Mesterprogramomban terveim szerint tavaly a szülőknek tartottam egy prezentációt a Boldogságóra programról és egy bemutatót a „Jócselekedetek gyakorlása” témában. Ebben a nevelési évben pedig nyílt nap keretében kívántam bemutatni a Boldogságórát, a társas kapcsolatok témában. Úgy terveztem, hogy a délutáni órákban hívom meg a szülőket, hogy nézzék meg a gyermekeiket e tevékenység során.
Először a társas kapcsolatok tervezésénél volt egy régi gyermekkori élményem, amikor a JimJam televíziós adón láttam a „Barnie és barátai” című mesét és már akkor megfogott ez a dal: „Rózsaszín valami” https://www.youtube.com/watch?v=dAz1n-r50no
Amit a műsorban szereplő gyermekekkel együtt énekeltem. Annyira mélyen megérintett ez a kis zeneszám, hogy a Boldogságóra barátság témájához egyből ez jutott eszembe és szerencsére megtaláltam a Youtube csatornán.
Meseválasztásom „A pityke és a kökény” című magyar népmesére esett, ami által szerettem volna bemutatni a barátság lényegét a gyermekeknek. Ezt a vonalat kiegészítve „Balla Piroska: Barátkozós mondóka” című mondókájával. Tovább görgetve ezt a fonalat, hogy miért vagy hálás a barátodnak, ezt a gyerekek a saját hála köveik megfogásával fogalmazhatnák meg. Végezetül kiszíneznénk a barátság jelét és lehetőség nyílna Bagdi Bella zenéjére táncolni.
Mindez a terv úgy valósult meg, hogy másfél héttel a nyílt nap időpontja előtt, meghívtam a szülőket a csoport facebook oldalán a tervezett tevékenységre, délután 16 órára és kértem őket, hogy ne vigyék hamarabb haza a gyermekeket. Aznap reggelre kb. 14 gyerek volt várható a megfázásos időszak miatt. Voltak, akiket délben hazavittek, mégis annak ellenére visszajöttek a foglalkozásra, mert nagyon kíváncsiak voltak a Boldogságórára.
Ahogy leültek a szülők, akkor néhány gyerek odament az Édesanyjához, sírt és nem volt hajlandó tovább részt venni a közös programunkban.
A tevékenység kezdetén az első rövid és kedves kis barátságdal nagyon tetszett a gyerekeknek, amit előtte lévő napokban hamar megtanultak. Egy kis egyszerű mozgásformát találtam ki erre a zenére, hogy annál könnyebb legyen az elsajátítás és a motiváció.
A magyar népmesét azon a héten mondtam el nekik először és minden nap délelőtt és ebéd után elismételtem, hogy minél hamarabb el tudják sajátítani a láncmese szövegét. A tartalom megjegyzését színes képek alkalmazásával segítettem, hogy a láncmese vonulata vizuális és auditív érzékelésen keresztül is rögződjön. A kakas szerepére kiválasztottam egy kisfiút, aki már 5 éves és jó kommunikációs készségekkel rendelkezik, gazdag a szókincse is. A dramatizálás elején a többi egy mondatos szerep cserélődött és aztán véglegessé vált. A gyerekek élvezték ezt a dramatikus játékot, hogy hol a cipész, hol a kút, hol a fa szerepébe bújtak. Öröm volt látni az átszellemült arcukat, ahogyan beleélték magukat egy – egy szerepbe. A mese végén megkérdeztem őket, hogy kik voltak a jó barátok. Mit tett a kakas a barátjáért? Milyen barátnak tartjátok a kakaskát? Úgy gondolom, hogy ezek a kérdések önmagukban is elindítottak egy – egy választ, ami a saját barátjukhoz köthető. Ez a mese egy tanulságként is szolgálhat a további életükhöz.
A barátság mondókát is mozgással kísértük, hogy a keresztcsatornák használatával megszilárduljon a szöveg tudásuk, aminek még fejlesztő hatása is van.
Utána kiszínezték a barátság jelét és persze a szokott módon táncolhattak Bagdi Bella zenéjére.
A szülők közül néhányan jegyezték meg kifelé menet, hogy köszönik szépen a lehetőséget, hogy megnézhették a gyermekeiket. Voltak, akik gratuláltak. Nagyra becsülték az 5 éves kisfiút, aki a kakas szerepét elvállalta és kifogástalanul végig mondta a mesét.

A Boldogságóra témája:
A foglalkozás címe: Együtt lenni jó
Ajánlott életkor: 4-7 éves
Osztály / Csoport: Pillangó csoport (vegyes csoport)
Tantárgy / Ismeretkör: Boldogságóra
Tantárgyi / Foglalkozási átjárhatóság: verselés-mesélés; mozgás; ének, zene, énekes játék, gyermektánc; rajzolás, festés, mintázás;
Felhasznált források (tankönyv, munkafüzet, feladat- és szöveggyűjtemény, digitális tananyag, online források, szakirodalom stb.):
Bagdi Bella, Prof. Dr. Bagdy Emőke; Tabajdi Éva: Boldogságóra kézikönyv pedagógusoknak és szülőknek; Bagdi Bella, Bezzeg Andrea: Boldogságóra készségfejlesztő, kifestő és színező munkafüzet
Motiváció:
„Kis barátom, hogy vagy?” játékot, majd egy baráti kézfogást
Foglalkozást kezdő relaxáció: Bagdy Emőke relaxációs gyakorlatai
„Körbe-körbe, karikába” (Kézikönyv 36. old. 2. gyakorlat)
„Villámlazítás” – (Kézikönyv 39. old. 24. gyakorlat)
A foglalkozást kezdő éneklés: Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek – közös éneklés, tánc
www.boldogsagora.hu/gyerekdalok-3-6
Módszerek: motiváció, bemutatás, cselekedtetés, egyéni segítségnyújtás, dicséret
Munkaforma: frontális
CD lemez és lejátszó
15 A téma bevezetése:
Kézfogó formák körben állva megfogják egymás kezét a gyerekek! Azután anélkül, hogy elengednétek egymás kezét, alkotnak magukból:
• tojás formát
• mackósajt formát (háromszög)
• virágot
• hegyet
• csigát
• falevelet stb.
Azután beszélgetünk róla: Mi volt könnyű a feladatban? Mi volt benne nehéz? Mi volt élvezetes? Mi volt kellemetlen? Hogy tudtál megoldani egy nehéz feladatot? Ki segített benne? Módszerek: magyarázat, bemutatás, gyakoroltatás, differenciált segítségnyújtás, dicséret
Munkaforma. frontális munka,
15 A téma feldolgozása: „Kerekerdő kalandra hív téged” versikével és Boldog Dórával meséhez készülődünk.
Mese: Ferenczei Éva: Süni irigy lesz
A foglalkozás lezárása: „Építsünk együtt!” Az egy asztalnál ülő minden csoporttag együtt építsen egy kis házat ugyanannyi LEGO darabkából.
• Hála mondóka gyakorlása
• Hálakavics – Három hála a barátodért, barátodnak
A foglalkozást záró éneklés: Bagdi Bella: Mutasd meg a világnak c. meghallgatása és mutogatása www.boldogsagora.hu/gyerekdalok-3-6
A téma továbbadása: Családfa elkészítése vagy közös mesenézés a barátságról otthon Módszerek: magyarázat, bemutatás, gyakoroltatás, differenciált segítségnyújtás, dicséret
Munkaforma. frontális munka, kiscsoportos munka Boldog Dóra báb, csengettyű
CD lemez és lejátszó
Boldogságóra weboldal segédanyag: https://boldogsagora.hu/faliujsag/ 

A Boldogságóra Program 3. témaköre a társas kapcsolatok. Ezt a témát jártuk körbe a gyerekekkel, különös tekintettel a barátságra. A relaxáló gyakorlat után megismerkedtünk Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek című dalával, ami nagyon tetszett a gyerekeknek. Ezután a barátságról beszéltünk majd mindenki rajzolt, majd kiszínezett egy szivecskét és odaadta a barátjának. A foglalkozást énekléssel zártuk.

Társas kapcsolatok ápolása

Szervezés: körben ülve a szőnyegen és az asztalnál
A faglalkozást kezdö motiváció:
Verselés: Örülök, hogy itt vagy,
Kezdődhet egy jó nap.
Járjon lábunk egyszerre,
Gyere te (Lacika) a helyemre.

Az én barátom.. „ kis barátom hogy vagy?“..miért a barátom? Megnevezte a barátját, minden gyerek mondott a barátjáról egy jó tulajdonságot és olyat, amikor huncut szokott lenni.
Megbeszéljük, hogy mit fogunk készíteni a nap folyamán és hogy miért fontosak a barátok a mindennapjainkban.
Leültünk az asztalhoz és ujjgyakorlattal kezdtük a feladatot:
Ujjaimat tornáztatom….
Az iskolaköteles gyerekeknek kiosztottam a barátság szirmot, amelyet kiszíneztek saját elképzelésük szerint. Ha elkészültek, a barátság sziromra ráírták a barátaik nevét. Közben figyelem a helyes testtartást a munkájuk során és a helyes ceruzafogást.
A középső és kis csoport szívet fog kiszínezni.
A beszélgetőkörben minden gyermek körbe adta egymásnak a szívecskéket és a barátságsziromról felsorolták a barátaik nevét, miközben kívántak valami jót és kedveset a barátaiknak. Örömmel beszéltek és figyeltek a másikra, fantáziájuk határtalan. Jó volt őket hallgatni.
A foglalkozást követöen meghallgattuk Bagdy Bella: Ha boldog vagy, mutas meg mindenkinek c. dalát. Aztán pedig elmeséltük a Barátságról mesélek nektek c. kedves történetet.
A mese után megbeszéltük a mese tartalmát és történését.
Ezt követöen a gyerekek eljátszották ujjbábok segítségével a boldog Blanka és szomorú Szilárd szituációs játékot, amelyben Blanka boldog volt, Szilárd pedig szomorú.
Megbeszéltük : Ti hogyan vigasztalnátok meg a másikat, az egymás közötti viták megoldásáról, mit tennétek társatokért hasonló helyzetben, hogyan békülünk ki, a megbocsátás milyen érzéssel töltötte el őket.
A foglalkozás végén közös táncoltunk a csoportszobában BagdyBella: Jól érzem magam c. dalára.