A boldogságórákat immár 4.éve tartom az osztályomnak.
Az első hónapban ismét a hála témájával kezdtük, de mivel ez az utolsó évünk együtt, szerettem volna, ha most egy picit más szemszögből közelítjük meg ezt a témát.
Ezért most arra fókuszáltunk, hogy kinek miért lehetünk hálásak azért, hogy az osztályunkba jár és színesíti azt az egyéniségével, de megfűszereztük ezt egy csipetnyi önismerettel is.
Első körben mindenki annak írt egy gondolatot, akinek szeretett volna, majd véletlenszerűen is választottunk egymás közül. Legutoljára pedig mindenki azon is elgondolkodott, ő mit ad hozzá a 4.a közösségéhez. Mivel rengeteget beszélgettünk már hasonló témákról, meglepően könnyen ment nekik, de igazán annak örültem, hogy különbözőesetekkel is alá tudták támasztani egy-egy érvelésüket. Tehát nem közhelyeket pufogtattak, hanem reális, valós érzéseiket tudták szavakba önteni nemcsak a barátjukról, hanem bárkiről, sőt az sem jelentett gondot, hogy önmaguk erősségeiről beszéljenek.
Az egészet picit összekombináltam a rajzórával is: mindenki lerajzolta saját magát és a végén pedig elkészítették az egyedi emléktablójukat: felragasztották az önarckép mellé az összegyűjtött és papírra vetett gondolatokat.
Fülig érő szájjal gyönyörködtek a végeredményben, lelkendezve mondogatták, hogy nem is gondolták volna, hogy ennyi „cetlit” kapnak. A tablók hazakerültek, sokan kitették, örömöt csempészve így a szürke hétköznapokba is.
Továbbgondolva az ötletet, többen ilyen tablót szeretnének készíteni a szüleiknek is karácsonyra, szülinapra, sőt akadt olyan is, aki készített még egy minitablót a barátjának is.
Talán nem ártana mindannyiunknak egy ilyen tabló…
A hála gyakorlása
A hála témakör feldolgozása 1. osztályban. Még a 3-6 éves kézikönyv alapján dolgozunk idén.
Kehidakustányi Deák Ferenc Napköziotthonos Óvoda
Előkerült Csupaszív, a mi Boldog Ovis kabalánk, a hozzánk gyermekek tudták, hogy ez azt jelenti, hogy boldogságóra következik. Ráhangolódásként meghallgattuk a hála dalát („Szép nap, ölelj most át engem…”), majd elmondtam, hogy miért is mesélek, mert a Magyar Népmese napja van ma (09.30). Mivel Benedek Elek ezen a napon született, az első mese tőle volt, a Szóló szőlő, mosolygó alma, csengő barack, majd a Hálafa története következett. Elővettük hozzá a mesében szereplő állatokat is, majd beszélgetőkörben kíváncsi voltam ki járt már erdőben, féltették-e őt? A fa hogy érezhetett amikor elmesélte az álmát, milyen érzések voltak a szívében amikor az állatok hálásak voltak.
Ezeken kívül egy másik alkalommal pedig a Mese a hálás egérről című történetet hallgatták meg a gyerekek. Miután a történet véget ért, megbeszéltük, kikkel is találkozott a kisegér, és miért voltak neki hálásak az állatok. Ezt követően mindenki elmesélhette, hogy miért hálás, vagy kinek hálás. Volt aki azért, mert van kistesója, vagy mert szereti az anyukája.
Sülysápi Móra Ferenc Általános Iskola
Szeptemberben a „Hála” hónapjával kezdtük az idei boldogságóráinkat. Sok beszélgetés, játékos foglalkozások, és a körkérdés „Miért lehetünk hálásak”?
A gyerekek nagyon sok ötletet fel tudtak sorolni és igyekeztünk gyakorolni is a hála kifejezését egymással szemben folyamatosan.
A „hála” feliratot a gyerekek tolltartóiból raktuk ki. 🙂
A gyerekek körberajzolták a kezüket, majd a tenyerükbe beleírták, miért érzik magukat hálásnak. A legtöbben a családjukat, különösen a szüleiket emelték ki, amely meghitt és őszinte pillanatokat teremtett. A foglalkozás során mindenki elgondolkodott azon, milyen fontos szerepet játszanak az életükben a szeretett személyek.
A hála gyakorlása
Szeptemberben sok gyerektől hallottam az első napoknban, hogy már nagyon várták az iskolát. Hiányoztak egymásnak. Szeretnek együtt játszani. Készítenek egymásnak kis ajándékokat. Vannak kialakult baráti kapcsolataik, szívesen ülnek egymás mellé, a közös séták alkalmával boldogan vetik be magukat a természetbe. Sokat sétálunk, megyünk a játszótérre.
Mindig megfogalmazzák a hét zárásaként, ami jó volt nekik. Ismerik a hála fogalmát, helyesen is értelmezik. Lerajzolták, hogy miért hálásak. De szóban is elmondták, hogy számukra a család nagyon fontos. Szeretik, ha mesét olvasok nekik. A Mese a hálás egérről c. kis történetet hallgathatták meg olvasás útján. Megbeszéltük és levontuk a következtetéseket.
Hám János Római Katolikus Teológiai Líceum
Boldogságóra az III. osztályban
Téma: A boldogságfokozó hála
Első foglalkozás:
Beszélgetés kezdete: reggeli ima. Köszönjetek meg Istennek mindent. Bármi is történjen, legyél hálás Istennek mindenkor.
Ima: Köszönöm a szüleimet!
Második foglalkozás:
Mondj egy dolgot, amiért hálás vagy!
A gyermekek megfogalmazták gondolataikat. Hálás vagyok, mert szüleim nagyon szeretnek, köszönöm az otthonunkat, …
Figyelmüket megpróbáltam arra irányítani, hogy magától érthetődő dolgokért is hálát kell adni. Következtetésképpen beszélgetésben megfogalmaztuk, hogy a hála kulcs a boldogság érzéséhez.
A tevékenység végén minden gyermek elkészítette saját hála hátizsákját, melybe beírta, kinek és miért hálás.
Leiti Mónika tanító
Pestszenlőrinci Kerekerdő Óvoda Zöldike tagóvoda
A gyerekekkel puzzle-t készítettünk. Minden gyerek a kirakó egy-egy darabjára lerajzolhatta hogy mitől lesz boldog, miért hálás. Rajzolás közben sokat beszélgettünk, mindenki elmondhatta az ezzel kapcsolatos élményeit, emlékeit, érzéseit.
Mesetarisznyámban szavakat vittem a gyerekeknek, köztük volt a szeretet, barátság, ölelés, zene, tánc, játék, köszönöm. Minden szóról beszéltünk egy keveset.
Tevékenység: Köszönöm fa
A gyerekek a kedvenc tárgyukat behozták a terembe és köszönetet mondtak neki, pl. hogy:
– Hálás vagyok, hogy vagy nekem, mert sok szép rajzot rajzolhatok beléd az oviban! (rajzfüzet)
– Hálás vagyok neked, hogy sok szép rajzot készíthetek veled! (ceruza)…stb