A hónap témáját relaxációval kezdtem. Már nagyon élvezik a gyerekek. Szívesen működtek együtt, egymást biztatták a feladatok pontos elvégzésére. A relaxáció után felolvastam a mesét. Picit hosszúnak bizonyult a 4 éveseknek, de figyelmesen hallgatták. A mesét irányított kérdésekkel felelevenítettem. Mese után következett az akadálypálya. Korábban megkértem a szülőket, hogy küldjenek be erre a napra egy-egy kedvenc plüsst, melyet a gyermekek játékos módon megmenthetnek, megküzdhetnek értük. A mese cselekményéhez igazodó akadálypályát állítottam össze meg a téma feldolgozása előtt. Minden gyermeknek egyesével végig kellett rajta haladni, s a végén ” megszerezhette” a plüssét.. Levezetésként a munkafüzetben található királylány és királyfi rajzát színeztettem ki, persze ezt előre lefénymásoltam és a gyermekek jelével elláttam. Színezés közben meghallgattuk a hónap dalát.
Megküzdési stratégiák
A hónap témáját relaxációval kezdtem. Már nagyon élvezik a gyerekek. Szívesen működtek együtt, egymást biztatták a feladatok pontos elvégzésére. A relaxáció után felolvastam a mesét. Picit hosszúnak bizonyult a 4 éveseknek, de figyelmesen hallgatták. A mesét irányított kérdésekkel felelevenítettem. Mese után következett az akadálypálya. Korábban megkértem a szülőket, hogy küldjenek be erre a napra egy-egy kedvenc plüsst, melyet a gyermekek játékos módon megmenthetnek, megküzdhetnek értük. A mese cselekményéhez igazodó akadálypályát állítottam össze meg a téma feldolgozása előtt. Minden gyermeknek egyesével végig kellett rajta haladni, s a végén ” megszerezhette” a plüssét.. Levezetésként a munkafüzetben található királylány és királyfi rajzát színeztettem ki, persze ezt előre lefénymásoltam és a gyermekek jelével elláttam. Színezés közben meghallgattuk a hónap dalát.
Kisnánai Szent Imre Általános Iskola
Mindenki utánanézett a neve jelentésének és otthon megkérdezte szüleitől, hogy miért azt a nevet kapta, amit most viselnie kell. A gyerekek szívesen mesélték el a családi anekdotákat és osztották meg egymással saját nevük történetét.
Boldogságóra az 5. osztályban
ÓRAVÁZLAT
Téma: A megküzdés
Az óra cél- és feladatrendszere: elkötelezettség, akarat, reális önszemlélet edzése
Tárgyi koncentráció: magyar irodalom, történelem, ének
Az órát tartja: Borbás Lászlóné
Helyszín: Tunyogmatolcsi Petőfi Sándor Általános Iskola (4. tanterem)
Dátum: 2021.02.10.
I. Ráhangolódás (10’)
Relaxáció és éneklés (Bagdi B.: Pozitív élmények…)
A téma bevezetése: Mi az a megküzdés? Táblai kép
Szóértelemzés asszociációk gyűjtése
II. A téma kibontása (5’)
Csoportmunka:
A: „Minden rosszban van valami jó!”
B: „Nincsenek véletlenek.”
Magyarázzuk meg ezeket az állításokat!
Milyen kapcsolatban vannak a megküzdéssel?
III. A téma feldolgozása (10’)
A szamár története (mesehallgatás)
Megfigyelési szempontok:
– Mi a tanulás?
– Mi a véleményed a parasztról?
– Miként oldották meg a helyzetet a szomszédok?
Ismerkedjünk meg a megküzdési formákkal!
(próba- és érzelemközpontúság)
IV. Gyakorlati alkalmazás (5’)
Kinek milyen a stresszkezelési módszere?
(önértékelő teszt) (Tk.: 175.o.) (Tk.: 176-177.o.)
V. Villámrelaxációk (3’)
VI. Feszültségoldó tippek (5’)
VII. Témazáró 3 dolog (3’)
VIII. Házi feladat (2’)
Riport készítése a megküzdésről családtagokkal
IX. Az órai munka értékelése (2’)
Székesfehérvári Kossuth lajos Általános Iskola
Az osztály közös erőt adó pajzsa, amely véd a csalódástól, tehetetlenségtől és kudarctól.
A Tanulásban akadályozott első osztályos tanulók mindegyike, képességeihez mérten alkotott. Örömmel készültek a munkák, önmagukat rajzolták le. Egymás kezét fogva illusztráljuk, hogy együtt könnyebb megoldani a „támadásokat”, konfliktusokat.
Gyöngyösi Kálváriaparti Sport -és Általános Iskola
Nagy örömmel készítették el a kis cetliket. Számos stresszkezelési ötleteket mondtak!
Csupa pozitív gondolattal ellátott pajzsunk véd bennünket és segít megküzdeni minden nehézséggel szemben.
A hatodik lépcsőfokra jutottunk, a megküzdési stratégiák hónapjába érkeztünk! A kezdő relaxációnk a „domborítok mint a cica,házba bújok mint a csiga” volt.
A hónap dalára elcsendesedtünk ,hiszen az „ellazulni jaj de jó” zenére valóban jól esett megpihenni minden kis sünikének!
Megismerkedtünk Róza királylánnyal a hónap meséje által. Beszélgettünk a meséről a megadott szempontok alapján. A témafeldolgozás során beszélgettünk arról, hogy mi történik ha nehéz helyzetbe kerülünk.Érzelmeinket felsoroltuk, megállapításokat tettünk, s az ellentétpárok játék végén a rossz, negatív tulajdonságokat beletettük egy nagy zsákba, és kidobtuk az ablakon.
A gumiember játék nagyon-nagyon tetszett mindenkinek, a jól „felpumpált” gumiemberkéink jól eltudtak ernyedni.
Nagy sikere volt a hajótöréses-cápatámadós játéknak, mely során a nagycsoportos sünikék nagy szeretettel segítették a kicsiket, hogy ők is rajta maradjanak a hajónkon.
Meghallgattuk, és örömmel mozogtunk a Hangszersimogató-Behozzuk az egészséget c.dalát, mely nagyon aktuálissá vált számunkra.
A legvégén pedig a nagyon izgalmas bátorságpróba játékban mindenki lelkesen vett részt. Már reggel észrevettük, hogy hiányzik néhány játékunk, melyek visszaszerzésének feltételeiről Pók néni leveléből értesültünk. A felsorolt feladatokat örömmel teljesítettük, s a levélben lévő térkép alapján a Sóbarlangunkban találtunk rá a kedves játékainkra. Nagyon jó móka volt!