Az utolsó témakört is több részletben dolgoztam fel, az év vége a mi csoportunkban is sokféle élmény dús programmal zárult. A hagyományos gyermek hetet elcsúsztattuk a hónap első hetére, így minden napra jutott egy kis meglepetés, élmény, sok pozitív érzelem. Néha apróságnak tűnt, amivel megleptük a gyerekeket, mégis napokig beszéltek róla, örömmel mesélték el szüleiknek délután, hazamenetelkor.
A”Mese- játék” feldolgozást választottam, a közös mesélés, együtt játszás örömét helyeztem előtérbe. Az ajánlott mondókákat, dalos játékok nagy részét ismerték a gyerekek is, így a mese folyamába be tudtak kapcsolódni, részeseivé váltak. Szeretek mesélni, szívesen készítek eszközöket is egy-egy meséhez, így élvezetessé, kézzel foghatóbbá tettem számukra a történetet.
A csillogó szempárok számomra mindig nagy örömet, megelégedettséget, pozitív feltöltődést jelentenek.
A mese után beszélgettünk, felkeltette az érdeklődésüket a történet, többen vissza tudták idézni a kérdések alapján. A témát korona készítéssel vittük tovább, illetve zártuk le. Az elkészült koronákkal maguk kezdeményeztek dalos játékokat, így kihasználtam a lehetőséget a spontán játékokra.
Tapasztalataim szerint a gyerekek szívesen vettek részt az év folyamán a Boldog órákon, a következő tanévben is folytatni kívánom.
Fenntartható boldogság
Szeptember – a hála gyakorlása
Ebben a hónapban készítettünk egy hálaüveget. Megbeszéltük a gyerekekkel, hogy minden alkalommal, amikor úgy érzik, hogy hálával tartoznak valakinek valamiért, leírják egy papírra, és bedobják az üvegbe. Év végén közösen átolvassuk, megbeszéljük az eseményeket, felelevenítve azt is, hogyan fejezték ki hálájukat.
Október – optimizmus hónapja
Az optimizmus kapcsán az önértékelésről beszélgettünk a tanulókkal. Hogyan élik meg kudarcaikat, sikertelenségeiket, látnak-e más lehetőségeket a probléma megoldására. Volt-e olyan élethelyzetük, amelyet átgondolva ma már más döntést hoznának.
Kiscsoportokban feldolgozott szituációk segítségével mutatták be, hogyan lehet egy adott stresszhelyzetet pesszimistán illetve optimistán kezelni. Ezt követően felírták egy papírra, melyek azok a területek, ahol úgy érzik, pozitívabb hozzáállással sikeresebbek lehetnének. Ezeket összegyűjtöttük egy üvegbe, és az eredményeket a következő „Optimizmus” hónapjában szeretnénk kiértékelni.
November – társas kapcsolatok
Az óra első felében arról esett szó, mit értünk társas kapcsolatok alatt, milyen kapcsolatrendszerrel rendelkeznek a gyerekek, milyen területeken számíthatnak családtagjaikra, barátaikra, osztálytársaikra.
Majd meghallgatták „A hűséges sólyom” történetét. Megfogalmazták, mit mond számukra a történet, elemezték az egyes szereplők viselkedését, illetve elmondták, hogyan viselkedtek volna az egyes szereplők helyében. Megbeszéltük, miért fontos a barátság, és milyen az igazi barát.
Ezt követően a gyerekek nagy lelkesedéssel eljátszották a történetet.
Az óra második felében a „Pozitivity” társasjáték mintájára a gyerekeknek egyik kosárból egy osztálytársuk nevét, míg egy másik kosárból valamilyen pozitív tevékenységet jelölő kártyát kellett húzni. A feladatuk az volt, idézzenek fel olyan eseményeket, amikor ez a tevékenység az adott tanulóra jellemző volt. Először az a tanuló kapott szót, aki húzott, majd az osztályból bárki elmondhatta a saját történetét vele kapcsolatban. Az a tanuló folytatta a játékot, akit előzőleg húztak.
A gyerekek nagyon ügyesek voltak ebben a feladatban. Igyekeztek minden tanulónál minél több történetet feleleveníteni, így az adott órán nem is került mindenki sorra, a következő osztályfőnöki órán fejeztük be a játékot.
December – jó cselekedetek gyakorlása
Az ünnepi készülődés során meséltek a gyerekek arról, hogyan veszik ki részüket az előkészületekből. Milyen értéke van a saját készítésű ajándékoknak.
Mikulás-ünnepséget tartottunk, ahol az ajándékozás célja az volt, minél személyesebb, és lehetőleg saját maguk által készített ajándékkal lepjék meg társaikat.
A karácsony közeledtével díszbe öltöztettük a tantermünket, és apró karácsonyi díszeket készítettünk az osztályt tanító kollégák számára.
Január – célok kitűzése és megvalósítása
Egy új év, a tanítási félév lezárása mindig alkalmat ad arra, hogy új célokat fogalmazzunk meg. A gyerekekkel beszélgettünk a jövőképükről, rövid- és hosszútávú terveikről. Mi a legfontosabb az életükben, mi az, ami boldoggá teszi őket. Mi az, ami arra motivál, hogy változtassanak valamin, és olyan újabb célokat tűzzenek ki maguk elé, amelyeket meg is tudnak valósítani. Meséltek arról, miért tekintenek valakit példaképüknek, melyek azok az értékek, amelyek számukra is követendők lehetnek. Az óra végén rövidtávú célokat fogalmaztak meg saját maguknak, amelyek megvalósulásáról a későbbiekben fogunk beszélgetni.
Február – megküzdési stratégiák
A gyerekek személyes példákon keresztül meséltek arról, milyen nehézségekkel kellett megküzdeniük az utóbbi időszakban. A gondjaik elsősorban az iskolai életükhöz kapcsolódtak, a társas kapcsolataikat, illetve tanulmányi teljesítményüket érintették. Ennek kapcsán beszélgettünk arról, milyen módszereket alkalmaznak a stressz kezelésében, és hogyan segíti őket a motiváció, a zene, a sport, a helyes légzés, vagy egy jó beszélgetés a barátokkal.
Az óra végén megküzdéshez kapcsolódó közmondások jelentést elemeztük közösen.
Március – apró örömök
A nőnap kapcsán a fiúk virággal és csokival kedveskedtek a lányoknak és a női kollégáknak. Osztályfőnöki órán két fiú zongorázott a lányok tiszteletére, akik nagyra értékelték a fiúk gesztusát. Viszonzásul süteménnyel köszöntük meg a megemlékezést.
Április – megbocsájtás gyakorlása
Ebben a hónapban több konfliktus is adódott a diákok között. Szülök segítségét is be kellett vonni, hogy rendezni tudjuk a félreértéseket. Így aktuális volt a téma, hogy egyrészt mit tehetünk annak érdekében, hogy uralkodni tudjunk indulatainkon. illetve hogyan tudunk túllépni a sérelmeken.
Szituációs játékok segítségével szimuláltunk élethelyzeteket, amely történetek befejezése a tanulókra várt.
Május – testmozgás
Szinte minden tanuló egyesületi szinten sportol, ezért a napi mozgás nem hiányzik az életükből. Ebben a hónapban Az iskolán belül is beiktattunk minden napra valami mozgást. többször voltunk uszodában, a fiúk a szünetekben fociztak az udvaron, míg a lányok pingpongoztak, tollaslabdáztak, röplabdáztak.
Június – fenntartható boldogság
A hónap első osztályfőnöki óráján elővettük a hálaüveget, és kiértékeltük a szeptember óta belekerült hálacédulákat.
Sok közösségépítő programot szerveztünk, voltunk Szegeden a Napfényfürdőben, a csongrádi uszodában, illetve az utolsó napok egyikén bent aludtunk az iskolában, ahol grillezéssel, játékokkal, beszélgetéssel, közös szurkolással a magyar labdarúgó-válogatottnak töltöttük az éjszakát. Remélem a nyári feltöltődés után ismét jó érzéssel érkeznek a gyerekek az iskolába.
10. Fenntartható boldogság
Helyszín: Szapáry utcai óvoda
Csoport: Tavirózsa, középső csoport, 4-5 éves korosztály
Feltöltő: Túriné Buzás Orsolya óvodapedagógus
Június hónap témája: Fenntartható boldogság
A nevelési év utolsó hónapja.
Rögzült szokások gyakorlása, örömöt okozó foglalkozások, mozgásos játékok felidézése.
Udvaron játszás, váltóversenyek, futóversenyek megrendezése a délelőttök folyamán.
Búcsúzó a nagycsoportosoktól- Emlékkönybe tabló,- gondolunk rájuk a jövőben is.
Boldogságfüzér- Körbe állunk, megöleli mindenki a tőle ballra álló gyermeket.
Az öleléssel boldogság hormonokat szabadítunk fel.
Szeretetfolyosó- Kézikönyv 210.oldal
„Amikor a szívünk után megyünk, bízunk abban a halk belső suttogásban, és merünk élni (…). Soha nem hagyhatjuk, hogy elaludjon az a láng, amitől önmagunk lehetünk.”
Tulipános boldogság-tovább, tovább…:
Ahogyan a kézikönyv is írja: „a boldogság fő ismertetőjegyei a gyakori pozitív érzelmek”.
A Tulipán csoportunkra nagyon büszkék vagyunk, hiszen szinte mindennap foglalkozunk a pozitív érzelmekkel a támogatással, a megerősítéssel. Úgy gondoljuk, hogy a munkánk gyümölcse beérett és a Tulipános iskolát kezdő gyermekeink viszik tovább „örökségül” ezt a szemléletet.
A program működtetése segítette azt, hogy a csoportba járó SNI-s gyermekünk is ugyanolyan értékes tagja a csoportunknak, mint a többségi gyermek, nincs jelen a másság fogalma. Két év kellett ahhoz, hogy a szülők is elfogadóvá váljanak, Ők se tekintsenek a másságot mutató gyermekekre másképpen.
Útravalóul sok szép emlék mellett hiszem azt, hogy elültettük a boldogság apró magvait, amelyet tovább vihetnek az életben. Mindenkit fogadjunk el olyannak, amilyen.
Hiszek a közösség erejében és az egymástól való tanulás fontosságában, a mintaadásban.
Mi Tulipánosok ebben az évben a Boldogságvárunkhoz egy kutyussal jutottunk el, ez a kutya egy zöld kiskutya, aki képviseli a másságot. Érzelmeket nagyon nehéz a mai kor gyermekének kifejezni, nincs, kitől tanuljon, hiszen nincs rájuk idő a szülők oldaláról.
Nagy kihívásnak tekintem, hogy mi ezt megtanítsuk a csoportunkba járó Tulipánszálaknak, hiszen a jövő kulcsa bennük van.
A „fenntartható boldogság” anyagot több tanítási órán dolgoztuk fel. Az elméleti hátteret előtte osztálytermi keretek között valósítottam meg.
Az első órát lazító gyakorlattal kezdtük: „Fújj, fújj!”. Aztán meghallgattuk, elénekeltük a hónap dalát. Ezeket a dalokat nagyon szeretik a gyerekek, táncoltak is rá. Utána átbeszéltük a boldogság elméleti hátterét: a fontosságát, átbeszéltük a boldogságfokozó technikákat. A témával kapcsolatos színezőt színezték. Felolvastam nekik a kiválasztott mesét: Peti macska, és a hófehér cipő, megbeszéltük a tanulságot (bármi történik is, semmi nem baj, mindenben a jót keresem). Ezután kitöltöttük közösen a boldog ábécét, minden adott betűhöz olyan szavakat kerestünk, ami pozitív. Az első órát meditációval zártuk.
A második óra elején ismét meghallgattuk a hónap dalát, közben színeztek a gyerekek „Ügyes vagyok, okos vagyok, mindig magabiztos vagyok, mindig minden helyzetben a legjobbra számítok!”. Táblára az elmúlt napokban felkerült a VAKÁCIÓ szó egy-egy betűje, alá mindenki lerajzolta saját magát, természetesen nagy mosollyal az arcán. A zárókörben megfogalmazták, hogy milyen gondolattal lettek gazdagabbak. A második órát is meditációval zártuk.
Az évzárón a korábban elkészült munkákból, tablókból a szülőknek kiállítást szerveztünk. Ezen alkalommal megkapták a gyerekek a Boldogságóra programban való eredményes részvételért az oklevelüket. Mindannyian izgatottan várjuk a jövő tanévi folytatást!
Beszámoló
A Mesevár Óvoda és Bölcsőde Mende
Törpike csoportjában megtartott Boldogságóráról, melynek témája: A fenntartható boldogság
A téma megvalósítását a Dombon törik a diót..c. mondókánkkal kezdtük el, ezzel hangolódtunk a hónap témájára, mindenki nagyon vidáman mondta a szöveget és mutatta a mondókához tartozó mozdulatokat.
Nagycsoportosaink elballagtak már az óvodából, és nagyon sokan már nem is járnak a csoportba, a szabadságolások is megkezdődtek, így összevontan működnek a csoportok, ezért Boldogságóránkat is közösen tartottuk meg.
Az igazi nyári időben, a nap nagy részét az udvaron töltjük, mindenki a „kedvenc” játékaival játszik a legtöbbet, igazi boldog perceket átélve.
Ezután „Kis nyomozókká” váltunk és hálaszíveket kerestünk az udvaron. Akik találtak szívecskét, azok megindokolhatták, hogy azon a helyen miért lehetünk hálásak.
Mesére hívtuk a gyerekeket, a mesére hívó mondókánkkal.
A mesével motiválni szerettem volna a gyermekeket, hogy a történet hangulati elemei beindítsák a gyerekek képzeletét, érezzék meg, hogy milyen jó érzés ha boldognak érezzük magunkat.
Meghallgattuk Az aranytulipán c. mesét, majd el is játszottuk közösen a mese történetét.
Nagyon tetszett mindenkinek a közös játék, a sok mozgással, énekkel.
Nagyon jó hangulatot teremtettünk, és a gyerekek nagyon boldogok voltak, hogy részesei lehettek a jó játéknak, a kedves mesének.
A zárókörben megbeszéltük a mese cselekményét, az adott kérdések alapján.
A gyerekek nagyon jó válaszokat adtak, illetve hozzátettek még a mese szövegéhez.
Ezután, mindenkiről királyfi ill. királylány fotó készült, az aranykoronát közösen készítettük el, és mindenkinek a fejére került. Ez is nagyon tetszett mindenkinek.
Befejezésül, a hónap dalát hallgattuk meg, Bagdi Bella: Jobb veled a világ! c. dalt, a gyerekek nagy lelkesedéssel, boldogan énekelték a dalt.
Az egész tevékenység nagyon jó hangulatban telt el, mindenki nagyon jól érezte magát a tevékenységek közben.
A Boldogságóra egész csapatának nagyon szép nyarat, jó pihenést, boldog vakációt kívánunk!
Beszámoló
A Mesevár Óvoda és Bölcsőde Mende
Törpike csoportjában megtartott Boldogságóráról, melynek témája: A fenntartható boldogság
A téma megvalósítását a Dombon törik a diót..c. mondókánkkal kezdtük el, ezzel hangolódtunk a hónap témájára, mindenki nagyon vidáman mondta a szöveget és mutatta a mondókához tartozó mozdulatokat.
Nagycsoportosaink elballagtak már az óvodából, és nagyon sokan már nem is járnak a csoportba, a szabadságolások is megkezdődtek, így összevontan működnek a csoportok, ezért Boldogságóránkat is közösen tartottuk meg.
Az igazi nyári időben, a nap nagy részét az udvaron töltjük, mindenki a „kedvenc” játékaival játszik a legtöbbet, igazi boldog perceket átélve.
Ezután „Kis nyomozókká” váltunk és hálaszíveket kerestünk az udvaron. Akik találtak szívecskét, azok megindokolhatták, hogy azon a helyen miért lehetünk hálásak.
Mesére hívtuk a gyerekeket, a mesére hívó mondókánkkal.
A mesével motiválni szerettem volna a gyermekeket, hogy a történet hangulati elemei beindítsák a gyerekek képzeletét, érezzék meg, hogy milyen jó érzés ha boldognak érezzük magunkat.
Meghallgattuk Az aranytulipán c. mesét, majd el is játszottuk közösen a mese történetét.
Nagyon tetszett mindenkinek a közös játék, a sok mozgással, énekkel.
Nagyon jó hangulatot teremtettünk, és a gyerekek nagyon boldogok voltak, hogy részesei lehettek a jó játéknak, a kedves mesének.
A zárókörben megbeszéltük a mese cselekményét, az adott kérdések alapján.
A gyerekek nagyon jó válaszokat adtak, illetve hozzátettek még a mese szövegéhez.
Ezután, mindenkiről királyfi ill. királylány fotó készült, az aranykoronát közösen készítettük el, és mindenkinek a fejére került. Ez is nagyon tetszett mindenkinek.
Befejezésül, a hónap dalát hallgattuk meg, Bagdi Bella: Jobb veled a világ! c. dalt, a gyerekek nagy lelkesedéssel, boldogan énekelték a dalt.
Az egész tevékenység nagyon jó hangulatban telt el, mindenki nagyon jól érezte magát a tevékenységek közben.
A Boldogságóra egész csapatának nagyon szép nyarat, jó pihenést, boldog vakációt kívánunk!