A gyerekekkel a foglalkozás megkezdése előtt a Leó című animációs filmet néztük meg. Egy osztályállat szemszögéből mutatja be az általános iskola utolsó évét. A fáradt, 74 éves gyík, Leo évtizedek óta ugyanabban a floridai osztályteremben ragadt terráriumi társával, a teknőssel. Amikor megtudja, hogy már csak egy éve van hátra, azt tervezi, hogy megszökik, hogy megtapasztalja a kinti életet, ám ehelyett belekeveredik szorongó diákjai problémáiba – köztük egy lehetetlenül gonosz helyettesítő tanárba. Végül ez lesz a legfurcsább, de leghálásabb bakancslista…
A film rávilágított arra, hogy mennyire fontos társainkat megismerni, hiszen egy-egy viselkedési minta mögött lehet, hogy sok esetben otthoni probléma húzódik meg.
Ezt követően mindenkinek pozitív tulajdonságokat kellett írni az osztálytársáról. Ezeket gyűjtöttem össze és készítettem mindenkinek egy-egy könyvjelzőt.
Társas kapcsolatok ápolása
Ebben a hónapban a társas kapcsolatok gyakorlását összekötöttük a tolerancia világnapjának feladataival.
Plakátot készítettünk arról, hogyan kell viselkednünk a tőlünk eltérő kinézetű, vallású, viselkedésű emberekkel. Több videót is megnéztünk, többek között a Nyuszilány példáját is.
A társas kapcsolatok gyakorlásához az archívumból választottam feladatokat, amelyért külön köszönet a szervezőknek. Meggyőződésem ugyanis, hogy a havi ajánlásban ugyan kiváló példák vannak, a csoport aktuális viselkedésének, az osztályközösség problémáinak, a gyermekek lelkiállapotának megfelelően kell alakítanunk a foglalkozások menetét. Ehhez nyújt segítséget a korosztályonként válogatott feladatgyűjtemény.
A kedvenc játékaink voltak ebben a hónapban: a „Százlábú”, a „4 perc” és a „Csak tekintettel”. Elkészítettük a „Szeretetnyelv tesztet”, és többen otthon a szüleikkel is kitöltették és kiértékeltették a feladatlapot. Így a szülők is betekinthettek a tevékenységünkbe és gazdagodhattak némi önismerettel.
Nagy lelkesedéssel -a csoportmunka erősítésével- alkották meg a „mi házunkat”, amelyen egyébként több órán keresztül dolgoztak, és a szabályalkotással együtt több tantárgyhoz is kapcsolódtunk ezzel.
Úgy érzem, ebben a hónapban igazán a „társaságunk kapcsolatait” ápoltuk a feladatok és gyakorlatok segítségével.
A társas kapcsolatok fontosak az emberi jólét szempontjából, mert segítenek az érzelmi támogatásban, az önbizalom és az identitás kialakításában. Gyerekeknél a barátságok és pozitív kapcsolatok kialakítása segít az empátia fejlesztésében, a konfliktuskezelésben és a szociális készségek megtanulásában. Az ilyen kapcsolatok erősítése játékos tevékenységeken, közös projekteken, figyelmes kommunikáción és támogató környezet kialakításán keresztül valósulhat meg. Az együtt töltött idő, a közös élmények és a kölcsönös tisztelet alapján tudnak a gyerekek egymással szorosabb kapcsolatokat kialakítani és azokat fenntartani.
Novemberben, szokásunkhoz híven több alkalommal foglalkoztunk a témával. Többször meghallgattuk a hónap dalát (Ha boldog vagy, mutasd meg!), melyre szívesen tapsoltak, dobbantottak, mozogtak a gyerekek, illetve énekeltük is a dalt az előadóval együtt. Beszélgettünk a hónap témája szavainak jelentéséről: ki lehet társ, milyen kapcsolatok lehetnek az emberek között.
Barátság karkötőt készítettünk, melyet utána a gyerekek a legjobb barátjuknak ajándékoztak. Sok fejlesztő játékot játszottunk, játszunk csapatokban, ahol örömmel látom, hogy mennyire lelkesen biztatják egymást a gyerekek, mennyire dicsérik ha társuk sikereket ér el. Szerencsére annak nincs nyoma, hogy vesztés esetén megszólnák társukat. Mivel 1. és 4. osztály van együtt, napi szinten segítik a nagyok a kisebbeket, akár tanulásról vagy éppen kézműveskedésről van szó, tehát a társas kapcsolatok működnek osztályon belül és azon kívül is. Egy kis elsős mondta: „Rossz lenne, ha egyedül lennék és bajba kerülnék, nem lenne, aki segítsen. Ezért fontos számomra, hogy legyen egy barátom, akire mindig számíthatok.”
November hónapban a társas kapcsolatok volt a témánk. Sok izgalmas játékot játszottunk együtt. Megbeszéltük, hogy a legfőbb dolog amire szükségünk van az a szeretet, ezáltal boldog kapcsolataink lesznek. Barátságláncot készítettünk, közben a barátságról beszélgettünk. Szabad játékidőben közösen építettünk, színeztünk, énekeltünk. Mindenki nagyon jól érezte magát felszabadultak voltak és örömmel játszottak.
A gyerekekkel arról beszélgettünk mit jelent a társas kapcsolat kifejezés. Felsoroltunk emberi kapcsolatokat: családi, rokoni ,baráti kapcsolatokat. Szépen megfogalmazták kinek miért fontos,hogy legyenek jó kapcsolatai,kinek kivel a legjobb vagy a legszorosabb a kapcsolata. Majd a csoporton belüli kapcsolatokról ,baráti kapcsolatok alakulásáról beszéltünk.
Meghallgattuk a Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek dalt.
Elénekeltük,eljátszottuk a Ha jó a kedved ….kezdetű dalt,amit nagyon szeretnek.
Beszéltünk arról is,hogy miket szoktunk együtt csinálni a társakkal: játszani, focizni, társasozni, stb. Boldogabbak vagyunk,ha sok barátunk van, jó kapcsolatot tartunk fenn a környezetünkben élőkkel.
Barátságláncot alakítottunk körben,továbbadtunk ölelést,játékot ,simogatást,mosolyt.
A tavaszi ébresztő történetet elolvastam a gyerekeknek. Az állatokhoz különösen kötődnek,mostanában erről szóltak a környezeti foglalkozásaink is. A mese után körben mindenki elmondta ki a legjobb barátja a csoportban.
Ezután beszéltünk arról,hogy mi ronthatja el a kapcsolatainkat,barátságainkat ? Irigység,gonoszság, ellenszenv, kötekedés,stb. Ezután meséltem nekik az irigy süniről. Rajzolhattak,arról ki áll hozzájuk a legközelebb,illetve kinek melyik kis állat a kedvence
Osztályunkban kiemelt figyelmet fordítunk a társas kapcsolatok ápolására, egymás elfogadására és jó légkörre.
Ebben a hónapban nagyon sokat beszélgettünk barátságról, elfogadásról, toleranciáról és egymás megbecsüléséről.
Témánk zárásaként Barátság-képeslapot készítettek a gyerekek, melyet egymásnak adtak át nagy-nagy szeretettel.
A kis csoportunk a novemberi feladatot nagy örömmel készítette. A nagy gondozású csoportban egyre többször keresik egymás tekintetét, figyelik a másik hangját. Várják egymást, hogy találkozzanak. A feladat elkészítése során a tanulóink kezét ráfogással vagy spontán mozgással készített vonalak jellemzik. A végén legjobban mozgó tanulónk alakította a kisrajzokat csoportba.
A társas kapcsolatok ápolása jegyében páros munkában készültek el a közös házaik a gyerekeknek. Nagyon tetszett nekik a közös munka.
Erzsébethelyi Általános Iskola
A „Micsoda alakok” játékos rajzolást nagy örömmel készítették a gyerekek, tetszett nekik a feladat. Mi filctollat használtunk, és jól sikerült, kedves rajzok születtek.
Társas kapcsolatok ápolása, testünk-lelkünk egészségéért
Ebben a tanévben már három tanulócsoportban tartok boldogságórát a kollégák segítségével. Nem titkolt célom és szándékom, hogy az egész iskolai közösséget „megfertőzzem” a Boldogságóra programmal, hiszen az évek során egyre inkább azt tapasztalom, hogy a pozitív, jó hangulatú, a személyes kapcsolatok fontosságát hangsúlyozó iskolai légkör megteremtését célozza. Személyes tapasztalataim összegzése során úgy vélem, hogy mind a gyermekek személyiségfejlesztése, közösségformálása, mind a pedagógusok mentálhigiénének megőrzése szempontjából hatékony és jól hasznosítható módszer, mely segíti és színesíti a mindennapi pedagógiai munkánkat. A program nemcsak az egyes gyermekek fejlődésére és gondolkodásmódjára van hatással, hanem az osztályközösség életére is, erősítve a társas kapcsolatokat. A kollégáim visszajelzései is azt mutatják, hogy a pedagógusokra, az egész iskolai kollektívára pozitív hatással bír. Éppen ezért szeretném, ha minél több gyermek és pedagógus megtapasztalná előnyeit és beépítené saját pedagógiai gyakorlatába. Személyes meggyőződésemen túl, intézményegység vezetőként felelősséget vállalva a minőségi szakmai munkáért különösen preferálom.
A november nagyon színes, programokkal teli hónap volt iskolánkban, hiszen megemlékeztünk intézményünk névadójára, kiemelten foglalkoztunk az egészségmegőrzéssel, az egészséges életmódra neveléssel. De nemcsak testünk egészségéért tettünk, hanem a lelkünkért is a sok közös játékkal: voltunk „hóbortos társaság”, jártunk a Jobb Veled a Világ bolygón, közben sokat nevettünk. Volt, hogy egymáson, volt, hogy magunkon, hiszen ez is hozzájárul egészséges önbecsülésünk alakításához.