Ráhangolódásként meghallgattuk a hónap dalát majd szituációs játékokon keresztül gyakoroltuk a bocsánatkérést. Szívecskét készítettük egy szeretett személynek, akit megbántottunk.
Megbocsátás
Báthory István Általános Iskola
A magyar költészet napja 🇭🇺✍️
A jeles nap alkalmából etika órai feladatot kaptak a tanulók. A cél egy kedvenc vers bemutatása volt szófelhő formájában. Nagyon színvonalas művek érkeznek folyamatosan a gyerekektől.
8. Téma: A megbocsátás gyakorlása
A megbocsátás nagyon fontos az emberi kapcsolatokban. Vannak a gyerekek között apró nézeteltérések a mindennapok folyamán.
A téma feldolgozását beszélgetéssel kezdtük. A gyerekek felelevenítették, hogy ki, mikor és miért haragudott meg valaki másra. Mit éreztek olyankor és hol fájt az nekik. Olyan is volt, aki megosztottak velünk, hogy ő nagyon szomorú volt és sírt is, amikor megbántották.
A mesével folytattuk a témát megkedvelték, megértették a lényegét. Miközben színeztek elmondtam nekik a mondókát a megbocsátásról és a hét folyamán többször felidéztük. A megbocsátás szavait gyorsan megjegyezték és a játékban ügyesen alkalmazták.
Bella dalával indítottak, a jól érzem magam boogieval, sikerült fergeteges hangulatot teremteni. Majd megbeszéltük a testmozgás fontosságát életünkben. Meghallgatták a lusta király című mesét is, mely nagyon tanulságos volt a számukra, az hogy mennyire fontos a mozgás. Végül gyufásdoboz átadós ügyességi játékot játszottunk és jól éreztük magunkat Bella boogie dalán. 🙂👏👍😍
A gyerekek Kriszti nénivel beszélgettek a sértődöttségről, haragról, és a megbocsátás szerepéről. Köveket díszítettek, és átadták annak, akitől bocsánatot kértek, mert valami miatt megbántották a másikat.
A Boldogság órák programjának keretében a havonta változó tematika szerint a megbocsátás fontosságával, gyakorlásával is foglalkoznak a gyerekek. Kucsera Károlyné Kovács Szilvia, iskolánk intézményvezető-helyettese az alsó tagozatos óráin újszerű megközelítésben dolgozta fel a témakört. Padlet, azaz egy oktatási segédlet, digitális felület segítségével virtuális faliújságot készített. Ezen a gyerekekkel történő beszélgetések alapján bejegyzéseket, képeket helyezett el, így vezetve rá őket az egymással való kommunikáció helyes kezelésére. A feldolgozás során tisztázták a legfontosabb cselekedeteket, fogalmakat, a megbocsátás gyakorlásának módjait és sikeres lépéseit.
A gyerekek a történet meghallgatása után megfogalmazták gondolataikat, majd leírták-megrajzolták, hogy ki miért is bocsát meg. Majd „elengedték”.
Ennek a témának a feldolgozása sokat adott csoportunk életéhez. Vannak a gyerekek között apró nézeteltérések a mindennapok folyamán, amiknek feldolgozásában és megoldásában segítettek a felajánlott feladatok. A mesét kedvelték, megértették a lényegét. Miközben színeztek elmondtam nekik a mondókát a megbocsátásról és a hét folyamán többször felidéztük. A megbocsátás szavait gyorsan megjegyezték és a zombis játékban ügyesen alkalmazták. Mindenképp napi rutinunk részeként szeretném a csoportban fenntartani a megbocsátás, bocsánat kérés ezen formáját.
Ennek a témának a feldolgozása sokat adott csoportunk életéhez. Vannak a gyerekek között apró nézeteltérések a mindennapok folyamán, amiknek feldolgozásában és megoldásában segítettek a felajánlott feladatok. A mesét kedvelték, megértették a lényegét. Miközben színeztek elmondtam nekik a mondókát a megbocsátásról és a hét folyamán többször felidéztük. A megbocsátás szavait gyorsan megjegyezték és a zombis játékban ügyesen alkalmazták. Mindenképp napi rutinunk részeként szeretném a csoportban fenntartani a megbocsátás, bocsánat kérés ezen formáját.
