„A boldogság vár utolsó lépcsőfokához elértünk…”
Ahogy hónapról hónapra haladtunk előre, egyre többet tanultunk magunkról, egymásról és arról, mitől lesz szebb a világ körülöttünk.
Megtanultunk hálásnak lenni, figyelni, kedvesnek lenni, megbocsátani és örülni az apró dolgoknak is. 🌼
Most, hogy az utolsó lépcsőfokhoz érkeztünk, itt az ideje, hogy megálljunk egy pillanatra… és büszkék legyünk az útra, amit bejártunk! 💛
A boldogság bennünk van – és bármerre is visz az utunk, mindig velünk marad, ha emlékszünk ezekre az élményekre.
Fenntartható boldogság
A fenntartható boldogság hónapjában a zilahi Pinochio Napközi Óvoda Szivárvány csoportja boldogság képkirakót készített. Előtte elbeszélgettünk a gyermekekkel arról, hogy számukra mit jelent a boldogság, milyen élethelyzetekben érzik magukat boldogaknak,elégedetteknek.
Szinte minden gyermek egészen apró kis örömöket sorolt fel és számukra kedves emberek – család, barátok, ovis társak- társaságában élték meg a jóllét, boldogság érzését.
Minden óvodás a képkirakó egy- két darabkájára lerajzolta szines ceruzával,filctollal a ,,boldog pillanatokat”!
Népi gyermekjátékok eljátszásával fokoztuk az örömöt!
Az utolsó hónap játékai – amely a tanév utolsó hajrájával egy időbe esnek,-, kicsit
szűkre szabták a megvalósítás időkeretét. Szerintem inkább csak összegzésre,
visszatekintésre, élmények felidézésére lenne alkalmas már csak a június. Tudjuk, az iskola az
utolsó percekben is a „ még javíthatsz nálam” mondatokat sugallja a gyerekek fejébe.
No, ilyen körülmények között CSAK két játékot választottam. Mivel mindig is
szerettem az önmaguktól előbukkanó gyermek-véleményeket, ezért először a:
1. A pozitív szavak ereje” érdekelt.
Milyen ösztönző, előrevivő, továbblendítő szavak/mondatok egyengetik a gyerekek
mindennapjait?
Az írólapra írt kifejezések leírása után arra is kértem a gyerekeket, írják le, kitől és
milyen biztatás kapták. Jó volt olvasni, hogy sokan figyelnek a diákokra a közvetlen és
közvetett környezetben. Mindenki tudott bátorításokat felidézni, ki kevesebbet, ki többet.
A tanulók közül mégis a jó tanulók több bíztatást kaptak és több embertől. A lapok
fotóin ezeket előre vettem. Tehát a pozitív szavak a fejlődés folyamatát megkönnyítik,
segítik? Tehát van ereje a megfelelő számú és jókor elhangzó bíztatásnak? Tiszta sor:
használjuk a munkánkban, „ingyen van”!
„Amikor számos kihívással és nehézséggel szembesülünk, a sikeres megküzdésben az
önbizalom az egyik legfontosabb erőforrásunk lehet. Így lehet fejlődni, és kihozni
önmagunkból a legjobbat!” A program szavai mindent összefoglaltak a teendőinkről.
Köszönjük a megerősítést!
2. Önbizalom hátizsák
Kicsit átírva, kivitelezhetőbbé tettem a megvalósulást: mindenki a padjára tett egy A4-es
lapot. Arra egy jelképes hátizsákot rajzoltak, abba kellett írni. A gyerekek elkezdtek a
tanteremben a padokhoz járkálni, leültek a társuk lapjához és odaírhatták:
– mit szeretek benned,
– mi a legjobb benned?
Nos, nagyon jól szórakoztak a feladat során. Ez nem is csoda, hiszen elég jó kis „ csapatot”
alkotnak most már sok – sok együtt töltött év után.
Mégis, kiemelek néhány tanulót, akiknél a jellembeli erősségeket és a kiemelkedő
tevékenységeket sem hagyták figyelmen kívül:
– kedves, megértő, vicces, barátságos, segítőkész, mindig vidám…
– megnyugtat, őszinte, kedves, kitartó a tanulásban…
– cukikat rajzol, jó sütiket készít, legkedvesebb és legcsinosabb…
– ő a szeretet szolgálat, okos, szép, kedves…
– jó zongorista, jó kajaadó (ad annak, aki éhes), szépen rajzol…
Mivel szeretném, ha mindenki emlékezne erre az időszakra, emlékbe ki is osztottam a
gyerekeknek a lapokat. Volt nagy nevetés, elégedett mosolyok, meglepődés… S elkezdték
megköszönni egymásnak a szép szavakat…! Figyeltek egymásra, s ezt meg is hálálták. Olyan
jól ismerik a másik írásképét, szinte mindenki kitalálta, kitől kapta a kedves szavakat a
hátizsákjába.
Még arra kértem őket, hogy 3 szót keretezzenek be pirossal, amit a legjellemzőbbnek találnak
magukról. Itt az önismeret is! Útravalónak!
Boldog és tartalmas nyári szünetet kívánok
mindenkinek!
BOLDOGSÁGÓRA- JÚNIUS
A foglalkozás témája:
– Alapprogram: Fenntartható boldogság
– Önbizalom program: Életre szóló önbizalom
– Önbizalom program: kíváncsiság, körültekintés, óvatosság
– Mindfulness program: S.T.O.P. gyakorlat
A foglalkozás ideje: 2025. június 10.
A foglalkozást vezeti: Márkus Gyöngyi
Korcsoport: Mini-kicsi csoport
A TEVÉKENYSÉG KIDOLGOZÁSA
– Szervezési feladatok:
– A foglalkozáshoz szükséges nyugodt légkör megteremtése, friss levegő biztosítása
ELŐZMÉNY:
Mivel én már a felmentési időmet töltöm, így sokkal kevesebb időt tudok bent tölteni a gyerkőcökkel, de múlt héten meglátogattam már őket és jeleztem, hogy hamarosan megtartjuk az idei tanév utolsó boldogóráját.
Színes rágcsálni valókkal és gyümölccsel érkeztem, amit közösen fogyasztottunk el egy tartalmas beszélgetés közben, ahol felidéztük a sok-sok közös élményeinket. amikkel színesítettük az ovis mindennapjainkat.
Akinek volt kedve, egy búcsúrajzot is kiszínezhetett még.
A FOGLALKOZÁST KEZDŐ RELAXÁCIÓ
– Mindenfullnes S.T.O.P. gyakorlat – lecsendesítés
– Bagdy Bella relaxációs gyakorlata közül, a gyerekek választhatnak, kedvük szerint.
A FOGLALKOZÁST KEZDŐ ÉNEKLÉS
Bagdy Bella: Jobb veled a világ c. dalára közös örömtáncot járunk.
A TÉMA BEVEZETÉSE
-”Szeretet folyosó”
A TÉMA FELDOLGOZÁSA
Boldog Dóra megjelenésével jelzem, hogy most a mese következik.
Ma a segédanyagban található UBUNTU-afrikai mesét választottam a boldogságról és az összetartozásról.
A mese után beszélgetést kezdeményezek a mese tartalmáról, majd egy nagy körben állva kihelyezek egy kis ajándékot, amit közösen kell megközelíteniük, kéz a kézben, majd amikor mindenki elérte az ajándékot, meg is kaphatják.
A FOGLALKOZÁST ZÁRÓ ÉNEKLÉS
Bagdy Bella dalai közül közösen döntjük el, melyikre szeretnének egy búcsú táncot járni.
Majd kihelyezzük a Boldogvárunk utolsó lépcsőfokára a fenntartható boldogság jelét.
A TÉMA TOVÁBBADÁSA
Közös fagyizással zárjuk a délelőttöt
Családoknak:
A Facebook csoportba elköszönök a szülőktől, megköszönve az egész éves aktív részvételüket, és búcsúzóul felteszek pár emlékezetes képet az idei év boldogságóráiról.
Intézménynek: Minden csoport ilyenkor szokott kirándulásokat szervezni, ahol mindig adott a sok mozgási lehetőség a kicsik számára.
REFLEXIÓ
Elérkeztünk az idei tanév utolsó boldogságórájához, ami vegyes érzésekkel töltött el.
Nagy hangsúlyt fektettem egy igazán tartalmas beszélgetésre, ahol megbeszélhettük az elmúlt év történéseit és nagy örömömre, a gyerekek sok mesére, dalra, közös játékra tudtak emlékezni, amiket együtt élhettünk át.
Hálával gondolok vissza életem ezen időszakára és bár az elválás mindig nehéz, de tudom, hogy tartogat még nekem újabb szép élményeket az óvodapedagógusi pálya, még nyugdíj mellett is.
Az óvodapedagógusként a globális jólét fogalmát úgy közvetítjük a gyermekek felé, hogy mindennapi tevékenységek során hangsúlyt helyezünk a környezettudatos szemléletformálásra.
Kiemelten figyelünk a gyermekek testi-lelki jóllétére, biztonságos, szeretetteljes, elfogadó légkört teremtve az óvodai közösségben.
Az egészséges életmódra nevelést tudatosan beépítjük a napi gyakorlatba: sok mozgással, egészséges táplálkozási mintákkal és az egészségmegőrzés szokásaival.
Mesék, versek, közös beszélgetések révén segítjük a gyermekeket abban, hogy megértsék más népek, kultúrák értékeit, ezzel is erősítve bennük a toleranciát.
Olyan tevékenységeket tervezünk, amelyekben a gyermekek megélhetik a közösség erejét, az összetartozás érzését, például közös projektek, adománygyűjtések során.
Tudatosítjuk a gyermekekben, hogy cselekedeteik hatással vannak a környezetükre, így játékos formában tanítja a takarékos energia- és vízhasználatot.
Lehetőséget adunk a gyermekek véleményének kifejezésére, döntési helyzetekben partnerként tekintünk rájuk, ezzel is fejlesztve önbizalmukat, önállóságukat.
A fenntarthatóság szellemében újrahasznosított anyagokból kézműveskednek, közösen gondozzák az óvoda kertjét, növényeket ültetnek, gondoznak.
Folyamatosan együttműködünk a családokkal, segítve őket abban, hogy otthon is megerősíthessék a gyermekekben az óvodában tanult értékeket.
Saját példáinkon keresztül is mintát adunk a gyerekeknek a felelősségteljes, nyitott, együttműködő magatartásból, ezzel hozzájárulva a globális jólét szemléletének alakításához.
Ebben a hónapban visszatekintettünk a mögöttünk álló és élményekkel teli hónapokra, sokat beszélgettünk arról, milyen boldog percekben volt részünk.
Hálát adtunk azért, hogy év végére sokat fejlődtek gyermekeink, barátságok születtek és hat kisgyermeket útnak indíthatunk az iskolába. Hálásak vagyunk minden boldog percért, amit együtt tölthettünk a gyerekekkel. Sok-sok izgalomban volt részünk, melynek emlékét őrizzük, dédelgetjük és kacagva emlegetjük, a barátságokat pedig ápoljuk nemcsak a gyerekek, szülők is egymás között. Ahol tudunk, segítünk, hiszen itt van a nyári összevonás, több csoport ilyenkor összevonásra kerül. Vannak céljaink, álmaink a nyárra vonatkozóan és az iskolakezdésről is sokat beszélünk. Tudjuk, hogy ezek a hónapok sem lesznek akadálymentesek, de törekszünk mindennek a jó oldalát nézni és törekedni a céljaink elérésére. Sokat mozgunk, sokat vagyunk már az udvaron, és a családtagokkal is egyre több alkalmunk van kikapcsolódni, kirándulni.
Mostmár sokan élvezzük a szünidőt, aki még jár óvoda, sokat kertészkedik velünk, de az eltelt egy év Boldogságórás foglalkozásai örökre emlékezetes lesz számunkra. Ősztől új csoportban, új óvodapedagógusokkal folytatják a gyermekeink óvodai életüket, míg én új társsal és mini-kiscsoportosokkal a Cinke csoportban folytatom a munkámat és itt fogom majd a Boldogságórás foglalkozásokat megtartani. Reméljük, hogy velük is ilyen emlékezetes, élménydús perceink lesznek.
Arra törekedtem, hogy a boldogságórák velünk és az integráló csoportokban is boldog percekben, izgalmas kalandokban, gazdagságban teljenek, és úgy érzem, hogy egy hosszú utat jártunk be szeptembertől mostanáig. Hálával tartozunk a boldogságóráknak!❤️
Boldog nyarat, emlékezetes perceket kívánunk mindenkinek.
Mészárosné Ádám Andrea
óvodapedagógus, óvodaigazgató-helyettes
Maglódi Napsugár Óvoda
Nyuszi csoport
A gyerekek meghallgatták a hónap dalát, majd felolvastam a 2. sz mellékletben található „Ubuntu – afrikai történet a boldogságról, összetartozásról” történetet, illetve földgömbön megkerestük közösen hol keletkezhetett a történet. Ezt követően beszélgettünk a megjelenített világról és a gyerekeket körülvevő környezetről. Elmondták miben látják a különbséget a történet által megjelenített boldogság és a saját életük szerinti boldogság fogalmai között. Végül kiszínezték a mellékletben található képet.
A mellékelt szemüveget készítettük el a tanulókkal, melyet miután kiszíneztek és kivágtak egy kis párbeszéd keretein belül beleképzelték magukat a Föld helyzetébe és elmondták érzéseiket.
Az utolsó foglalkozáson értékeltük az évet. A gyerekek a következő kérdéseket gondolták végig: kedvenc tevékenység a kollégiumban,
ez volt a legnehezebb a koliban,
ez volt a legjobb program,
a legnagyobb poén,
a legkedvesebb emlékem,
velük töltöttem a legtöbb időt,
ezt sajnálom a legjobban.
Nagyon jó volt újra felidézni a kedves emlékeket.