Felmérést végeztünk, amelyben a gyerekek megnevezhették legkedveltebb tevékenységeiket, amelyeket a boldogságórák során végeztek. Egyértelműen a rendszeresen alkalmazott beszélgetőkör emelkedik ki a többi tevékenység közül.
Fenntartható boldogság
A tanév utolsó hónapjában A fenntartható boldogság témája keretbe foglalja az egész éves személyiségfejlesztést. A korábbi hónapok boldogságokozó technikái ezzel teljesednek ki ennél a témakörnél sajátos módon választottam meg a feladatokat. Kikértem a gyerekek véleményét, ötleteltünk, kerestük az érzelmeiket leginkább kifejező feladatokat. Igy aztán készítettünk bölcsbaglyos boldogság üvegeket, vakációtervet megörökítő plakátot és névvel és tulajdonságokkal ellátott szívecskéket. A gyerekek nagyon lelkesen dolgozta. gyűjtötték a pozitív tulajdonságokat, tervezgették az egész osztály vakációs vágyait bemutató plakátot és töltögették a boldogság üvegeket. Sokat változtak a 10 hónap alatt. Megértőbbek, elfogadóbbak, érzékenyebbek lettek egymás iránt. Köszönjük a számos lehetőséget! Találkozunk szeptemberben!
Fábiánsebestyéni Arany János Általános Iskola és AMI
Az utolsó napokban már több időnk volt játszani. A csodapalota című mese meghallgatása után az egyes témakörökhöz, szobákhoz kapcsolódó játékokat eljátszottuk, közben felelevenítettük a régebbieket is. Szinte mindegyikhez volt valakinek egy-egy emléke is, amit most elmesélt. Úgy döntöttek, hogy ne csak egy, hanem két játékot is tegyünk az ötlettárba . A legnagyobb sikere az Adok neked egy …. játéknak volt.
Nemcsak a gyerekek búcsúztak az idei boldogságóráktól, hanem én is. Szeptembertől nyugdíjas leszek. Nagyon sok olyan boldog gyermekarcot kívánok az egész csapatnak, amilyeneket én láttam! Továbbra is ilyen szuper kreatív ötleteket a témakörök feldolgozásához! Nagyon szépen köszönjük, hogy boldogabbá tették napjainkat!
A hónap témáját, a fenntartható boldogságot beszélgető körrel indítottam. Beszélgettünk az egész nevelési évben megélt boldogságórákról, felidéztük, hogy milyen játékokat játszottunk ennek keretében. Mindenki elmondhatta, hogy neki melyik játék, feladat volt a kedves számára. A témát többféle feladattal dolgoztuk fel. Az egyik a fonalszív volt. Minden gyereknek tetszett ez a technika, szívesen készítették, közben örömmel mondták, hogy ezt otthon odaadják anyának. Majd ráhangoló feladatként elénekeltük és eljátszottuk a Dombon törik a diót c. énekes játékot, ezt követően pedig a Mese-játék c. feladatot valósítottuk meg. A gyerekek figyelmesen hallgatták végig a mesét, ügyesen mondókáztak, énekeltek közben. A végén a kérdéseimet feltettem nekik, amelyre ügyesen, odafigyelve tudtak válaszolni. A boldogságóra zárásaként meghallgattuk a hónap dalát, ami tetszett a gyerekeknek.
Meixner Ildikó EGYMI Mohács Oldi Tagintézmény
A tizedik hónapban a témákat sorba vettük, megnéztük a készült képeket róla. Mindenki elmondhatta, hogy melyik volt az az óra, foglalkozás, ami a leginkább tetszett, megfogta. Eltérő válaszok születtek, több téma is kedvencnek felvetődött. A foglakozást a szabadban, az iskola udvarán, hűs fák alatt henteregve tartottuk meg.
Az idei tanévet az osztályajtónk nyári díszítésének elkészítésével, zenehallgatással, természetesen Bagdy Bella gyönyörű dalaival zártuk.
Közösen felelevenítettük a feldolgozott témákat, majd elkészítettük a szeretetbefőttünket! Mindenki ráírta a szívecskéjére, hogy mit kíván a szeretteinek, barátainak és kellemes nyári szünetet kívántunk egymásnak!
Csik Ferenc Általános Iskola és Gimnázium
A tanév utolsó boldogságóráján a gyerekekkel közösen összeszedtük, azokat a trükköket, technikákat, amelyek segíthetnek nekik, hogy boldogabbnak érezzék magukat a mindennapokban. Ezek a trükkök a boldogságóráink egész éves témái voltak, illetve a gyerekek megosztottak egymással, olyan trükköket is, amik segítenek nekik, hogy jobb kedvük legyen egy nehezebb napon, bár nem volt a „tananyag” része. Az óra alkotás részében a gyerekek körbe rajzolták és feldíszítették a kezüket. Az ujjaikba pedig beleírták, azokat a trükköket, amik segítenek nekik, hogy jobb kedvük legyen egy szomorúbb napon.
Erzsébethelyi Általános Iskola
Ebben a hónapban megbeszéltük kedvenc témáinkat, és azt, hogy miért fontos. Utána mindenki készített egy szívecskét, amelyre ráírta, hogy mit kíván a nyárra a többieknek. Csupa kedves üzenettel lett tele a befőttes üveg. Csodálatos nyarat kívánunk!
A Pillangó csoport egyik legkedvencebb meséje a Hiszti mesék, ahol egy manó súgja a gyerekek fülébe azt, hogy hisztizzenek. Ebből az ötletből kiindulva vittem be a csoportba olyan kis lényeket, akik különböző érzelmeket váltanak ki belőlünk. Megpróbáltuk közösen kitalálni milyen érzelmet látunk a szörnyecskénk arcán, majd leutánoztuk és megoszthatták egymással, hogy mi váltja ki belőlük az adott érzelmet. Azt tapasztaltam a tevékenység során, hogy a boldogsággal és a félelemmel kapcsolatos élményeiket osztották meg a legnyíltabban egymással. Az érzelmeink elfogadására ösztönöztem őket, hiszen mindenki szokott mérges és szomorú is lenni, közösen relaxáltunk azért, hogy ezektől az érzelmektől meg tudjunk szabadulni. Ezen kívül érzelmeket ábrázoló twistert is játszottunk, hiszen a boldogságóra keretein belül már megismerkedhettünk a testmozgás által kiváltott pozitív hatásokkal.
Nekünk nem sok időnk maradt a fenntarthatóság témakörét feldolgozni így az év végi káoszban, de osztályfőnöki órán átbeszéltük, hogy:
a lelki jólét fenntartható, csak tenni kell érte
pozitív érzelmek, társas támogatás, változatosság, motiváció, erőfeszítés és szokássá válás kell hozzá
ezek nagyon fontos tényezők, hogy egy osztályban és egy iskolában is boldog és egészséges légkör alakuljon ki
