A heti tematikához _ a méhek hete – alakítottam a havi boldogságóra témáját, a megbocsátást.
A haragomat kifújom, mint a cica nyújtózom, illetve a simogatót választottam relaxációs gyakorlatnak. Majd Boldog Dórát, a kis katicát követtük összegyűjtve a virágport és a nektárt egészem meseország kapujáig repültünk virágról virágra. A kézikönyvben található tündéri bocsánat c. mesét kissé méhecskésre szabtam. Megbeszéltük, hogy mi a megbántás, mit tehetünk, hogy feloldjuk. . Nagyon ügyesen elmondták milyen varázsszavakat ismerünk, milyen mozdulatokkal kérhetünk bocsánatot. Hogy a megbántást nem tudjuk eltörölni, nem megtörténtté tenni, csak a haragot, rossz érzést tudjuk oldani. Mindenki hozzá tudott szólni a témához, mert mindenkinek van saját személyes tapasztalata a megbocsátás témában, tudtak példákat mondani a direkt és a véletlen megbántásra is.
A legjobban a már ismert Daniéknál a legények c. dalosjáték tetszett a gyerekeknek. Eddig az eredeti verziót ismerték, ezt alakítottuk át úgy, hogy a megszidós részben bocsánatot kértünk egymástól a varázsszavakkal, és kapcsoltunk hozzá mozdulatokat is.
Ezután a kézikönyvből választottam a szeretgombóc c. gyakorlatot, melyet többször alkalmaztunk már, azonban mindig az ölelte meg azt aki szeretre vágyott, akit kiválasztott. Most együtt csoportosan ölelkezve egy egészen más érzés volt, minden kisgyermeket megöleltünk, mindenki azt érezte, hogy szeretné ha átölelnék a többiek.
A foglalkozás végén kiszíneztük a hónap jelét, közben meghallgattuk Bagdi Bella dalát és a Kovalsky meg a Vega Varázsszavak c. dalát is.
Megbocsátás
Kisvárdai Egyesített Óvoda Nyitnikék Tagintézménye
A három pillangó mese elbábozása közöse a gyermekekkel.
Szentendrei Barcsay Jenő Általános Iskola
Áprilisban sok civakodás volt köztünk, de legtöbbször délutánra béke lett.
A hónap végén Mindenkinek lehetősége nyílt elnézést kérni a mese után, s bizony akadt, aki régi sérelmére nyert bocsánatot.
Nagyon büszkék voltak magukra a Gyerekek…nem könnyű 23 másik Tanuló előtt kimondani, hogy hibáztam, elnézést.
Mégis sokan megtették, s aznap könnyebb szívvel folytatták a játékot.
A megbocsátás témáját Az ügyefogyott légy c. mese feldolgozásával kezdtük. Nemcsak a mesében történteket elemeztük, hanem további asszociációk jutottak eszükbe a gyerekeknek magukra vonatkoztatva.
A megbocsátás néha lehet nehéz, ezért a sajátkezűleg megrajzolt bőröndökbe csomagoltuk haragunkat és rituálisan elengedtük, megbocsátottunk.
Sokan csináltak apró ajándékokat (nemcsak kavicsfestést) bocsánatuk jelképeként.
Jászszentlászlói Szent László Általános Iskola
A témához kapcsolódva a sógyurmás medálkészítést választották a gyerekek. A formák megszáradása után mindenki filctollal díszítette a szívecskéjét vagy körét. Elsősorban osztályon belül adták át a medálokat annak, akitől valamilyen okból bocsánatot szerettek volna kérni.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
A kicsik számára a kis Süni és barátai bábjátékán keresztül igyekeztem szemléltetni a megbocsájtás szó jelentését. Ezt követően arról beszélgettünk, hogy ők szoktak-e rosszat csinálni, és ilyenkor bocsánatot kérni? A varázsszőnyegen elrepülve Szeretetországba is eljutottunk, ahol mindenki boldogan élt, mert ismerték a varázsszavakat, amit mi is megtanultunk tőlük. Itt szeretet szíveket is adtunk egymásnak, amivel boldogan táncoltunk a Ho’oponopono dalra. Mivel ebben a hónapban volt a Föld napja is ezért azt is megbeszéltük, hogy a Földünket, hogyan szerethetjük jól, és mit kell tenni, hogy megóvjuk. Ezen a napon szelektíven gyűjtöttük a hulladékot, hogy aFöld megbocsájson nekünk embereknek, amilyért sok szemetet termelünk. Úgy érzem ez a foglalkozás segített, hogy játékosan alapozzuk meg a megbocsátás képességét, és a környzettudatosságot.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola Örömsziget Óvodája
Ez a téma nagyon nehéz, felnőttnek, gyermeknek egyaránt. A gyerekek mégis sokkal könnyebben meg tudnak bocsátani társaiknak, vagy a felnőtteknek. Mozgatórugója a szeretet.
A gyerekekkel nap, mint nap megbeszéljük egy- egy sérelem, vagy konfliktus kapcsán, hogy milyen fontos a bocsánatkérés, megbocsátás. Megkönnyebbül a szívünk, öröm járja át a lelkünket, minden sokkal vidámabb lesz körülöttünk.
A Ho’oponopono című dal, és a Tündéri bocsánat című mese meghallgatása után beszélgettünk a konfliktusokról, csúfolódásról, megbocsátásról, varázsszavakról. Eljátszottuk, hogy egy- egy sérelem után hogyan tudunk bocsánatot kérni (szavakkal, símogatással, puszikkal, apró kedvességekkel…). A gyerekek beleélték magukat a szituációba, és átérezték az aktuális (eljátszott) helyzetek szomorúságát, lelkiisneret furdalását, és a megbocsátás örömét.
Ezután eljátszottuk a Jön a Zombi játékot. Nagy kedvenc lett. Több napon át kérték a gyerekek, hogy játsszuk újra, és újra…
Az április hónap kicsit zsúfolt volt, húsvét, papírgyűjtés, Anyák napi készülődés, pörögtek a napok. A nagy készülődésben néha-néha megbántották egymást, és pont kapóra jött ez a megbocsátás téma feldolgozása. Megbeszéltük, hogy akit megbántunk, attól illik bocsánatot is kérni. Elkészítették a bocsánat kérő kavicsaikat, majd odaadták a társaiknak annak a reményében, hogy megbocsát a társa.
A csoport összetétetéből és szociokulturális hátteréből adódóan a megbocsátás érzése és ennek gyakorlása szinte rendszeres iskolai életünkben. De ebben a hónapban ezzel a témával fokozottan foglalkoztunk. Világunk jelen állapotában még nem áll készen a konfliktusok következmények nélküli kezelésére, mert a megbocsájtást nem ajándékként kezelik az emberek. A harag sokszor marad hosszú időre ék az emberek között. Nekünk ezt is orvosolnunk kell az iskolában. Egy papírlapra összegyűjtöttük sérelmeinket és az ezekhez kapcsolódó érzéseinket. Kerestünk ezekhez megoldásokat is. Nehéz belátni ha hibáztunk és még nehezebb bocsánatot kérni. A szituációs játékokkal gyakorlati helyzetekben is kerestük a megoldásokat a problémákra.
Készítettünk bocsánatkérő kártyákat is, amit a társaik könyvébe becsempésztek.
Az alagutas játék során olyan érzéseket mondtak a gyerekek, amelyek jó emlékeket idéztek fel bennük. Körjátékunknál pedig a kör közepén álló tanuló a kiválasztottjának említett olyan alkalmat (ha volt), amikor megbántotta és ezt megbeszéltük.