A novemberi boldogságóra keretén belül a gyerekekkel az opcionálisan felkínált „Barátságfűzér” kézműves tevékenységet valósítottuk meg. A mellékletben megadott emberalakokat a gyerekek szabadon kiszínezhették, majd kivághatták és felfűzhették egy láncra.

novemberi Boldogságóránkat, a „Kis barátom, hogy vagy?” című játékkal indítottuk, majd egy resztoraktív kör kialakítását követően a gyermekek életkori sajátosságát figyelembe véve beszélgettünk a barátságról, megbeszéltük, hogy ki hiányzik a csoportból. Kinek miért hiányzik? Egy tudatos játékválasztást követően (Pókháló – add a fonalat a barátodnak, több gyereket is választhattak) kialakult csoportunk szociometriája is, mely jól tükrözte a kapcsolati viszonyokat. Érdekes volt hallani, hogy milyen szempontok alapján választottak maguknak barátokat. (mert kedves, mert mindig szépen öltözik, neki van a legjobb frizurája mindig, jó vele jászani, mert mindig segít nekem, mert mindig kölcsön adja a csillámos tollat, stb.) Örömmel töltött el, hogy már nem csak a külső tulajdonságok domináltak, hanem megjelentek az érzelmek is.
Szerettem volna elérni, hogy a beszélgetések alkalmával bátran nyilvánuljanak meg, fejlődjön szókincsük, kifejező – és beszédkészségük, egymás iránti pozitív érzelmi viszonyuk, türelmesen hallgassák végig egymás gondolatait, valamint erősödjenek a már kialakult kapcsolatik és szövődjenek újak. Ezt követően elmeséltem nekik „Fereczei Éva: Süni irigy lesz” című meséjét, majd megfogalmazták, mit is jelent irigynek lenni és miért kellene ezt a mindennapokban mellőzni. Nem maradhatott el a szabad elképzelésen alapuló tánc sem, melyet Bagdi Bella: Ha boldog vagy mutasd meg mindenkinek dalára végeztünk, boldogságérzetünk fokozása érdekében. A gyerekek örömmel és szívesen mozogtak a zene ritmusára, fülbemászó dallamam pedig közös éneklésre invitálta őket. Zárásként pedig az összetartozásunk védjegyeként megalkottuk a csoportunk barátság láncát.

December hónapnak a témája a Társas kapcsolatok volt. Ezt a témát is több tevékenységgel dolgoztuk fel.
Először is a gyerekek elkészítették a saját kis lekicsinyített másukat, amelyet utána úgy helyeztünk el a szekrényen, hogy mindenki olyan társa mellé kerüljön, akit kedvel. A gyerekekkel közösen kitaláltuk, hogy ez ne is egy kör legyen, hanem inkább egy szívecskét formázzunk.
A hónap során feldolgoztuk a Süni irigy lesz című mesét, mely kapóra is jött, mert volt a csoportban egy kis konfrontáció a fiúk között a Dupló miatt, így a meséből át tudtuk vezetni, hogy a játékban is mi a jó, és önzetlen viselkedés.
Következő tevékenységünk pedig az volt, hogy a mese kedvenc elemét rajzolják le. Nagyon sok szép színes rajz készült.

A téma feldolgozása során arra törekedtem, hogy a gyermekek érzelmi kompetenciája megfelelően fejlődjön, képesek legyenek egymásra, az adott társas helyzetre figyelni, valamint próbálják meg értelmezni a körülöttük levő személyek viselkedését. Olyan játékokat alkalmaztunk a téma feldolgozásához, melyek által jobban megismerhették, megérthették egymást. Ezekkel a játékokkal erősíthettük az egymásra való odafigyelést, a kötődést, az összetartozás érzését, az egymás iránti bizalom alakulását.
A foglalkozást az „Almát szedj, ügyesedj!” „A haragom kifújom, mint a cica nyújtózom”, „Domborítok, mint a cica, házba bújok, mint a csiga” relaxációs gyakorlattal indítottuk. A Bagdi Bella: „Ha boldog vagy…” dalával pozitív energiákat szabadítottunk fel, a gyermekek lelkesen, önfeledten táncoltak, mozogtak a zenére, majd a „Kis barátom, hogy vagy?” játékkal folytattuk a foglalkozást. Ezután készítettünk barátság karkötőt, amit az érzelmileg, hozzájuk legközelebb álló gyermeknek ajándékozhattak. A mezítlábas ösvényen egymást kellett vezetni, így lehetőség nyílt a baráti kapcsolatok, a bizalom alakítására, erősítésére. A foglalkozások alkalmával játszottunk „Szomorú Szilárd, és Boldog Blanka” szituációs játékot is, amit a gyermekek nagyon élveztek. Készítettünk „Bartság-ujjlenyomatok” táblát is, amelyre a gyermekek egymás ujjlenyomataiból különböző ábrákat készítettek. A bizalom nagyon fontos a társas kapcsolatokat illetően, de fontos a gyógylovaglás keretén belül is. A terápiás foglalkozás alkalmával, átélhették gyermekink a lóval való bizalmi kapcsolat pozitív hatását. Nagyon kedvelték az említett tevékenységeket. A csoportunk összetételét illetően, a gyermekek sajátos nevelési igényű, tanulásban akadályozott gyermekek, ezért a feladatok elvégzésében, az érzelmek kifejezésében, megfogalmazásában sok segítséget igényeltek, igényelnek.

A gyermekek a lecsendesítést követően, megkérdezte mindenki a tőle jobbra ülőtől, hogy „kis barátom, hogy vagy?” Erre választ is kapott, majd így folytatódott a kör… Ezután egy karikát kaptak, amin úgy kellett átbújnia mindenkinek, hogy kézzel nem nyúlhattak hozzá, mert egymás kezét kellett fogniuk, a kör nem szakadhatott meg. Ügyesen, találékony oldották meg ezt a feladatot. Készítettünk egy barátsághálót, bárki bárkinek adhatott a fonal gombolyagból, akár többször is kaphatott valaki, vagy visszaadhatta annak akitől kapta… Addig játszottuk, míg mindenki kapott a hálából egy darabot. Elkészült mindenkinek a barátságfája is, a kezük volt a fa, az ujjai a fa ágai, és 5 barátot (vagy olyan gyereket, kellet megnevezni akivel szívesen jatszik), majd őszi préselt leveleket ragasztottak rá, díszítésnek. Ezt a képet haza is vihették, hogy otthon is elmondhassák kik a barátaik…
A gyerekek a feladatok közben nagyon jól érezték magukat, örömmel végezték, kicsit jobban figyelnek egymásra.