A kis elsősökkel felelevenítettük a nyaruk legemlékezetesebb pillanatait,élményeit.Az ő kis nyelvükön,saját szavaikkal megfogalmazták,hogy mit értenek a “hálásnak lenni” kifejezés alatt.Pl:hálás vagyok azért,mert szeretnek a szüleim,megölelnek,megpuszilnak stb
Ezután 5fős csoportokban elkészítették a színes rajzokat.Ötletes,kreatív munkák
születtek.
A hála gyakorlása
A járvány helyzet után kezdtük újra a közös munkát a gyerkekkel. Sok idő kimaradt, másképp töltöttük, így nagyon fontos a beszélgetésre fektetni a hangsúlyt. Kivel mi történt a nyáron, miért vagyunk hálásak? A gyerekek rajzain köszönnek vissza az érzések, gondolatok.
A másodikosaimmal hálabefőttet készítettünk papírból. Óra elején összegyűjtöttük, miért is lehetünk hálásak,majd a kapott papírbefőttre mindenki ráírta a maga háláját. A végén kiszínezhették, minél színesebbre.
Az órán A serény és a rest lány című magyar népmese került feldolgozásra. A gyerekek a razfilm megtekintése után megbeszélték és levonták a megfelelő következtetést. Meg tudták különböztetni a helytelent a helyestől. Kiválasztották az általuk leginkább kifejező részleteket. Ügyesen és sikeresen dolgoztak.
Székesfehérvári Kossuth Lajos ÁLtalános Iskola
A kis elsősök leginkább anyukájuknak, apukájuknak adnák a Hála érdemrendet. De azért olyat készítettünk, amit itt az iskolában is oda tudnának adni valakinek. Szerintük a tanító néniknek.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
A Jobb Veled a Világ Alapítvány Boldogságóra szeptemberi foglalkozásán A hála gyakorlása témakörében a Mókuskák 2. osztály az alábbi feladatot végezte el.
Az idei tanévben, mint 2. osztályos tanulók vágunk neki a kalandokkal, izgalmakkal, örömteli pillanatokkal teli 10 hónapos Boldogságóra programnak. A bevezető beszélgetés során megbeszéltük, hogy milyen témákat érintünk a tanév során. Az Én és az új év című feladatlapon mindenki megfogalmazta, vagy lerajzolta, hogy miben szeretne fejlődni, változni. Ezután játék következett: Jobbra-balra, Hála kör labdával. Itt elmondhatták egymásnak, hogy miért hálásak. Ezt követően 4 fős csapatokba szerveződve rajzokat készítettek a nyár Leghálásabb pillanatairól. Hálabefőtt is készült. Egy üres befőttesüvegben egész évben kis jegyzetlapokon gyűlnek majd a hálát keltő pillanatok, szép emlékek. Természetesen a hónap háladala is felcsendült, kis koreográfiával kísérve.
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Az idei tanévben, mint 2. osztályos tanulók vágunk neki a kalandokkal, izgalmakkal, örömteli pillanatokkal teli 10 hónapos Boldogságóra programnak. A bevezető beszélgetés során megbeszéltük, hogy milyen témákat érintünk a tanév során. Az Én és az új év című feladatlapon mindenki megfogalmazta, vagy lerajzolta, hogy miben szeretne fejlődni, változni. Ezután játék következett: Jobbra-balra, Hála kör labdával. Itt elmondhatták egymásnak, hogy miért hálásak. Ezt követően 4 fős csapatokba szerveződve rajzokat készítettek a nyár Leghálásabb pillanatairól. Hálabefőtt is készült. Egy üres befőttesüvegben egész évben kis jegyzetlapokon gyűlnek majd a hálát keltő pillanatok, szép emlékek. Természetesen a hónap háladala is felcsendült, kis koreográfiával kísérve.
A témával való foglalkozás az újdonság erejével hatott a gyerekekre, szülőkre és a csoportban dolgozó valamennyi felnőttre. A segédanyagok mellett saját ötletekkel, mesékkel, játékokkal és zenével igyekeztem színesebbé tenni a téma feldolgozását. Bő egy hetet foglalkoztunk a hála témakörével, amit a beszoktatás és visszaszoktatás időszaka előzött meg. Amelynek keretein belül is már megjelent a köszönet és hála fontossága. Mivel vegyes csoportban dolgozunk az életkori sajátosságokat figyelembe véve az egyszerűtől haladtunk a bonyolultabbig. És ennek eredménye az lett, hogy a hétvégére már a kisebbek is kerek mondatokban fejezték ki érzéseiket. Sőt aki eddig nem igazán volt a közösségünk aktív tagja, az is bátrabban nyilvánult meg. Sokat tanultunk egymástól, legyen az felnőtt vagy gyermek. Mindenképpen előnyünkre vált ez a pár nap. Naponta kérték az Ugrálj, ugrálj fel, fel című Bagdi Bella dalt, illetve a beszélgetéseinket a Szép nap ölelj most át engem énekkel kezdtük meg, ami alatt teljesen megnyugodva, ráhangolódva tudtunk tovább együtt tevékenykedni. Elkészítettük a Hála szívek-hála virágait, amit naponta újra és újra elővettünk, hogy egy-egy matricával is köszönetet mondjanak egymásnak. Hazavihették a családjuknak a Hálabefőttet. És legvégül mindenki magára ölthette a Hála álarcát, hogy szuperhősként valami nagy dolgot cselekedjenek. Összességében hálás vagyok a lehetőségért, hogy mindezt megoszthattam az én kis méhecskéimmel.
Hála oklevél készítése háromszoros köszönettel: Kinek vagy hálás és miért? Ezekre a kérdésekre válaszoltunk köszönő oklevél készítésével. A legtöbb köszönet az édesanyákat és az édesapákat illette, de volt olyan is, aki a pizzafutárnak volt hálás 🙂
Csoportunk, a Mókus/középső csoport most kapcsolódott be a Boldogságprogramba. Szeptember hónapban a hála gyakorlása volt a feladatunk. Indításként mozgásalapú relaxációs gyakorlatokat végeztünk. Az „irkafirka” különösen tetszett a gyerekeknek. Meghallgattuk a hála hónap dalát (Bagdi Bella: Szép nap, ölelj át engem), majd a szőnyegen körbe ülve beszélgettünk arról, hogy mit jelent a hála, kinek és miért vagyunk hálásak. Felolvastam nekik a Hálafa történetét, majd átbeszéltük a mese mondanivalóját, lényegét. A hála falevél továbbadásával egyesével elmondták, hogy társaiknak miért hálásak. A foglalkozás végén a munkafüzet 3. oldalán lévő feladatlapot színezték ki egyénileg.