Boldogság óráink utolsó feladatának az apák napi köszöntő mellett döntöttünk. Az alsó tagozatos osztályokat is bevontuk a feladatba. Egy anyák napi dalt választottunk, melyet kevés átalakítással énekelhettek el az apukáknak a gyerekek. Az APA betűk is a gyerekek keze munkáját dicsérik.
Fenntartható boldogság
Nem csak a bőrünkben, hanem a ruhánkban is jól érezzük magunkat, és hogy ez biztos így is legyen, így megterveztük a nyári felsőnket! De iskolai keretek között a nyári boldogságfokozó gyakorlatok közül is teljesítettünk párat.
Zöld Gólya Óvoda és Bölcsőde ÁMK
A hónap témája a fenntartható boldogság, melynek keretében különböző anyagokat ismerhettek fel tapintás útján a takaró alól. Elmondhatták, hogy mi jut eszükbe az adott anyag éríntésével, kapcsolódhat-e ez esetleg boldogsághoz, örömhöz. Elmesélték, hogy a közelmúltban mi okozott nekik örömöt. A kiválasztott anyag felhelyezésre került a közös boldogságszőnyegünkre. Ragasztás közben meghallgattuk a Jobb veled a világ c. dal.
A fenntartható boldogsággal kapcsolatban a gyerekekkel csoportonként átbeszéltük, – megkértem őket arra, hogy mindenki mondjon egy témát, ami eszükbe jut az elmúlt hónapokkal kapcsolatban, miért fontos a boldogságunk. A gyerekek válaszai között szerepelt, „ha boldogok vagyunk, akkor egészségesek is vagyunk”, „egymásra figyeljünk oda”, „segítsünk egymásnak”, „adni jó, és kapni is”, stb. A gyerekekkel játszottam csoportonként, 3 színes lapot tettem le 3 sorba és 3 oszlopba a földre. A sárga lapnál a gyerekeknek tapsolni kellett, a kék lapnál keresztbe tett kézzel megpaskolniuk a vállukat, a zöld lapnál a combjukra ütni. A gyerekeknek a megadott sorrend szerint kellett végrehajtani a feladatot, aki elrontotta az kiesett a játékból és leült. A gyerekekkel közösen begyakoroltuk a földre letett sorrendet, utána élesben játszottunk.
A végén a gyerekek kaptak egy vidám színezőt, ahol egy kisfiú és egy kislány egymás kezét fogva boldogan mosolyogtak és lufikat tartottak a kezükben.
Az utolsó boldogságóra ebben a tanévben. Eljutottunk arra a szintre, hogy a gyerekek igénylik, várják a boldogságórákat. (az udvaron boldogságórásat játszanak) Összefoglaltuk az elmúlt időszakot, milyen fogalmakkal ismerkedtünk meg, mi a fontos a boldogságunk elérése érdekében. Év közben összegyűjtöm a gyerekek által készített rajzokat, és egyéb a témákhoz kapcsolódó produktumokat és ilyenkor az utolsó foglalkozáson odaadom nekik egy kis személyes üzenettel, ami elkíséri őket a további útjukon.
A boldogságórát Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalával kezdtük, majd néhány nyújtó relaxációs gyakorlattal folytattuk. Az Ubulu- afrikai mese elmondása után beszélgettünk arról, hogy mi a boldogsághoz vezető út, fontosak-e az anyagi javak.
Majd játékokkal erősítettük az egymásra való odafigyelést, a magunkra való odafigyelést, az összedolgozást, a társakkal való együttműködést. (Pókháló, macska-egér játék)
Ezután fotózkodás az elkészült remekművekkel.
Számomra a boldogságórák feltöltődést, a gyerekekkel való szorosabb, bizalmasabb kapcsolat létrehozását, önmagam fejlesztésére való lehetőséget jelent.
Jobb Velem a világ!!!
A tanév utolsó boldogságóráján felidéztük az előző hónapok témáit, megbeszéltük, hogy mi mindent kell hozzátennünk ahhoz, hogy boldognak érezzük magunkat. A gyerekek elmondták, hogy mi tetszett nekik a legjobban, mindenkitől kértem egy mondatot, hogy mi mindenért hálásak ennek a tanévnek a történései alapján. Sokan említették a boldogságórák oldott, vidám hangulatát, hogy közösen alkothattak, sokat játszhattak, beszélgethettek. Ezután a közelgő szünidőre irányítottuk a figyelmünket. A gyerekek meséltek a terveikről, majd elkészítettük a „nyári bakancslistát”.
Az óra zárásaként meghallgattuk a hónap dalát, Bagdi Bella: Jobb veled a világ című dalát.
1. Foglalkozást kezdő relaxáció – Prof.Dr. Bagdy Emőke – kézikönyv 36.-39.o. 3. sz. gyakorlat
2. Dalos játék : Ilyen nagy az óriás …..
3. A téma feldolgozása mesével: Bezzeg Andrea: Boldog erdő – Kerekerdő c. mese előadása, bemutatása
4. Beszélgetőkör
5. Feladat: Boldogságóra munkafüzet 74. oldal
6. A foglalkozás lezárása: Boldogságfüzér elkészítése
7. A foglalkozást záró éneklés: Bagdi Bella: Tükördal c. dalának meghallgatása
8. Családi nap az óvodában – színes programokkal, mókával, kacagással
9. A Boldogság vár elkészítése
Az idei nevelési év utolsó Boldogóra foglalkozását közösen , száz gyermekkel és 14 dolgozóval töltöttük el. És ez a napi is , a gyerekekről szólt. Őket ünnepeltük gyereknap alkalmából, hiszen értük vagyunk nap,mint, nap. Ők mosolyogtatnak meg minket és velünk együtt örülnek. Ezért hát egy hangulatos piknik helyszínt varázsoltunk az óvodánk udvarára. A gyerekek ma kint fogyasztották el a tízorait és közben jól érezték magukat. Ezt követően a Grimm-bus színház előadását tekinthettük meg, ami nagyon tetszett a gyerekeknek. Az előadás után minden csoport kókusz golyót készített, az idvaron pedig buborék fújás, csillám tetovállás és csupa móka-kacagás várt a gyerekekre. Jégkrémmel leptük meg az összes gyermeket és emellett mimdenki kapott egy kis zsákba macskát is meglepetésként.
Ez a nap valóban csak a gyermekekről szólt és a fenntartható boldogságról. A gyermekek együtt énekeltek és táncoltak az óvoda udvarán. A családok segítségével lehetőségük volt a következő napon póni lovaglásra és etetésre is. A gyerekek szeretetteljesen állnak társaikhoz és a felnőttekhez egyaránt. Így azt gondolom, hogy bátran felléphettünk a tizedik lépcsőfokra, ahol bizony bejutottunk a boldogságvárba.
Óvodánkban hagyománnyá vált, hogy minden évben megrendezésre kerül a Fenntarthatósági hetünk. Minden nap színes programokkal gazdagítjuk a gyermekek ismereteit. Az óvodai környezetben a fenntartható boldogság alapja a gyerekek jólétének biztosítása, valamint a társas kapcsolatok és a környezeti tudatosság fejlesztése. Ennek érdekében egy napon a szülők is részesei ennek a programnak. Fontos, hogy a gyerekek megtanulják felismerni és kifejezni érzelmeiket. Ezáltal képesek lesznek kezelni a feszültségeket és nehéz helyzeteket, így hozzájárulnak saját boldogságuk fenntartásához.
A fenntartható boldogság nemcsak a belső harmónia kialakítását jelenti, hanem a külső környezethez való pozitív viszonyulás kialakítását is. Ezért mi az óvodában a gyerekeket arra neveljük, hogy korukhoz és képességeihez képest megtalálják a mindennapokban az apró örömüket melyben boldogságukat lelik.
A ,, Fenntartható boldogság” témában megbeszéltük a motiváló idézetet. Majd a ,,Föld szemüvegén át,, szerepjátékhoz elkészítettük a Föld bolygónk szemüvegét. Ketten, hárman összeálltak, a Föld csak ontotta magából a szenvedéseit, s a partnerek megígérték, hogy mindent meg fognak tenni annak érdekében, hogy a Föld jobban érezze magát. A gyerekek tökéletesen játszották a szerepüket, megtapasztalták az együttérzést és felfedezték saját szerepüket a környezetük, jövőjük építésében.
A kézművesség világnapja alkalmából szíveket készítettünk, majd rajzoltuk, hogy ki mit tett a tanévben magáért, egymásért. Boldogan fogták a láncot, s valóban a kis dolgok összeadódtak.