Szenzációs Boldogságórát tartottunk a 2.b osztályunkban. Mesét néztünk, rajzos feladatokat oldottunk meg. Nagyon jót beszélgettünk egymással, hogy miért is vagyunk hálásak és kiknek nap, mint nap. Az óra végén a gyerekek hála üzenetek írtak egymásnak és beletették a hála csuprunkba. Nagyon jó órát zártunk.
A hála gyakorlása
A 2024/2025-ös tanévben 3.a osztályos tanítványaimmal csatlakoztunk a Boldogságóra Programhoz. Első alkalommal a hálával foglalkoztunk. Kezdetben nem is gondoltuk, milyen sok mindenért mondhatunk köszönetet. A foglalkozás végére azt is észrevettük, hogy miközben megosztottuk egymással érzéseinket, gondolatainkat, mi magunk is mosolygósabbakká, boldogabbakká váltunk. A hálát keltő pillanatokat, a szép emlékeket papírra vetve is „eltettük”, hogy azt, ha szükségünk lenne rá, bármikor elővehessük.
A szeretet, az öröm a Tücsök csoport mindennapjaiban elűzi a negatív érzelmeket. Minden jó dologért köszönetet mondunk. Egymásra figyelünk, vigasztaljuk egymást. Az egymásra figyelést erősítjük tárgyak, eszközök körbe adogatásával. Először egy dolgot, majd többet is adogatunk, odafigyelve, hogy a dolgok ne érjék utol egymást. A legkedveltebb mesénk egyike A Hálafa története. A sok apró állat jelenléte közelebb hozza a gyermekekhez a téma megértését. A képzeletbeli erdőnkbe is gyógyítunk erdei fákat, erdei állatokat, növényeket. A fa mondókája, még a szomorúbb napokban is örömet csal valamennyi gyermek arcára. Naponta többször kérik elmondását, mozgással kísérést. Az idén alkotó tevékenység keretében készítettünk rajzos technikával hálabefőttet. Csodaszép, szebbnél-szebb, színes alkotások díszítették mini galériánkat.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
Szeptemberi témánk a hála volt. Először beszélgettünk a gyerekekkel a háláról, annak jelentéséről. Mit jelent, mennyi mindenért lehetünk hálásak. Aztán elmondták, hogy ki, miért érez hálát. Nagyon aktívak voltak, rengeteg dolgot soroltak fel. Majd elkészítettük a 2.b őszi napraforgóját, melynek szirmaira írtuk fel, ki miért hálás.
Szeptemberi témánk a HÁLA volt.
Az órát relaxációval indítottuk. A Napimádás relaxációs gyakorlat után a gyerekek kényelmesen elhelyezkedtek a tornaszőnyegeken, és arra kértem őket, szemüket behunyva lazuljanak el. Miközben végigvezettem őket ezen az ellazuláson, a háttérben halkan szólt a Szép nap… c. dalt.
Ezután közösen értelmeztük a hála fogalmát, beszélgettünk a dalról és mindarról, ami ezt az érzést kiválthatja belőlünk. A gyerekek ez alkalommal – nagy örömömre- teljesen elvonatkoztattak a világ anyagias oldalától, és inkább élményeikért, családjukért, a barátaikért adtak hálát.
Ezt követően elmeséltem nekik a Mese a hálás kisegérről c. mesét. Ez a rövid kis -gyermekekhez közel álló- állatmese, nagyon jól illeszkedett témánkhoz. Majd elkészítettük a hálás süninket, melynek tüskéire faleveleket nyomdáztunk szivaccsal. Óra végén ezekre a levelekre írtuk fel, ki miért hálás.
Ezután vonatozásra hívtam őket, mondókára elindult a „hálavonat”. Első körben én voltam a mozdonyvezető, majd mindig az új utas választotta ki a következő felszállót, akinek elmondhatta miért is hálás.
A foglalkozást egy ölelős játékkal zártuk, a Világomban minden rendben van zenére. Amikor megállt a zene, meg kellett ölelniük valakit, akinek jelenlétéért, barátságáért hálásnak érzik magukat.
Frissen végzett boldogságórás pedagógusként nagy lelkesedéssel és izgalommal kezdtem hozzá a boldogórás munkához. Nem esett nehezemre a hála témakörét bevinni az ovis mindennapokba ,hiszen nagyon közel áll a személyiségemhez ,értékrendszeremhez a téma.
Először beszélgetőkör alkalmával meséltem a gyerekeknek a háláról, boldogságról. Mit is jelent a hála, mennyi mindenért lehetünk hálásak. Aztán mindennap beszélgettünk róla ki miért érez hálát. PL. Volt aki azt mondta hogy azért, mert süt a nap. Volt aki azért, mert finom volt a reggelije. Tehát úgy gondolom a lényeget megértették a gyermekek. Hálásak vagyunk ezért a szép őszért és hogy ennyi kinccsel ajándékoz meg minket őszanyó. ÉN pedig nagyon hálás voltam értük, hogy ennyi kincs jár a csoportomba, akikkel öröm együtt lenni. Két kisfiamon (3,5,. 8,5 évesek) is gyakorlok, otthon is bevezettem a témát ,gyakorlatokat. Egyik este elalvás előtt a kisebbik megölelt és csak úgy a semmiből azt mondta: Anya ,ma azért vagyok hálás, hogy te vagy nekem.
Szegeden a Rókusi Általános Iskolában is több évfolyamon, osztályban feldolgoztuk a Hála témakört.
Az 1.c és a 4.b osztályban is hálabefőtteket készítettek. A negyedikesek papírcetlikre írták, amiért hálásak és egy közös befőttbe zárták. Az elsősök közül mindenki a saját befőttjébe rajzolta azokat a dolgokat, amiért hálás.
A 2.b osztályban hálatérképek készültek.
Az órák mesehallgatással, beszélgetéssel, alkotással teltek.
A téma feldolgotása után, a gyerekek lerajzolták, hogy kinek a leghálásabbak, majd szóban is megfogalmazták, és meg is indokolták, hogy miért.
Beszélgetéssel indult, hogy mit is jelent a hála?
Ki miért volt már hálás, kinek, s hogyan fejezte ki a háláját?
Ezt követően kirakták tárgyakból a hála szót, valamint a testünkkel is próbáltuk a betűket kialakítani.
A hála virág elkészítése következett, ahol a rajzolt szirmok a hála kifejezési módját szemléltetik.
Egy szivecskére leírták, hogy aznap miért hálásak, S ezt felragasztottuk egy tablóra.
Akinek volt ideje, hálakupont is készített, ami bármikor felhasználható annak, akinek szánta.
Az óra végén elkezdtük töltögetni a hálabefőttünket, amibe kupakot dobunk, S közben kimondjuk azt a dolgot, tettet, amiért hálasak vagyunk.
Ez a téma közel állt a gyerekekhez.
Szeptemberben az egyik boldogság óra keretén belül a hála gondolatával foglalkoztunk.
A gyerekekkel először megbeszéltük, hogy mit is jelent az a szó, hogy hála. Volt, aki már hallott róla, és el is tudta mondani, hogy miért hálás.
Ezután kezdődött a „hálavonat” készitése. A gyerekek kaptak 1-1vagont, én pedig a mozdonyt készitettem el.
A vagonokba rajzolták, azt, hogy ők miért hálásak.
A munka végzése közben a Hála dalt hallgattuk és dúdoltuk.
Először én mutattam be a mozdonyt, elmondtam, hogy miért vagyok hálás, és feltettem a táblára. Hasonlóan jártunk el a gyerekekkel is. Miután mindenki elkészült, beszálltunk a „hálavonatunkba” és jókedvűen vonatoztunk.