A foglalkozás kezdetén a gyerekek körbe ültek, és végigsoroltam nekik azokat a témákat (néhány emlékkel kiegészítve), amelyeken az év folyamán végigmentünk. Kiosztottam nekik a foglalkozások képeit, és megbeszéltük, mit is látnak rajta. Ezután kértem, hogy csukják be a szemüket, és gondolják át, mi tetszett nekik a legjobban, mire volt a legjobb emlékezni. Mindenki megoszthatta a többiekkel, számára mi volt a legjobb. A Boldog erdő – Kerekerdő című mesét meghallgatták. A csoport által nagyon kedvelt seprűtánc következett. A foglalkozás utolsó részeként pedig úgynevezett Ölelésláncot játszottunk. Nagy körbe álltunk, én kezdtem az ölelést, amit egymásnak adtunk tovább. Ezzel elérkeztünk a boldogdág 10. lépcsőfokára is.
Fenntartható boldogság
Szegedi Vörösmarty Általános Iskola
Az iskola aulában alkottunk egy óriás szívet, hogy kimutassuk összetartozásunkat és szeretetünket.
Boldogság szörppel kínáltuk a szülőket, több ízből is választhattak mosollyal „fizettek” a szörpért.
Mosolygósabbá tettük egymás napját, smile-t ajándékoztunk egy mosolyért.
Az órán meghallgattuk Bagdi Bella egyik dalát, majd relaxációs gyakorlatokkal folytattuk. A továbbiakban feldolgozuk a témát, majd a kreatív alkotás után a témát újraismételtük.
Az órán meghallgattuk Bagdi Bella egyik dalát, majd relaxációs gyakorlatokkal folytattuk. A továbbiakban feldolgozuk a témát, majd a kreatív alkotás után a témát újraismételtük.
A boldogogságóra foglalkozásokat a 2022/2023-as nevelési évben az elmúlt év tapasztalataira alapozva új ötletekkel bővítettem. 1. A hála gyakorlása Az ovikezdést az újra találkozás öröme hatotta át. A hosszú nyári szünet után a gyerekeknek sok élménye, mesélnivalója volt. Ebben a hónapban hálakertet készítettünk, mindenki elmondta, hogy ki miért hálás: a szülők szeretetéért, a jó barátokért. 2. Az optimizmus gyakorlása Tükörjátékot játszottunk, elmondták a gyerekek magukban és társaikban milyen szépet és jót fedeznek fel. Sok pozitív tulajdonságot tudtak felsorolni és azt is, hogy a negatívakon hogyan tudnának változtatni. Az ovis mindennapok során nem győzzük eléggé hangsúlyozni, hogy ha hibázunk, kijavíthatjuk és tanulhatunk a hibáinkból! 3. Társas kapcsolatok
Az oviban a gyerekek nagyon sok időt töltenek egymással, kialakulnak a mélyebb barátságok, baráti társaságok. Fontosak egymás számára, hiányolják egymást betegség során. Barátságkarkötőt készítettünk színes fonalból körmönfonással, melyet a barátok egymás csuklójára kötöttek, jelképezve a közöttük lévő összetartozást. 4. Boldogító jócselekedetek
Decemberben a csoportot az ünnepi várakozás hatotta át. Ebben a hónapban sokat készülődtünk, adventkor gyertyát gyújtottunk, vártuk a Mikulást majd betlehemes műsort adtunk elő a többi ovis csoportnak és a szülőknek. A szülőknek és a többi csoportnak apró meglepetéssel is kedveskedtünk. Sokat beszélgettünk arról, hogyan tudunk egymásnak segíteni és számoltuk ki mennyi jócselekedetet vitt véghez. 5.Célok kitűzése és elérése. Ebben a hónapban naptárat készítettünk, amelyekre ráírtam a gyerekek a jövő évi kívánságait, vágyait! Megbeszéltük a gyerekekkel, hogy év végén elővesszük és megbeszéljük, hogy mi valósult meg a tervekből és mi nem! 6. Megküzdési stratégiák
A témát az Aranykulcs című mese segítségével közelítettük meg. A gyerekeknek nagyon tetszett a mese. A hozzá tartozó kérdések segítségével dolgoztuk fel a történetet. Majd eljátszottuk a hajótörés játékot, melyben szükség volt az egymásra való odafigyelésre, összefogásra.
7. Apró örömök élvezete Beszélgetőkör során a gyerekek elmondták, mi az ami örömet okoz nekik. Lelkesen sorolták: egy kedves szó, egy ölelés, egy kedvenc játék, barátokkal való együttjátszás, valami finomság. Sokat sétáltunk az óvoda körül rácsodálkozva a természetre, a virágzó kertekre. A természet megújulását virágültetéssel ünnepeltük meg az óvodakertben. 8. Megbocsátás
Az óvodai mindennapok során igyekszünk a gyerekeket arra tanítani, hogy türelemmel, szeretettel forduljanak egymáshoz. Bocsássanak meg egymásnak, fogadják el egymást, próbálják meg a konfliktusokat szelíden kezelni. A hónapba a megbocsátás jeleként egy óriási szívet színeztünk ki a gyerekekkel, mely egymás iránti szeretetünket, összetartozásunkat szimbolizálta.
9. Testmozgás A Madarak és Fák napjához kapcsolódva a közeli tóhoz kirándultunk, elemózsiával felszerelkezve. Ott sok mozgásos játékot játszottunk, mellette megfigyeltük az élővilágot is.
A jó idő beköszöntésével egyre több időt töltöttünk a szabadban, az óvoda udvaron és a közeli játszótéren, sokat sétáltunk az óvoda környékén is! 10. Fenntartható boldogság A gyerekek beszélgetés során felsorolták a szívüknek kedves emlékeket, élményeket amelyek az óvodai év során történtek. Boldogságfűzért készítettünk és ölelésláncot indítottunk útjára. Megbeszéltük, hogy év elején tett kívánságainkból mi valósult meg.
Mesékkel, játéktevékenységben igyekszünk a gyermekek elfogadó viselkedését alakítani. Párválasztó játékokkal, játékeszközök megosztásával alakítjuk ki a megfelelő viselkedési szokásokat.
A Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 1.c osztályos tanulói a fenntartható boldogság keretében a nyári szünetben is találkoztak a gyerekek fenntartva a baráti kapcsolatokat és közös élményeket.
Ezen a Boldogságórán minden kisgyermek a helyéről nézte végig azt a diasort, ahol a hónapok témái és néhány fotó emlékeztette őket a foglalkozásra. Ezt követően a Hálaokleveleket kiosztottam és közös fotók készültek.
Ezúton köszönöm a lelkesedést, a tanító nénik támogatását, együttműködését és azt a szeretetet melyet én is magammal vihettem.
Kőbányai Szervátiusz Jenő Általános Iskola
A tanév végén mindenki beleírhatta egy szívbe, hogy melyek voltak a kedvenc témái, és miért szereti, vagy tartja fontosnak azt. A képeken is látszik, hogy milyen mosolygósan telt minden foglalkozás.
Egész éves utunk végén a gyerekek párban, vagy kiscsoportban elkészítették a saját boldogság várukat, melyet utána ki is tettek, hogy a szülők is megcsodálhassák.