Ki miben a legjobb csapatjátékos?

– pizzakészítés
– pár választása; elmondani miért választott a másik engem
– társas kapcsolat jelentésének megbeszélése
– csoportok alakítása- szabadon választhatóan – plakát készítése

– pizzakészítés
– pár választása; elmondani miért választott a másik engem
– társas kapcsolat jelentésének megbeszélése
– csoportok alakítása- szabadon választhatóan – plakát készítése

A Szívecskék 5.a csoport 2023. november 27-én és 30-án dolgozta fel a november havi Társas kapcsolatok témát. Az első alkalommal Marcel Proust „Legyünk hálásak azoknak az embereknek, akik boldoggá tesznek minket; ők a bájos kertészek, akik virágba borítják lelkünket.” idézet vezette rá a gyerekeket, mi is lehet a hónap témája. Összegyűjtötték, hogy kik azok, akik Őket boldoggá teszik, megbeszéltük, hogy a társas kapcsolatoknak milyen fajtái vannak. Természetesen az ismeretség, a családi kapcsolat, rokoni kapcsolat, osztálytársi kapcsolat közül nem hiányzott a baráti kapcsolat sem. Megfogalmazták, hogy a kapcsolatok segítik Őket a rossz időkben, amikor szomorúak vagy fáj valamilyük, szeretve érzik általa magukat. A szorosabb kapcsolatok esetében a titkaikat bizalommal megoszthatják a másikkal. Vagyis igazából a társas kapcsolataink is boldogságfokozó hatásúak, melyek fontosak egészségünk és lelki jólétünk szempontjából. Második órán a leges-legelső barátságuk történetét mesélték el: mikor, kivel, hogyan kötötte az első barátságát, meddig tartott és mi tartotta össze. Volt, akiknek az egyforma táska, vagy tolltartó volt a barátság elindítója, másoknál a közös sportszeretet, valakiknél egy jó beszélgetés, vagy közös tánc adta az alapját a barátság kialakulásának. Örömmel mutatták be azt a rajzot, tárgyat, ami a legjobban kifejezi a jelenlegi legjobb barátjukkal való barátságukat. Egyikőjük fejhallgatót hozott, hiszen a zene szeretete tartja össze őket. Valakiknek barátságnaplójuk van, ahová a közös élmények kerülnek. Egy kisfiú legóból egy szívet rakott össze, mert a barátjával Ők a csupa szív emberek, akiknek biztos alapokon áll a barátsága. A kellemes, jó hangulatú órát az osztály barátsághálójának elkészítésével zártuk, mely jól láthatóvá tette, hogy a mi kis osztályközösségünkben milyen sok baráti kapcsolat alakult ki az évek során.

A gyerekekkel a foglalkozás megkezdése előtt a Leó című animációs filmet néztük meg. Egy osztályállat szemszögéből mutatja be az általános iskola utolsó évét. A fáradt, 74 éves gyík, Leo évtizedek óta ugyanabban a floridai osztályteremben ragadt terráriumi társával, a teknőssel. Amikor megtudja, hogy már csak egy éve van hátra, azt tervezi, hogy megszökik, hogy megtapasztalja a kinti életet, ám ehelyett belekeveredik szorongó diákjai problémáiba – köztük egy lehetetlenül gonosz helyettesítő tanárba. Végül ez lesz a legfurcsább, de leghálásabb bakancslista…
A film rávilágított arra, hogy mennyire fontos társainkat megismerni, hiszen egy-egy viselkedési minta mögött lehet, hogy sok esetben otthoni probléma húzódik meg.
Ezt követően mindenkinek pozitív tulajdonságokat kellett írni az osztálytársáról. Ezeket gyűjtöttem össze és készítettem mindenkinek egy-egy könyvjelzőt.

Ebben a hónapban a társas kapcsolatok gyakorlását összekötöttük a tolerancia világnapjának feladataival.
Plakátot készítettünk arról, hogyan kell viselkednünk a tőlünk eltérő kinézetű, vallású, viselkedésű emberekkel. Több videót is megnéztünk, többek között a Nyuszilány példáját is.
A társas kapcsolatok gyakorlásához az archívumból választottam feladatokat, amelyért külön köszönet a szervezőknek. Meggyőződésem ugyanis, hogy a havi ajánlásban ugyan kiváló példák vannak, a csoport aktuális viselkedésének, az osztályközösség problémáinak, a gyermekek lelkiállapotának megfelelően kell alakítanunk a foglalkozások menetét. Ehhez nyújt segítséget a korosztályonként válogatott feladatgyűjtemény.
A kedvenc játékaink voltak ebben a hónapban: a „Százlábú”, a „4 perc” és a „Csak tekintettel”. Elkészítettük a „Szeretetnyelv tesztet”, és többen otthon a szüleikkel is kitöltették és kiértékeltették a feladatlapot. Így a szülők is betekinthettek a tevékenységünkbe és gazdagodhattak némi önismerettel.
Nagy lelkesedéssel -a csoportmunka erősítésével- alkották meg a „mi házunkat”, amelyen egyébként több órán keresztül dolgoztak, és a szabályalkotással együtt több tantárgyhoz is kapcsolódtunk ezzel.
Úgy érzem, ebben a hónapban igazán a „társaságunk kapcsolatait” ápoltuk a feladatok és gyakorlatok segítségével.