Csoportmunkában beszéltük át e témát, utána pedig kooperatív módszerrel mindenki összegyűjtötte a témához kapcsolódó gondolatait.
Fenntartható boldogság
Negyedikes tanulóimmal arról beszéltünk, hogyan lehet a pozitívabb szemléletet, az örömteli, boldogabb életfelfogást megőrizni, fenntartani a mindennapok során. Készítettünk boldogság ábécét, megbeszéltük, hogy kinek melyik téma volt a kedvence a tanév során, és milyen tervei vannak a következő évre nézve.
Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Kertvárosi Tagintézménye
Fenntartható boldogság 1a
Nyíregyházi Móricz Zsigmond Általános Iskola Kertvárosi Tagintézménye
Fenntartható boldogság 1a
Az elmúlt boldogságórákon tanultakat idéztük fel. A gyerekeket kérdeztem arról, hogy ki milyen boldogságfokozó technikát alkalmaz a mindennapjaiban.
Közösen elolvastuk, megbeszéltük a fenntartható boldogság öt fontos szabályát.
,, Végtére is az ember bárhol megtalálhatja a boldogságot.” – mindannyian egyetértettek a gyerekek az idézetben megfogalmazott gondolattal.
A gyerekek megtanultak az év során egymásban bízni, egymást segíteni. Ezért egymás támogatásával, bízva a csoport erejében egyesével csukott szemmel végig vonultak a gyerekek sorfala közt, miközben elmondták, hogy miért szeretik az éppen középen vonuló társukat.
Szikszai György Református Óvoda és Általános Iskola
Az év utolsó támájához ékeztünk. Egy kicsit szomorúan fogadták a gyerekek. Lelkesen írtak a BOLDODÁG szó betűivel újabb szavakat. Elképzeltük magunkat, hogy a tengerparton vagy a strandon vagyunk. Mi kell ahhoz, hogy boldogok legyünk? -volt a kérdés. Mindenki a saját boldogságkoktélját írta és rajzolta meg. Köszönjük az egész évi anyagot és a lehetőséget, hogy részt vettünk a Boldogságóra programjában. Jó pihenést és időtöltést a nyárra sok boldogsággal fűszerezve!
Jármi- Papos-őr Általános Iskola
Mi a fenntartható boldogság? A tanulóimmal való közös játékok, szituációs gyakorlatok során többen az elmúlt tanévek emlékeit idézték fel. Hálásan gondoltunk vissza az élményekben gazdag, bár olykor nehézségekben is bővelkedő négy tanévre. Felidéztük a játékokat, gyakorlatokat, megnéztük a sok-sok képet, melyeket készítettünk.
Úgy gondolom, hogy a kezdetektől tartott boldogságórán tanult ismeretek mind-mind beépültek a mindennapjainkba, ezzel is gazdagítva a többi tevékenységünket. Nagyon örülök, hogy kis osztályommal részesei lehettünk a hasonlóan gondolkodó osztályok lelkes csapatának.