Szinte pillanatok alatt telt el a június, ugyanis számtalan programban, rendezvényen vehettek részt a gyerekek ebben a hónapban is iskolánkban.
Az osztályommal örömmel idéztük fel a tanév közös emlékeit. A Fenntartható boldogság hónap kapcsán minden tanuló szívesen emlékezett vissza az eltelt időszakra, a tanév legemlékezetesebb pillanataira, legmókásabb eseményeire. Egyúttal betűhálóból kerestek szavakat, amelyeket kapcsolni tudtak a boldogsághoz. Ezek a szavak természetesen emlékeket idéztek, s vidáman folytatódott a foglalkozás.
Ezzel a jóhangulatú beszélgetéssel eltelt gyorsan az idő, de ebéd után folytattuk azzal, hogy a nyáron mi okozná számukra a legnagyobb örömöt, boldogságot. Rajzokkal jelentették meg vágyaikat.
Fenntartható boldogság
Kiskunhalasi SZC Kiskunfélegyházi Kossuth Lajos Szakképző Iskolája és Kollégiuma
A tanév utolsó hónapjának témája a fenntartható boldogság volt. A Fehér és a Fekete farkas tanmeséje nyomán arról beszélgettünk, hogy mi kell ahhoz, hogy a jól-lét érzését hosszú távon is megőrizhessük magunkban.
Budapesti Egyesített Középiskolai Kollégium
Téma: Fenntartható boldogság
Foglalkozás címe: Ha teszünk érte, fenntartható a boldogság!
Helyszín: M. 19., 316-os tanulószoba
Időpont: 2024. 06. 11., 20h
Foglalkozás vezetője: Lőrincz Norbert, kollégiumi nevelőtanár
A foglakozás célja volt a 2023-2024-es tanév során feldolgozott boldogságfokozó programok különböző témáinak beépítése a hétköznapokba.
A foglalkozásra való érzelmi és értelmi ráhangolódásként ötletbörzét tartottunk egy Marcus Aureliustól származó idézettel: „Az, hogy milyen a boldog ember élete, gondolatai mélységén múlik: így hát ügyelj erre! Ne fogadj be sötét gondolatokat.”
Mindenki elmondhatta, hogy mit gondol az idézettel kapcsolatosan, ha az egész tanéves közös munkánkat is figyelembe vesszük. Nagyon pozitív gondolatokat osztottak meg egymással és velem a résztvevők. A pozitív gondolkodás attitűdjük része.
Ezek után azokról a témákról beszélgettünk, melyeket a tanév során feldolgoztunk. Elmondták, hogy kinek, melyik téma volt a számára kedves, és miért. A 10 téma közül a top 3 volt:
– Az egészséges életmód, testmozgás szeretete;
– Célok kitűzése és elérése;
– A megbocsátás.
Beszélgettünk arról is, hogy mik a boldogságfokozás tényezői:
– Pozitív érzelmek megélése,
– Időzítés, változatosság,
– Társas támogatottság,
– Erőfeszítés.
Jó hangulatú, örömteli foglalkozás volt.
Készítette: Lőrincz Norbert, kollégiumi nevelőtanár
Jármi-Papos-Őr Általános Iskola Őri Bibó István Tagintézménye
Mi is a fenntartható boldogság? címmel zártuk a tanév boldogságóráinak témáját júniusban.
Összességében a beszélgetések, megélt események, emlékek alapján arra jutottunk, hogy a boldogság bizony fenntartható, s nem is kellenek hozzá olyan nagy dolgok. Szerintünk a legfontosabbak: a pozitív életszemlélet, az elfogadó és támogató közeg, egy hely, ahol jól érzem magam, önmagam lehetek, ahol szerethetek és szeretnek, a humor, a fejlődés lehetősége, az elismerés megélése, az együttes élmények átélése, a kommunikáció fontossága, hogy mindenki megértse a történéseket,a segítőszándék, az együttérzés, empátia…
Sok szép színes lélekmelengető emberi cselekedet, ami 4 év alatt összekötött bennünket. Most búcsúzunk, de reményeim szerint az utibatyuba olyan jellemformáló, pozitív emberi tulajdonságok, gondolatok, útravalók kerültek, melyek hozzájárulnak a fenntartható, boldog felsős évek kihívásainak, megéléséhez, később egy becsületes felnőtt emberi léthez.
Köszönjük, hogy a boldogságórák kapcsán lehetőséget kaptunk a beszélgetésekre, érzelmek kifejezésére, kimondására, megélésére! 🙂
A Ficánkások évzáróval egybekötött ballagására rendhagyó módon a Boldogságórás foglalkozások közül választottuk ki a gyerekek kedvenc meséjét, amit átdolgozás közben tarkítottunk az év közben tanult gyerekdalokkal, rövid versekkel és népi játékokkal, hogy a hagyományainkhoz is némiképp hűek maradhassunk. Szerettünk volna a szülőknek egy kis betekintést nyújtani a program anyagába és célunk volt az is, hogy a nevelési év közben szerzett tapasztalataikat, élményeiket játékos formában összesítve „tarisznyába való emléket” kaphassanak.
Szülői segítséggel videó készült a műsorról. A gyerekek a felkészülés során újra átérezhették a hála kifejezésének fontosságát, az együttműködés örömét, a barátságok fontosságát.
A nevelési év utolsó napjain Viszlát óvoda címmel emléklapot készíthettek, aminek az egyik hívószava”:amit az oviban megtanultam” . Több alkotás született, amik a boldogságórás játékos feladatokat tükrözték. A „kedvenc ovis emlékem” hívószóra sokan rajzolták le az ovit, szívecskékkel és a barátaik jelét vagy az épületbe vagy a szívekbe illesztették. Számunkra ez egyértelműen jelezte, hogy a céljaink sikerültek, elvetettük a „boldogság magvait”. Végezetül szeretetfolyosó játékkal zártuk a hónapot és megajándékoztuk őket a Hála oklevéllel.
A fenntartható boldogság témakörben megbeszéltük az osztályommal a négy év élményeit , boldog pillanatait!
Az iskolaév végén átgondoltuk, mit is gyakoroltunk, tanultunk ezeken a foglalkozásokon. Megígértük, hogy a nyári szünetben is proszociálisan és empatikusan fogunk viselkedni.
A osztálykirándulás nagyszerű lehetőség a közösség összekovácsolására, a társas kapcsolatok erősítésére. Együtt megbirkóztunk egy labirintussal, majd a közös outdoor tevékenységek vidám gyerekkacajoktól voltak hangosak, amely egész nap mosolyra fakasztotta a felnőtteket is. Közben piknikeztünk, jókat beszélgettünk egy csodálatos természeti környezetben. Kell ennél több a boldogsághoz? 🙂 Mindenkinek ilyen élményeket kívánunk!
Megbeszéltük a tanév történéseit, milyen állomásokon mentünk végig és, hogy honnan hova jutottunk.