Társas kapcsolatok ápolása

Az állatok

1. Ráhangolás: Mit látsz a képen?
Beszélgettünk arról, hogy kinek mit mond a kép, mit sugall a kép, kik készíthették, mi lehetett a céljuk vele, hogyan tudnánk a társas kapcsolatok témában felhasználni ezt a képet. A tanulók jól ráéreztek arra, hogy a kép célja az egymás segítése, az eggyé tartozás kifejezése lehetett, sőt kedvet kaptak arra is, hogy is készítsünk egy hasonló képet.
2. Jelentésteremtés:
Tanmese a barátságról
A tanulók nagy figyelemmel hallgatták a hűséges sólyom történetét, s bátran nyilatkoztak arról, kinek mit mond a történet. Jól felismerték és megfogalmazták mire taníthat ez a mese. Miután beleélték magukat a vadász szerepébe, annak jellemfejlődését is felismerték és megfogalmazták.
Az én köröm
Minden tanuló elkészítette az „Én köröm” feladatot. A család került a legközelebb az ÉN-hez, majd a rokonok, barátok, osztálytársak, tanárok stb. kerültek egy-egy körrel távolabbra. Több tanulónál az állatok (kutya, macska ló stb.) a családdal egy körbe kerültek, így könnyen sikerült rávezetni őket a következő feladatra: a tabló készítésére.
3. Reflexió:
Idézz fel egy olyan esetet… – játékkal zártuk a foglalkozást. A tanulók 2 borítékból húztak: az egyikben az osztálytársak nevei, a másikban pozitív megerősítő cselekedetek felsorolása volt. A tanulónak a kihúzott osztálytársa nevét össze kellett illesztenie a húzott kártya szövegével, fel kellett idéznie egy esetet és visszajeleznie számára. A gyerekek nagyon segítőkészen igyekeztek emlékeket felidézni, ha valakinek nem jutott eszébe a megfelelő

Fészekjáték

Bevezetésként arról beszélgettünk, hogy a gyerekek számára mi a baratság, mit jelent számukra, kit mondanak a barátjuknak és miért. Szerencsére mindenkinek volt valaki, akit a barátjának tudott nevezni. Majd a Fészekfogó játékot eljátszottuk a gyerekekkel, ami nagyon tetszett nekik, hamar megértették a játék szabályát. Végezetül pedig a Zárókör című beszélgetést valósítottuk meg a gyerekekkel. Elmondták, hogy otthon, a családi fészekben hányan laknak, kik laknak ott, mit lehet tenni azért, hogy jó legyen egy fészekben lakni, illetve ki az akivel szívesen laknának egy fészekben és miért. Mindenkit türelmesen végighallgattak a gyerekek.

Barátságok

Boldogságóra – november „Társas kapcsolatok ápolása”
Beszélgetés: novemberi Boldogságóránkat a társas emberi kapcsolatok elemzésével kezdtük. Csoportokat alkottunk aszerint, hogy milyen fajta kapcsolataink vannak. Ezek közül kiemelt szerepe van életünkben a „barátságnak”. Ezen a vonalon folytattuk az órát. Átbeszéltük, hogy a barátság milyen fontos az életünkben, milyen a jó barát, és hogyan bánunk a barátunkkal.
Bábjáték: a megbeszélt tulajdonságok után és szerint vidám bábozásba kezdtünk. Kis történetet játszottunk el, tudjuk, hogy a barátok ahol tudják segítik egymást. Szomorú Szilárd elveszítette kedvenc játékát, de hamar megvigasztalódott, mert Boldog Blanka igaz barátként hozott neki egy labdát, amivel nagy focizásba lendültek, ezután önfeledt kacagással zárult a játék.
Kreatív tevékenység, kézműveskedés: a színezőkön mindenki felsorolta legjobb barátait, köztük az osztálytársakat is, és valóban sok jó barátság szövődött már itt a kilencedikben! A papírból készített láncot is boldogan színezték a gyerekek, amely a társas kapcsolatokat jelképezi. Ez a munka kikerült az iskolai faliújságunkra is, amelyet a Boldogságórákon készült munkák díszítenek, minden hónapban megújulva. A háttérben a hónap dala szólt, és az óra végén most sem maradt el a tánc!:)
Krafcsik Éva gyógypedagógus

Százlábú

Az ember társas lény. A gyerekek nagyon szeretnek együtt játszani. A százlábú feladatot szerettük volna megvalósítani az osztállyal, mert mindenképpen aktív részvételt igénylő közösségi helyzetet szerettem volna megteremteni az osztály tagjai között. A százlábú feladat megoldása során pedig megtapasztalhatták az egymásrautaltság érzését, de ügyesen megoldották a feladatot és nagyon sokat nevettünk közben.

4951 Tiszabecs, Rákóczi u.40 Tiszabecsi Napköziotthonos Óvoda és Főzőkonyha

A tevékenységet Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek dalának meghallgatásával kezdtük, amit mozgással kísértünk. A gyerekek kedvenc dala, örömmel hallgatták. Ezt követően beszélgettünk a társas kapcsolatokról, családról, barátságról, miért fontos nekünk. A tevékenységet a Fészekfogó játékkal folytattuk, amit a gyerekek nagyon élveztek és örömmel vettek részt a játékban. Majd meghallgattuk: A fecske meg a szalmaszál című mesét, megbeszéltük, hogy hogyan, kinek a segítségével sikerült a fészeképítés. Ezután relaxációs játékot: meleg fészek játszottuk. A végén meséltek a gyerekek, hogy kitől, miért kértek segítséget, kivel lenne a csoportból szívesen egy fészekben. A tevékenységet Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek dal meghallgatásával zártuk a gyerekek kérésére.

„A mi puha fèszkünk”

Havi Boldogságóránk bevezetéseként arról beszélgettünk, hogy mit jelent a gyerekek számára a barátság, ki az, akit a barátjuknak tekintenek. Ezután Fészekfogó játékot játszottunk, mely nagy sikert aratott a gyerekek körében. Majd, miután eléggé elfáradtunk a sok mozgás után, pihenésképpen megnéztük Kormos István: A fecske és a szalmaszál című meséjét, és megfogalmaztuk a mese tanulságát is.
Ezt követően Meleg fészek relaxáción vettek részt a gyerekek, ahol mindenki ellazulva, átélhette a meleg, puha fészek érzését kis párnáját ölelve.
A zárókörben pedig ismét beszélgettünk arról, hogy ki lakik a családi fészekben, mit tehetünk azért, hogy jó legyen lakni egy fészekben, és kértük, a gyerekeket hogy válasszanak egy párt akivel szívesen lennének egy fészekben a csoportból, és miért Őt választották.

«‹ 317 318 319 320›»
‹