A júniusi boldogságóra témája a fenntartható boldogság volt az 1/9.D osztályban. A boldogságórás tevékenységeket a környezetvédelmi világnappal kötöttem össze. Elsőként megbeszéltük, hogy a fenntartható boldogságunk szempontjából miért fontos, hogy védjük a környezetünket. Majd elképzeltük közösen, hogy ha a lelkünk egy erdő lenne, milyen részei lennének, és hogyan gondoskodnánk róla. Utolsó feladatként lerajzolták a Lélek-erdőt.
Fenntartható boldogság
Közel egy éve ismerkedem a Boldogovi programjával. Ez idő alatt változatos feladatokon, programokon keresztül csempésztük be a gyerekek mindennapi óvodai életébe a vidámságot, formáltuk pozitív érzelmeiket, társas kapcsolataikat. A program megvalósítása közben voltak könnyebben és nehezebben megtervezhető és kivitelezhető feladatok is, viszont ahhoz, hogy a boldogságfokozó programot elkezdjük és véghez is vigyük le kell küzdenünk a kezdeti nehézségeket, idővel ugyanis, ahogy az új gyakorlatok megszilárdulnak, rutinná válnak, egyre kisebb erőfeszítés elég lesz az ismétlésükhöz vagy a megújításukhoz. Az éves teljesítményre visszatekintve a havi boldogovi projektek többsége a lehető legjobban, változatosan, örömteli élményeket nyújtva valósultak meg. A boldogság örömét, a vidám környezet és légkör fenntartását nemcsak az óvodai nevelési év közben igyekszünk fenntartani, de a nyári időszakban is odafigyelünk a gyerekek és az óvodai dolgozók jókedvének fokozására, mellyel megvalósítjuk a fenntartható boldogságot.
Ahhoz, hogy az óvodapedagógusok a mindennapokban harmonikus, vidám környezetet biztosítsanak a gyerekeknek, maguknak is feltöltődésre és jókedvük fenttartására van szükségük. A hónap elején csapatépítő délelőttöt tartottunk, amelyen mókás feladatokon keresztül kikapcsolódtak és közelebb kerültek egymáshoz az óvodában dolgozó felnőttek. A délelőtt a vidámság és nevetések között zajlott.
A gyerekek mindennapi boldogságának fenntartására igyekszünk hangsúlyt fordítani. A gyerekek a nyári időszakban többet tartózkodnak az udvaron. A jó idő önmagában is örömforrásként szolgál a sok-sok játék és közös találkozások mellett. A nyár egyik elengedhetetlen játékkelléke a buborékfújó, melyet gyakran kihozunk a gyerekeknek az udvarra. A színes szappanbuborékok elkapása nagy örömöt okoz a gyerekeknek. Emellett zenét és meséket hallgatunk a gyerekekkel a délelőttök alkalmával. Lehetőséget nyújtunk számukra az alkotói vágyuk kielégítésére is, a közös színezések, rajzolások alkalmával.
A programból szerzett tapasztalataimat felhasználva és beépítve a mindennapos nevelői munkámba igyekszem fenntartani az eddig elért eredményeket, új lehetőségeken keresztül pedig továbbfejleszteni a feladatokat, mely biztosítja a gyermekek számára a változatosságot és a további mindennapi apró örömök megélését.
A Vidám vakáció tevékenységet a Malomkörzés relaxációs gyakorlattal kezdtük, ezután rövid beszélgetés által felelvenítettük a közös élményeket, jót nevettünk együtt a kalandjainkon.
Ezt követte egy Boldogság virág készítése. Ha már Hála virággal kezdtük a legelején, akkor Boldogság virággal zártuk ezt a csodás tanévet. Ez egy nagyon különleges virág, amely különleges törődést igényel. A munkafüzet 71. oldalán lévő boldogság kereke képezi a közepét. Minden kis szimbólumok kiszíneztünk és megbeszéltünk. Megerősítettük magunkban azt, hogy mindig van miért hálásnak lenni, fontos a derűlátás, a barátokra figyelnünk kell, mert velük kerek a világ, amikor csak tudunk cselekedjünk jót, bizony a céljainkért küzdeni kell (volt aki azt mondta, nyáron megtanulni biciklizni, akkor is, ha sokszor elesik ), nem feladni, sok mindennek örülhetünk, megbocsátani jó és azt is eltökéltük, hogy sokat fogunk szaladgálni, labdázni, játszani.
Az így kiszínezett kerék képezi a Boldogság virágunk közepét, melyet a gyerekek egy színes virágformára ragasztottak, melyen ez állt: Boldogság virágom így gondozom. Eztán következett a lakoma. Falalatozással zártuk le a boldogság órás tanévet.
A tevékenység közös csoportos öleléssel és tánccal zárult. (Bagdi Bella Jobb veled a világ dalára roptuk)
Köszönöm ezt az évet, az élményt, hogy boldogság órákat tarthattam. Úgy, gondolom, hogy nem csak a kicsiknek fontos tudni, mi is szükséges ahhoz, hogya szívünkben lévő boldogság virág ragyogjon. A kicsi ovisok munkája által, eljutott sok felnőtthöz is a titok, ami nem más, egyszerűen csak az, hogy a boldogság pici virága bennünk van, csak gondoznunk kell.
Vidám nyarat és sok – sok ragyogó boldogság virágot kívánunk mindenkinek!
Szeretettel, a
NAPSIK csoport
A Vidám vakáció tevékenységet a Malomkörzés relaxációs gyakorlattal kezdtük, ezután rövid beszélgetés által felelvenítettük a közös élményeket, jót nevettünk együtt a kalandjainkon.
Ezt követte egy Boldogság virág készítése. Ha már Hála virággal kezdtük a legelején, akkor Boldogság virággal zártuk ezt a csodás tanévet. Ez egy nagyon különleges virág, amely különleges törődést igényel. A munkafüzet 71. oldalán lévő boldogság kereke képezi a közepét. Minden kis szimbólumok kiszíneztünk és megbeszéltünk. Megerősítettük magunkban azt, hogy mindig van miért hálásnak lenni, fontos a derűlátás, a barátokra figyelnünk kell, mert velük kerek a világ, amikor csak tudunk cselekedjünk jót, bizony a céljainkért küzdeni kell (volt aki azt mondta, nyáron megtanulni biciklizni, akkor is, ha sokszor elesik ), nem feladni, sok mindennek örülhetünk, megbocsátani jó és azt is eltökéltük, hogy sokat fogunk szaladgálni, labdázni, játszani.
Az így kiszínezett kerék képezi a Boldogság virágunk közepét, melyet a gyerekek egy színes virágformára ragasztottak, melyen ez állt: Boldogság virágom így gondozom. Eztán következett a lakoma. Falalatozással zártuk le a boldogság órás tanévet.
A tevékenység közös csoportos öleléssel és tánccal zárult. (Bagdi Bella Jobb veled a világ dalára roptuk)
Támogató gondolatok
Elkészítettük! Nektek örömmel, drága diákjaim! Hogy nyáron is, hogy mindig örömmel és boldogan, mindig együtt! Köszönöm az egész évet!
Vége a tanévnek! Legyen most itt néhány vélemény a gyerekektől a Boldogságórákról.
„ Nagyon szeretem a Boldogságórákat, mert sok új dolgot tanultam meg. Tanultunk arról, hogy hogyan lehetünk másokkal kedvesek. Megtanított Incike néni, hogy ne legyünk mérgesek és dühösek. Beszéltünk arról, hogy ki mikor boldog. Én például akkor, amikor a családommal lehetek, vagy amikor gólt lövök. Incike nénit én nagyon megszerettem. Ő a legjobb napközis tanító néni.”
Laczi Botond 2.a
„ Mióta iskolába járok, nagyon szeretem a Boldogságórákat. Mindig várom ezeket a foglalkozásokat. Megtanultam, hogy kell jól viselkedni, másokkal kedvesnek, udvariasnak lenni. Megtanultam nem megbántani a társaimat. Legjobban a közös játékok, filmnézések, beszélgetések tetszettek. Remélem, hogy 3. osztályban is lesz Boldogságóránk!”
Marosvári Milán 2.a
„ Nekem ezek a dolgok tetszettek legjobban:
Az apró örömök.
A célok kitűzése.
Jó volt, hogy sokat rajzoltunk.
Jó volt filmeket nézni.
Szerettem a különleges órákat. Videó felvétel, nyílt nap”
Gábor Soma 2.a
Júniusi hónapunk a fenntartható Boldogságról szólt. Elolvastam a Boldog erdő Kerekerdő meséjét a gyerekeknek. A gyermekekkel újra felpróbáltuk a boldogság szemüvegünket, megbeszéltük céljainkat, bánatainkat, kedvenc mozgásunkat, apró örömöknek, aminek örülni tudunk, miért vagyunk hálásak, és hogy mivel érnénk el a céljainkat vágyainkat, kik a barátaink és milyen jó cselekedetet cselekedtünk az elmúlt időszakban. Az évet egy közös kirándulással zártuk.
Június hónapban az átlagosnál több időnk volt az önfejlesztéssel foglalkozni. Ismételtünk is az előző témákból, felelevenítettük a legjobb módszereket is. A jéghegy-gyakorlat az osztály nagy kedvence. 🙂
A hónap dala és az idézetek elolvasása után a Katica meséjét ismertettem meg a tanulókkal.
Sokat beszélgettünk magáról a boldogságról, kinek mi okoz örömet az életében. Hogyan lehet ezt a jólétet megtartani, fokozni?
A közös élmények és játékok jó válasznak bizonyultak, mindenkinek tetszett az ötlet, úgyhogy játékdélelőttöt tartottunk. Volt társas, twister, kártyajáték, vízibombázás és aszfaltkrétázás is.
Ismét remekül szórakoztunk, köszönjük szépen a havi ajánlásokat! 🙂
Az órát rövid ráhangoló mozgással, légzőgyakorlattal kezdtük. Ezt egy rövid ráhangoló meditáció következett, amiben visszapillantottunk az elmúlt alkalmakra, tapasztalásainkra, emlékeinkre.
Ezt követően megbeszéltük, hogy kinek mi jut eszébe, mire gondol szívesen a Boldogságórák kapcsán.
Miután sorra vettük az egyes témákat, összefoglaltuk, hogy meggyi apró mozaikból épül fel a boldogság, hogy mindenkinek mást jelent és mindenkinek más okoz örömöt.
Ezt követően mindenki összeállította a saját „Boldogság koktélját”, amibe beletehetett mindent, ami számára fontos, boldogságot okoz. Ezt követően meghallgattuk a hónap dalát, amit táncolva énekelve hallgattak újra és újra a gyerekek. A dal hallgatása közben megcsináltunk néhányat a munkafüzet feladataiból, majd befejezésként a záró meditációval zártuk az órát.
Óra végén a gyerekek megkapták a Hála okleveleket.
A hónap témája a Fenntartható boldogság. Közös zenehallgatással kezdtünk és a napjaink a boldogság téma körül zajlott. Folyamatosan készültünk az évzáróra és a ballagásra, gyereknapra. A Szóló szőlő, mosolygó alma, csengő barack c. mesét adtuk el. Szülőkkel együtt a tóparton tartottuk a gyermek napot, sok sok játékkal, vetélkedőkkel, közös főzéssel. Ebéd után közösen mentünk a művelődési házba, ahol az önkormányzat támogatásával báb előadást nézhettünk Az aranyszóló pintyőke címmel.