A foglalkozás első részében feldolgoztuk a témát. Példákat hoztam fel, hogy milyen problémákkal találkozhatunk a mindennapokban és ők erre milyen megoldásokat javasolnának, illetve, ha saját magunk kerülünk szembe egy számunkra kellemetlen helyzettel, azt hogyan oldanánk meg. Nagyon ügyesek, aktívak és tájékozottak voltak a témában. Ezután a munkafüzetből dolgoztunk néhány feladattal és a februárban megérkezett ,,tavasz” örömére elkészítettük az első hóvirágokat.
Megküzdési stratégiák
A megküzdések egy nehéz téma nálunk, mert minden egyes nap egy küzdelem, és gyermekenként más-és más. Azt gondolom, hogy egyre inkább értik és megoldják az apróbb és néha már a bonyolultabb helyzeteket is a gyerekek hála a sok-sok beszélgetésünknek, gyakorlásnak. Látjuk napról-napra, hétről-hétre a fejlődést, változást gyermekeinknél, de olykor-olykor a visszaesést is. Egyik héten nagyon hangosak voltak a gyereket, ezért Zümike a méhecske dühében elrakta a gyerekek kedvenc építőtégláit. Ezek után kitalált számukra egy bátorságpróbát, így minden nap egy kihívás volt, üzenetekkel, térképpel, játékos feladatokkal. Próbáltunk verseket gyakorolni, Züminek vázába tettünk barkát és aranyesőt, hogy ne éhezzen, majd akadálypályán haladtunk keresztül hogy segítsünk az elveszett kis méheknek és térkép alapján Zümi elkóborolt gyermekeit is megtaláltuk.
Megismerkedtünk a megküzdési stratégiák jelével, melynek szimbólumát feltettük a boldogságvárunk következő lépcsőfokára.
Mészárosné Ádám Andrea
óvodapedagógus, óvodaigazgató-helyettes
Maglódi Napsugár Óvoda
Nyuszi csoport
A 3-4 éves korosztàlyhoz nagyon közel àlló téma az àllatok, főleg az erdei àllatok, így a témàt ebben az irànyban dolgoztuk fel. Megismertünk néhàny telelő madarat, kinézetüket, hangjukat az interaktív tàbla segítségével.
A gyerekek nagyon aktívak voltak a tevékenykedtetés soràn, az itthon telelő madarakat „erdőbe költöztettük”, ezekhez fàkat is készítettünk közösen.
Mi jelent számomra stresszhelyzetet a mindennapokban? Hogyan tudnám feloldani? Miként küzdjek meg vele? A hetedikesek ezekre a kérdésekre először egyénileg, majd csoportosan, végül az osztályközösségben keresték a választ.
,,Ember küzdj és bízva bízzva bízz” ,ahogy a nagy költőtől hallottuk. Ebben a hónapban a Boldogságóránk a mindennapok megküzdéseiről, azok lehetőségeiről szólt. Bíznunk kell magunkban az erőnben a legnagyobb erő, pedig a szeretet.
Mint minden boldogságórát relaxációs gyakorlatokkal keztük el egy képzeletbeli óceánon kellett megküzdeni az elemekkel, útközben sokminden történt, de végül egy csodaszép földrészen kötöttünk ki a gyerekekkel. Sok csodás álllat, élőlényt láttunk ezen a helyen. Megszólalt egy igazán szép dal, melyre nagy örömmel énekeltünk és mozdulatainkal színesítettük Bagdi bella: Ellazulni jó dalát.
A mostani mesénk: A türelmetlen nyulacska c. mese volt, melyet egy rövid bábelőadásban kísérék figyelemmel a gyerekek. Később a Nyulacska türelmetlenségéről, nehézségeiről modták el agyerekek a véleményüket.
Itt volt körünben Boldog Dóra akinek éppen rossz napja volt az oviban, Ti is kerültetek nehéz helyzetbe már az oviban? – szól a kérdés a gyerekek felé. Egy élménnyel teli beszélgetés kerekedett az egész témáról láthatóan megkönnyebülve mesélték el napi nehézségeiket a kicsik. Az órát egy megküzdési játékkal és egy animációs kisfilmel : Fel a fejjel c. zártuk.
Ellazuló Tablót készítettünk.
Felidéztünk és lerajzoltunk olyan emlékeket, melyek igazán pihentető, lazulós élmények voltak.
A mi óvodánk, minden csoportjában található egy hangulatos sarok, Pihe-puhának hívjuk. Ide bármikor bejöhetnek a gyerekek a nap folyamán pihenni, feltöltődni, vigasztalódni, lazulni… Mindig akadnak társak, akik segítenek elterelni a figyelmet a szomorúságról, vagy elbeszélgetni a problémáról. Gyakran a bábok bőrébe is belebújnak és úgy beszélik ki magukból élményeiket.
A gyerekek eljátszották Boldog Dóra nehéz helyzeteit. Még az állatok és Babóca, a csoportbábunk is a segítségére siettek, hogy megnyugtassák, vigasztalják. A végére rájöttünk, hogy könnyebben megoldjuk a problémáinkat, ha vannak barátaink, akikre számíthatunk és segítséget kérhetünk tőlük.
Megépítettük a téli erdőt is, ahol átéltük az állatok kényelmetlen helyzetét, éhesek voltunk, fáztunk, dideregtünk, majd mindenki talált magának egy jó kis „melegedő helyet”, ahol még eleség is akadt. (barlangot, rókalyukat, odút…)
A hónap témáját kivételesen több alkalommal „elővettük „februárban. Sokszor szükségünk van arra, hogy segítséget találjunk a nehéz helyzetekben, vitákban, a szomorúság leküzdésében… A hónap során kikerült a falunkra egy gondolatgyűjtemény, amelyből letépve egy jó szóval, gondolattal előrébb léphettünk, nyugalomra találtunk. Nagyon hamar gazdára találtak a pozitív szavak. A hónap a farsang ünnepe is, amikor a vidámsággal, hangoskodással, tánccal is feledtethettük a bajokat. Egy szuper farsangi mulatsággal mindenki a háttérbe tudta szorítani a nehézségeket. A színes kavalkáddal mi lettünk a ” boldogság szivárványa”. A rossz gondolatokat papírra írva kiszebábégetéssel dobtuk el magunktól a rossz dolgokat.
Természetesen a motiváló hónap dal sem maradhatott el.
A foglalkozást, Bagdy Emőke által kidolgozott arcizomlazítás játékosan relaxáció előzte meg.
A foglalkozást kezdő zenével (Bagdy Bella: Ellazulni jaj de jó!) kezdtük.
Bezzeg Andrea: Aranykulcs című meséjét elolvastam. Beszélgettünk, ha lenne egy aranykulcsunk, akkor mit nyitnának ki vele és hol tartanák a kulcsot.
A munkafüzetből feladatokat oldottuk meg – a következő dolgoktól jobb lesz a kedvem színezőt és berajzoltuk, h milyen a kedvem, ha… vagyok.
A kedvenc játékunkat kiszabadítottuk kincses térkép segítségével.
Berajzoltuk a Boldogság várunk hatodik lépcsőfokát is.
A foglalkozást lezárását Hogyan érzed most magad? beszélgetéssel zártuk.
Az első óránkat a hónap dalával kezdtük. A gyerekekkel beszélgettük az élet nehézsésegiről, az iskolai nehézségekről. Készítettünk egy „Hőseinkből” álló plakátot, hosszas beszélgetés után összeszedtük, azokat a foglalkozásokat, személyeket, akik nap mint nap megküzdenek mások életéért. Szívesen végezték ezt a feladatot. Ebben a hónapban rajzoltunk egy hőmérőt, amivel azt jeleztük, hogyha feszültek, ingerlékenyek vagyunk, mivel tudunk megnyugodni. A piros résznél a legingerlékenyebbek, a kéknél pedig már nyugodtságot ábrázoltuk.
A hónap végéhez érve pedig egy játékkal fejeztük be a megküzdés témakörét, amikor is egy gyerek fején fülhallagtó volt, írtunk megküzdéssel kapcsolatos szavakat, amiket artikulálva kellett elmondani a többieknek, míg akin a füllhallgató volt, zene szólt a fülében és úgy kellett kitalálnia a szavakat. Nagyon élvezték a gyerekek.