbak. Majd közösen elkészítettük a napocskát, amelyet kitettünk az osztályterembe.
Az óra lezárásaként mindenki mondott egy társának egy olyan kedves gondolatot, amiért neki most hálás lehet.
Több boldogságórán át beszélgettünk arról a gyerekekkel, hogy ki miért hálás, végülis egy virág szirmaira írtuk, rajzoltuk rá. Ezeket a hála-virágokat lelamináltam és egész évben díszítették az osztályunkat. Az iskola többi tanulójának is lehetősége nyílt leírnia, hogy ki miért hálás.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Ebben a hónapban több alkalmunk is volt foglalkozni a programmal. Mindenki elmondta miért hálás, ehhez képet, feliratot is készítettek. A népmese napjához kapcsolódóan mesetúrán vettünk részt, ahol a közeli parkban különböző állomásokon különböző feladatokat kellett végrehajtani a gyerekeknek mesékhez kapcsolódóan. Ehhez mesetarisznyát és menetlevelet is készítettünk. Emellett kipróbáltuk a párban rajzolást is, ami nem is volt egyszerű feladat, és viccesre sikerült.
Először egy rövid mesét hallgattunk meg arról, hogy milyen fontos megköszönni a jó dolgokat az életünkben. Utána mindenki elmondhatta, hogy miért hálás és beleírták a falevelekbe. Nagyon sok szép gondolat hangzott el: volt, aki a családjáért, más az osztálytársaiért, a tanító nénikért vagy a kisállataiért volt hálás.
A végén egy rövid játékot játszottunk, ahol bókokat mondtunk egymásnak. Nagyon jó érzés volt kedves szavakat hallani, és adni is másoknak!
Kamaszkorban előfordul, hogy a gyermekek lázadnak családjuk ellen. Fontos azonban emlékezni arra, milyen fontos szerepe van a szülőknek, testvéreknek az életben.
A tanulók bátran megnyíltak pozitív és kevésbé vidám élményeikkel kapcsolatban. A beszélgetést követően azonban mindenki érezte, milyen fontos szerepet tölt be a család az életben.
A tanulók ezt követően megörökítették rajz formájában saját kis családjukat.