Elsőseinkkel sokat beszélgettünk a boldogságról és a háláról. Nagyon sok mindent gyűjtöttünk össze, amiért hálásak lehetünk. Ezeket rajzoltuk meg iskolánk hálaablakaiba, hogy minden nap, amikor ránézünk a rajzokra, eszünkbe jusson, miért is lehetünk hálásak.
A hála gyakorlása
Debreceni Bárczi Gusztáv EGYMI
A szeptembert hálával kezdtük, hálásan köszöntük az oklevelet, örültünk egymásnak, hálásak lehettünk azért, hogy iskolánkban már 4 csoportban működik a boldogságóra. Ebben a csoportban
harmadik évben visszük a programot. Hála a programnak az örökös boldog iskola címet kaptunk ebben az évben. A gyerekekek kifjezték érzéseiket, milyen az amikor kitekintünk a világra. Megköszöntük a Napsütést, a gyönyörű időt, a szines leveleket, a szivárványt, a kirándulást…
A hála kifejezésének módját gyakoroltuk, öleléssel, köszönéssel.
A héten a Napocska csoportban gyümölcshetet tartottunk. Hálát adtunk a sok gyümölcsért, amit a szülőktől kaptunk. A gyerekek a sok gyümölcsért a természetnek egy-egy festett almával fejezték ki hálájukat.
Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
Téma: „A hála világnapja” – szeptember 21.
Cél: A „Boldog Iskola” programsorozat elindítása újból a 2019/20-as tanévben
Tartalom: Új kollégistákkal a pályázat és a program ismertetése, korábbi évben már részt vett diákok segítségével (élménybeszámoló). A boldogságmunka összetevői, első lépés: a hála kinyilvánítása
A kompetenciafejlesztés fókuszai: az érzelmek felismerésének és kifejezésének tudatosítása és gyakorlása („A hála gyógyító erejé”-nek megismerése)
Módszerek: tanári ismertető, kiselőadás, beszélgetés, kisfilm, rajzos tabló készítése (csoportmunka)
Eszközök: projektor, laptop, témavázlat, „Hálanapló” kitöltése, tabló készítéshez ragasztó, színes dekorpapír, színes filctollak, illusztrációs anyagok
Foglalkozásvázlat:
1. A csoport köszöntése. A Boldog Iskola program rövid ismertetése – előző évi munkánk áttekintése
2. A foglalkozás menetének felvázolása
3. Indító beszélgetés
4. Kisfilm: Dr. Buda László (A hála gyógyító ereje)
5. „A hála világnapja: szeptember 21.” tabló közös munkával való elkészítése, dekoráció, szemléltetés, írásbeli szövegekkel való kitöltése
6. A foglalkozás végén fénymásolt egyéni feladatlap kiosztása („Azért vagyok hálás, mert… Köszönöm!)
Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
Téma: „A hála világnapja” – szeptember 21.
Cél: A „Boldog Iskola” programsorozat elindítása újból a 2019/20-as tanévben
Tartalom: Új kollégistákkal a pályázat és a program ismertetése, korábbi évben már részt vett diákok segítségével (élménybeszámoló). A boldogságmunka összetevői, első lépés: a hála kinyilvánítása
A kompetenciafejlesztés fókuszai: az érzelmek felismerésének és kifejezésének tudatosítása és gyakorlása („A hála gyógyító erejé”-nek megismerése)
Módszerek: tanári ismertető, kiselőadás, beszélgetés, kisfilm, rajzos tabló készítése (csoportmunka)
Eszközök: projektor, laptop, témavázlat, „Hálanapló” kitöltése, tabló készítéshez ragasztó, színes dekorpapír, színes filctollak, illusztrációs anyagok
Foglalkozásvázlat:
1. A csoport köszöntése. A Boldog Iskola program rövid ismertetése – előző évi munkánk áttekintése
2. A foglalkozás menetének felvázolása
3. Indító beszélgetés
4. Kisfilm: Dr. Buda László (A hála gyógyító ereje)
5. „A hála világnapja: szeptember 21.” tabló közös munkával való elkészítése, dekoráció, szemléltetés, írásbeli szövegekkel való kitöltése
6. A foglalkozás végén fénymásolt egyéni feladatlap kiosztása („Azért vagyok hálás, mert… Köszönöm!)
Szeptemberben a Hálával foglalkoztunk. A téma értelmezése és átbeszélése után a gyerekek lerajzolták, hogy miért is hálásak:
– a szeretetért,
– az ennivalóért,
– a családért,
– az iskoláért,
– az otthonért.
Két foglalkozáson dolgoztuk fel a témát. Először beszélgettünk, elolvastuk az Egy pohár tej című írást, elmondták véleményüket, érzéseiket… Összegyűjtöttük, mi mindenért lehetünk hálásak az életben. Végül mindenki tetszőleges formában lerajzolta, ő miért a leghálásabb pillanatnyilag.
