Beszélgetőkör: Mit jelent a HÁLA kifejezés, mért vagyunk hálásak, kinek vagyunk hálásak, hála kifejezésének módjai
Hálavirágok színezése
Zenehallgatás: Szép nap…
Mesehallgatás: A Hálafa története
A hála gyakorlása
Nagycsoportos óvodásaink már teljes mértékben tisztában vannak a hála fogalmával. Tudják, hogy hálásak nem csak mi emberek lehetünk, hanem bármely élőlény. Ennek szemléltetésére ebben a nevelési évben a hála fa helyett kis kertet gondoztunk, ahol figyelemmel kísértük a növények fejlődését, s azt, hogy hogyan hálálják meg a növények a gondoskodást, a törődést.
Tanulóink rajzzal illusztrálták kikért hálásak a legjobban. A család mindenkinél az 1. helyen szerepelt. Ezen felbuzdulva iskolánkban nyitott órát tartottunk, ahol tanulóink bemutathatták iskolai olvasás órán nyújtott teljesíményuket. A szuloket rajzokkal ajándékozták meg.
Tanulóink rajzzal illusztrálták kikért hálásak a legjobban. A család mindenkinél az 1. helyen szerepelt. Ezen felbuzdulva iskolánkban nyitott órát tartottunk, ahol tanulóink bemutathatták iskolai olvasás órán nyújtott teljesíményuket. A szuloket rajzokkal ajándékozták meg.
Ez a téma kicsit megfoghatatlan a gyerekek számára, mert a gyerekek még nem nagyon találkoztak a hála fogalmával. Szutyejev Az alma című meséje jól kidomborítja a hála fogalmát.
Mivel a történet az erdőben játszódik, a mese lezárásaként kiszínezhették a „hálafát” ami az idénnem egyéni, hanem közös munka volt a nagycsoportosok részéről.
Igyekeztem minél több alkalmat megragadni a kooperációs munka gyakorlására, erre jó alkalom volt a boldogság várának megfestése is.
A témát egy eövid kisfilmmel indítottuk. Egy megható videót néztünk meg egy szerény szegény kisfiúról, és egy gazdag ám beteg kisfiúról. A filmben a szegény fiú irigyelte a gazdagot, neki milyen szép cipöje van, és beleképzelte magát az ő életébe, majd amikor fel akart állni, nem tudott. Ugyanis a gazdag fiú tolószékes volt. Ez megadta az alaphangulatot, sok mindenki hozzászólt és elgondolkodott.
Majd ezt követte a feladatlap, melyen a hála kimutatásának módjait fejtették meg: kedvesség, törődés, segítség, köszönet, mosoly, szeretet. Végül papírra vetették, miért és ki mindenkinek hálásak reggel, napközben és este.
Az első boldogságóránkon gombolyag segítségével hála hálót szőttünk. Először a nyári élmények közül választották ki a gyerekek azokat a pillanatokat, amelyekért a leghálásabbak és mesélték el társaiknak. Majd arra kértem őket, hogy társaiknak is mondják el, ha valamiért hálásak. Nagyon tetszett nekik a feladat, megbeszéltük, hogy gyakrabban fogjuk egymásnak mondani, ha hálásak vagyunk valamiért, mert ez nagyon jó érzés. Kimondani és hallani egyaránt. A következő héten szivecskéket készítettek és beleírták a nevüket. A szivecskék a mágneses táblára kerültek és színes fonalakkal kötöttük össze őket, ha valaki hálás volt a társának valamiért. A Csak egy perc feladatot párokban oldottuk meg egyszer az udvaron és egyszer a tanteremben. Hálás téma volt a szeptemberi, mindannyian nagyon élveztük.
Anyáknapja környékén, mindig elő kerül, az egymás iránt érzett szeretet.
De a gyerekekben nehezen fogalmazódik meg kit miért is szeretünk. A szivecskek segítségével fokozatosan eljutottunk odáig, hogy a gyermekek meg tudták fogalmazni nem csak azt, hogy kit miért szeretnék, de azt is, hogy miért hálásak.
Mi hála hónap alkalmából fecskeavató napot szerveztünk iskolánk ötödik osztályos tanulóinak. Hálásak voltunk az ötödikes tanulóknak, hogy ők is közösségünk tagjai, illetve próbáltuk és folyamatosan próbáljuk őket segíteni a beilleszkedésben. Tulajdonképpen az összes szeptemberi osztályfőnöki órán evvel foglalkoztunk. A fecskeavató napon az 5F osztály részt tudott venni egy játékos csapatversenyen, amely különböző ügyességi, vicces és kreatív feladatokból állt, majd a vetélkedő után megvendégeltük őket iskolánk Broadway termében, ahol zenére is tudtak bulizni, táncolni és énekelni a diákok. Mindenki nagyon jól érezte magát.