Az órán a mesében szereplő állatok bőrébe bújva próbáltuk felfedezni a baráti kapcsolatok fontosságát. Az óra témájának feldolgozásánál lehetőség adódott csoportos, valamint a dramatikus játékra. A tanulságot a virágszirom sablonba beírtak elmondásával sikerült elmélyítenünk.

A novemberi boldogságóra során a „Társas kapcsolatok ápolása” volt a témánk. A foglalkozáson körbejártuk, miért is lényeges, hogy embertársainkkal, mikro- és makro környezetünkkel harmonikus kapcsolatot alakítsunk ki. A téma fontos elemének tartottam, hogy a gyerekek játékos formában megfogalmazzanak olyan állításokat, melyek társaik pozitív tulajdonságait emelik ki. Ennek célja a kapcsolati rendszer erősítése volt. Ehhez a tanulók kis kört alkottak, és a mellettük állóhoz fordulva mondtak dicsérő szavakat a másiknak, eszközként egy plüss kutyust adtak körbe. Ilyen mondatok hangzottak el például:
– „Kedves vagy.”
– „Szépen rajzolsz.”
– „Szép a szemed.”
A legtöbben kissé félősen, de láthatóan jól eső érzéssel fogadták a kedves szavakat.
A foglalkozás másik felében a közös emlék alkotáson volt a hangsúly. Olyan őszi fát készítettünk, aminek „leveleit” a gyermekek festékbe mártott ujjlenyomatai alkottak. A kép többi részéhez pedig szintén mindenki hozzátett valamit. Valaki kis napocskát rajzolt rá, valaki virágot stb. A képet végül keretbe foglaltuk, hogy arra évekkel később is ránézve a közös emlék alkotás jusson eszünkbe.

Az 1. évfolyamos gyerekekkel a barátságról beszélgettünk, kinek mit jelent a barátság. A tanulók elmondták a saját élményeiket, tapasztalataikat, ki milyen ajándékot adott illetve kapott a barátjától, ki hogyan tölti az idejét a barátjával. Piros kartonból szívecskéket vágtunk ki, amikre barátságról szóló idézeteket ragasztottunk, melyeket felolvastam és példákon keresztül közösen megbeszéltük a jelentésüket.

A Boldogságóra Alapprogram november havi témája a Támogató kapcsolatok témát dolgoztuk fel első osztályos tanulókkal 2025. november 7-én.
Az óra ráhangolódással kezdődött, érzelmi arcok felismerésével. Ezt követően egy rövid mesét hallgattak a vitáról. Megbeszéltük a következményeket, és hogy ki mit tett volna másképp.
Barátság szívet alkottunk, kinek ki a barátja és miért. Kiemeltük a pozitív tulajdonságokat.
Kezük körbe rajzolása után csoportmunkában dolgoztuk fel mivel ajándékoznád meg társadat, amivel boldoggá teheted.
Frontális munkában helyes és helytelen viselkedési kártyákat csoportosítottunk.
Puzzle szív kirakása következett, csoportmunkában. Majd smile érzelmi arckifejezéseket párosítottak. A gyerekek nagyon jól érezték magukat .
Fejlesztési területek: empátia, érzelmi tudatosság, szociális készség, kommunikáció.