A gyermekekkel a „boldogságkörben” megbeszéltük, hogy a kapcsolatok nagyon fontosak az életünkben. A barátok szeretik, segítik egymást, sokat játszanak és nevetnek együtt, milyen jó érzés, ha sok barát vesz körül bennünket.
Ezért elhatároztuk, hogy nemcsak a csoportunkban keresünk barátokat, hanem az egész óvodában.
Egyik délelőtt meglátogattuk a Boróka Róka csoportot, hogy barátságot kössünk velük. Barátság karkötőt készítettünk, mely az összetartozás jelképe. Örömmel fogadtak bennünket és barátság könyvjelzőt ajándékoztak nekünk, melyet ujjlenyomat szívecskékkel díszítettek. Bemutattuk újonnan tanult szituációs játékunkat: Mivel tudnék mosolyt csalni az arcodra? Kézfogás, pacsi, ölelés, dicséret, mókás arc, vagy csikibirkó?
Miután felkötöttük a karkötőt a gyerekek kezére, összefogtuk a boldogságkört, majd magasba emelt kézzel együtt kiáltottuk: összetartozunk! A barátság megköttetett.
Következő közös programunk a „Mesés barátság” lesz, ahol tea és keksz mellett megnézzük a Trollok című rajzfilmet, melyben a fő téma a barátság.
A Boróka Róka csoport is csatlakozott a Boldogságórás csoportokhoz, akik elkötelezettek a gyermekek pozitív életszemléletre való nevelésében.

„A jó barátok képesek megváltani a világot egy csésze tea és házi sütemény mellett.” (Micimackó)

Kezdő relaxációnak most egy relax zene hallgatása közben versike mondása, mely a megérkezésről szól. A gyerekek ráhangolódását a témára segítjük elő. A barátság, a társas kapcsolatok sok kompromisszum, megbeszélés, egymással való beszélgetés, egymásra való odafigyelés által válik szorossá, fontossá. A gyerekeknek már 5-6 éves korukra jól kialakult baráti kapcsolataik figyelhető meg a csoportunkban. A Baráti segítség című mese segítségével dolgoztuk fel a témát. 2 gyerek (testvérpár) van a csoportban, akiknek az érzelmi intelligenciája kiemelkedő , felismerik a szeretet, a hála, a barát mellett a család fontosságát, az összefogás, az öröm fogalmakat.
Majd egy véletlenszerű páros játékot játszottunk, melyben megfigyelhető volt, hogy, aki nem azzal lett pár, akivel egyébként szokott játszani siettette, menekült volna a helyzetből. De a játék végéig kitartottak. A hónap dalát már jól ismerik, hiszen sok zenét hallgatunk, köztük a Bagdi Bella albumait is.
Ha felnőtteknek nehéz időszakon kell keresztülmenniük a Boldogságóra a gyerekekkel erőt ad és feltöltődést nyújt.

A hónap témájának feldolgozását a Bogyó és Babóca című mesével kezdtük. Beszélgettünk a társasintelligencia erősségéről. Nagycsoportosaim sokszor érzik a csoporttársaik érzéseit. Ha valaki szomorú kiderítik, hogy mi bántja, és próbálják megvigasztalni. Azt is észreveszik, ha valaki nem játszik senkivel, igyekszenek ezeket a gyerekeket is bevonni a közös játékokba. Hogy ezt a témát támogassam, többször játszunk olyan játékot, ahol az arcukkal kell kifejezni, az egyes érzelmeket. Ezeknek a játékoknak a célja az érzékenyítés. Arra irányul, hogy a mimikából is rájöjjenek, ha valakinek rossz kedve van, vagy bántja valami. Az empátia, a beleérző képesség nagyon sok kisgyerekben jelen van. Ezeket erősítjük drámajátékokkal, olyan helyzeteket teremtünk, melyeket a társasintelligencia erősségének felhasználásával kell megoldaniuk. Játszottak színházasdit, beszélgettünk arról, hogy mit kellet volna tenni a barátoknak a mesében, hogy ne vesszenek össze. A mindennapjainkban is előfordulnak a gyerekek között veszekedések. Arra ösztönözzük őket, hogy próbálják megoldani önállóan ezeket a konfliktusokat. Ha nem megy, természetesen segítünk nekik. Kérdésekkel a jó megoldás felé tereljük őket.Játékidőben a fiúk megépítették azt a csodagépet is, melyben megjavulnak a barátságok.