A kis pillangókkal meditációval kezdtük Boldogság perceinket. Kiválasztottunk egy bizonyos állathangot, ami először halkan, majd fokozatosan egyre hangosabban zengettünk. Ezt követően a „Jól érzem magam” című dalra táncoltunk, és megalapoztuk a jó hangulatot. Leültünk a szőnyegre és mindannyian forró ölelést adtunk a Boldogság minyonunknak, majd megbeszéltük az előző napon hallgatott Bogyó és Babóca: Barátság című meséjének tartalmát, valamint átbeszéltük, hogy a mesében kinek lehetett igaza és kivel értettünk inkább egyet. Beszéltünk a társas kapcsolatok fontosságát, a közösség erejét és azt is, hogy miért jó, ha vannak barátaink. Átváltoztunk halrajjá és a csoportban együtt, egymást figyelve, összekapcsolódva mozogtunk össze-vissza a teremben, amely nagyon tetszett a kis pilliknek. Elvarázsolódtunk egy erdőbe, ahol kis madarakká változtunk és bebújtunk a pihe-puha és biztonságos fészkünkbe, ahol picit megpihenhettünk. Végezetül barátságkarkötőkkel ajándékoztuk meg egymást.
Társas kapcsolatok ápolása
Szeretetnyelv matrica
Novemberben a csoportommal a feladatok közül a szeretetnyelv matricát választottuk ki, bár ezen kívül is sok-sok játékot játszottunk a foglalkozások alatt. A szeretetnyelv tesztben a gyerekek döntő többségénél a Minőségi idő, vagyis a B válasz dominált. Miután csoportokat alakítottunk ki, megbeszéltük, hogy ez miért is fontos. Az én tanulóim számára a legfontosabb, ha a barátja, családja vele tölti az időt (11-12 éves korosztály). Szeretnek beszélgetni, szeretik a számukra kedves emberek társaságát. Elkészült a matrica is, amelyet közösen terveztek, majd valósítottak meg.
Ki vagy te? Feladatlap is kitöltésre került, nagyon kíváncsian jártak körbe, hogy az osztálytársuk az egyes helyekre milyen választ adott, valamint Bingó játékot is játszottunk, ahol szintén sok új információval lettünk gazdagabbak egymásról.
Szeretetnyelv matrica
Novemberben a csoportommal a feladatok közül a szeretetnyelv matricát választottuk ki, bár ezen kívül is sok-sok játékot játszottunk a foglalkozások alatt. A szeretetnyelv tesztben a gyerekek döntő többségénél a Minőségi idő, vagyis a B válasz dominált. Miután csoportokat alakítottunk ki, megbeszéltük, hogy ez miért is fontos. Az én tanulóim számára a legfontosabb, ha a barátja, családja vele tölti az időt (11-12 éves korosztály). Szeretnek beszélgetni, szeretik a számukra kedves emberek társaságát. Elkészült a matrica is, amelyet közösen terveztek, majd valósítottak meg.
Ki vagy te? Feladatlap is kitöltésre került, nagyon kíváncsian jártak körbe, hogy az osztálytársuk az egyes helyekre milyen választ adott, valamint Bingó játékot is játszottunk, ahol szintén sok új információval lettünk gazdagabbak egymásról.
Szeretetnyelv matrica
Novemberben a csoportommal a feladatok közül a szeretetnyelv matricát választottuk ki, bár ezen kívül is sok-sok játékot játszottunk a foglalkozások alatt. A szeretetnyelv tesztben a gyerekek döntő többségénél a Minőségi idő, vagyis a B válasz dominált. Miután csoportokat alakítottunk ki, megbeszéltük, hogy ez miért is fontos. Az én tanulóim számára a legfontosabb, ha a barátja, családja vele tölti az időt (11-12 éves korosztály). Szeretnek beszélgetni, szeretik a számukra kedves emberek társaságát. Elkészült a matrica is, amelyet közösen terveztek, majd valósítottak meg.
Ki vagy te? Feladatlap is kitöltésre került, nagyon kíváncsian jártak körbe, hogy az osztálytársuk az egyes helyekre milyen választ adott, valamint Bingó játékot is játszottunk, ahol szintén sok új információval lettünk gazdagabbak egymásról.
Szeretetnyelv matrica
Novemberben a csoportommal a feladatok közül a szeretetnyelv matricát választottuk ki, bár ezen kívül is sok-sok játékot játszottunk a foglalkozások alatt. A szeretetnyelv tesztben a gyerekek döntő többségénél a Minőségi idő, vagyis a B válasz dominált. Miután csoportokat alakítottunk ki, megbeszéltük, hogy ez miért is fontos. Az én tanulóim számára a legfontosabb, ha a barátja, családja vele tölti az időt (11-12 éves korosztály). Szeretnek beszélgetni, szeretik a számukra kedves emberek társaságát. Elkészült a matrica is, amelyet közösen terveztek, majd valósítottak meg.
Ki vagy te? Feladatlap is kitöltésre került, nagyon kíváncsian jártak körbe, hogy az osztálytársuk az egyes helyekre milyen választ adott, valamint Bingó játékot is játszottunk, ahol szintén sok új információval lettünk gazdagabbak egymásról.
Nagyon izgalmas volt, le tudják-e követni egymás mozdulatait. Szívesen osztották meg élményeiket is ezzel kapcsolatban.
A gyermek már nagyon ügyesen kezelik a tér átrendezését. Miután körbe ültünk kértem, hogy csukják be a szemüket, a színekkel relaxáltunk, majd elmondta mindenki azt a kedvenc színt, melyet az egy percben elképzelt. Nagyon izgalmas volt megtapasztalni a csoportnyomás jelenségét, bizonyos színek hosszú ideig ugyanúgy hangzottak el, majd érdekes volt megtapasztalni azt, hogy kiknél változott a kimondott szín.
A bevezető beszélgetés során kiderült, hogy mely tulajdonságokat kedvelik egymásban, valamint mely tulajdonságaikat gondolják szerethető tulajdonságuknak.
A konfliktusok rendezésének kezdő lépése céljából alkottunk egy varázsgépet, melyen áthaladva javulnak a kapcsolatok azokkal, akikkel vannak súrlódásaik. Amíg áthaladt az adott gyermek, addig a feladatuk az volt, hogy tartsák a kaput és képzeljék el a kedvenc színüket. A kapu végén a kis társa várta, fiúk kezet fogtak, lányok megölelték egymást.
A következő játék páros szoboralkotás volt – egyikük felvett egy pozíciót, a másik gyermek kiegészítette úgy, hogy kapcsolódott hozzá. Vidám pillanatokat éltünk meg, kreatív megoldásokat láthattunk. Ez a feladat mindenkinek kedvence volt.
Az óra végén a hónap dalát hallgattuk, játszottuk.
Kiváló hangulatban nagyot léptünk előre a társas kapcsolatok terén.
Köszönöm a gyermekek munkáját, a tanító néni együttműködését!
A foglalkozás keretein belül kitértünk a társas kapcsolatok sokszínűségére, hogy mit értünk ezalatt és kiket sorolhatunk ide. Szituációs játékkal megpróbáltuk egymást felvidítani. Elkészítettük a barátságláncunkat mindenki nagy örömére. Szerettem volna, hogy a téma továbbéljen a családokban is, ezért egy kis „feladatot” adtam. Családfát készíthetnek a nekik tetsző módon bármilyen technika felhasználásával, ötletesen, kreatívan.
A november a társas kapcsolatok ápolásának hónapja. Nagyon fontos hogy az embereknek legyenek barátai, akire számíthat az örömében és bánatában.Kiemelt jelentőségű, hogy az osztályba támaszt nyújtsunk, legyen olyan az osztályban akikben megbíznak, és a legfontosabb SZERESSÜK egymást. Boldog gyerekek között szorosabb a kapcsolat. Akik pozitívak a környezetük felé, azokra az osztály is szívesebben tekint. Hiszen ők barátságosabbak, energikusabbak, szeretik a többiek a társaságát. Minden boldog kapcsolat alapja a szeretet. Egy jó közösségben az egyéni lehetőségek és teljesítmények, messze túlszárnyalják mindazt, amire egyedül lennének képesek. Nagyon sokat beszélgetünk osztályukban a barátság fontosságáról. Ezeket a kapcsolatokat folyamatosan ápolni kell, törődni kell velük. Fontos dolog megtanulni a kisiskolásoknak, hogy figyeljenek egymásra, hallgassák meg egymást. Nagyon sokat játszottunk együtt. pl a melegzuhanyt, ahol ráolvastuk egymásra mit szeretünk benne. Levelet és rajzot készítettek egymásnak amiben megjelent miért is őt tartják egymás barátjának. Elkészítették egymásnak az örökbarátságot jelképező karkötőket is. A barátság karkötő meglehetősen nagy múltra tekint vissza, hiszen már az az Amerikában letelepedő indiánok is készítettek egymásnak olyan ékszereket, mellyel az összetartozásukat erősítették. Osztályunkban is a gyerekek, a barátaik csuklójára kötötték, a különböző technikákkal elkészült karkötőket.
Beszégettünk arról kit választunk barátoknak, melyek azok a nagyon fontos tulajdonságok amikkel egy igaz barátnak, társnak rendelkezni kell. A kapcsolatokon keresztül elérhető támogatást a boldogság egyik alapvető meghatározójaként tartják számon.
Megfigyeltük hogy melyek azok az állatok akik együtt élek. ( Mint a hal…) Játszottunk fészekfogót, és megbeszéltük miért nagyon fontos a „Fészek melege” A fiúk segítettek az udvar szebbé tételében, összeseperték a faleveleket, a lányok pedig megépítették az osztályunk „várát” melyet körbe „ölel” a szeretet.
Testnevelés órán sokat játszunk csapatjátékokat is, ahol igazi csapaként együtt játszanak már a gyerekek.
Ha csak egyetlen tanácsot adhatnánk: „Fektessünk be az emberi kapcsolatokba”.( mondta Robert Biswas)
Egyszerűen fogalmazva az emberi kapcsolatok létfontosságúak a boldogságunk és az egészségünk szempontjából. A kapcsolatainkban találunk értelmet, örömet és szórakozást. Egyesek nagy családra és sok barátra vágynak, másoknak elég, ha csupán pár igazi barát veszi körül őket. De mindenkinek szüksége van arra, hogy szeressen és szeressék.
Az igazi csoda abban rejlik, hogy minél többet osztunk meg másokkal, annál gazdagabbak leszünk.