Az utolsó boldogságóra beszélgetőkörénél a dixit kártyákat hívtam segítségül, amin keresztül sok pozitív élményt meséltek el a gyerekek magukról. Az órán minden kedvenc dalukat meghallgattuk, ami nagy közös táncban végződött. Az interaktív mese, melynek folytatását a gyerekek választották ki nagy izgalmakat okozott. A történet két királykisasszonyról szólt, akik megunták, a királyfira való várakozást így felkerekedtek hogy megkeressék őt, ami által sok kalandban és végkifejletben lett részük.
A gyerekeknek egy szilikon jóság karkötővel köszöntem meg az éves munkájukat.
Fenntartható boldogság
Csécsei Gézengúz Óvoda és Bölcsőde
Ismét egy újabb nevelési év zárásához érkeztünk. Az idő nagyon gyorsan megy, mi pedig igyekeztünk ebben az évben is elsajátítani minden boldogságóra témát, magunkra formálni, táplálkozni, tanulni belőle. A boldogságórák összegezésénél beszélgettünk az év közben előkerült témákról, megbeszéltük kinek melyik volt a kedvence. Megkérdeztem mit kell ahhoz tennünk, hogy boldogok legyünk egész évben? Itt minden hónap témájához mondtak valami példát. Elmondtuk ebben a nevelési évben utoljára a mesére hívó versikét, amit már nagyon jól tudnak és nagyon szeretnek is. Ezután a havi mesét olvastam el nekik, amihez a mese végén található kérdéseket megbeszéltük. Képeket is visszanéztünk a boldogságórákról, lelkesen mutogatták mikor meglátták magukat a fotókon és mondták egymásnak: „Emlékszel, itt táncoltuk el….”. Jó volt őket hallgatni 🙂 Elmeséltem nekik egy személyes történetet, amit a boldogságórára formáltam kicsit. „A doktornéni azt mondta, ahhoz hogy ne legyek szomorú keresnem kell minden nap 3 dolgot, ami boldoggá tesz és nem kell érte fizetni.”- hangzott a mondat. Erre mindenki tudott mondani valamit, amit le is írtunk a kolléganőm segítségével, illetve egy hozzá tartozó színezőt is kaptak a gyerekek, hogy még jobb kedvük legyen, színekkel kellett nekik megtölteni azt. Ezt nagyon szerették elkészíteni. Elkészítették a varázspálcát közösen kolléganőmmel, melyre mindenki tett egy szép színes szalagot. És mivel én sajnos egészségügyi okok miatt ekkor nem voltam ott velük nekem címezték jókívánságaikat a nyárra. Teljesen elolvadtam ettől a videótól 🙂 Végül a bízz bennem játékot is eljátszották, párban, pici akadálypályán mentek keresztül, utána a társuknak le kellett ülni, majd vizet adni neki. Előtte megbeszélték mire kell figyelni annak aki vezeti a másikat és annak akit vezetnek. Volt akinek rossz élmény volt bekötött szemmel menni, mert a társa gyorsan ment, vagy nem figyelt oda rá, de olyan is akadt akinek vezetőként volt nehéz dolga, mert akit vezetett nem engedte, hogy segítsenek neki. Szerintem nagyon jó tapasztalás volt nekik! Ezúton is köszönöm kolléganőmnek, hogy a váratlan helyzetben kisegített. Sok-sok boldogságórás élménnyel, tapasztalással zárul ez a nevelési év is és bízom benne, hogy a gyerekek (és főleg azok akik most elballagtak tőlünk és iskolába mennek ősszel) érzelmi intelligenciájuknak köszönhetően nem csak itt az órákon és az óvodai életben, de otthon és a későbbiekben is hasznosítják a megszerzett tapasztalatokat, módszereket. Kellemes kikapcsolódást, feltöltődést kívánok mindenkinek erre a nyárra! Jobb veletek a világ!
„Az emberi boldogság ritkán a hatalmas vagyonok gyümölcse, sokkal inkább támad napi apró örömökből.”
Benjamin Franklin
Utolsó Boldogságóra foglalkozásunkon megalkottuk „Boldog ábécénk”-et, vagyis olyan szavakat gyűjtöttünk, melyek pozitív tartalommal bírnak, boldogságot okozhatnak. Mindezeket megelőzően pedig értékeltük az évet, mindenki megfogalmazta, mit tanult meg, mit hozott számára a tanév 10 Boldogságórája.
Az idei tanévben megújult az iskolánk, illetve egy teljesen új épület is átadásra került. Így végre egy udvarba, egy telephelyre kerülhetett a falu összes iskolás gyermeke. A 30 éves álom valóra válhatott. Ezt ünnepeltük egész héten minden napon egy kis aprósággal.
1. Mindenki kapott egy kis jelképes csokit egy neki szóló mondattal.
2. Napüdvözletet tanultunk közösen a teraszon.
3. Napon énekeltünk egy mindenki által ismert szép kis dalt.
4. Napon készítettünk egymásnak egy kis apró meglepetést.
5. Közös rajzot készítettünk.
Sajnos nincs mindenről fotó, de szívünkben megőrizzük az első, az új iskolában eltöltött napokat.
I. BEVEZETÉS 1. Relaxáció: Hintaszék
2. Ráhangolódás: Zenehallgatás: Bagdi Bella: Jobb veled a világ
II. FŐRÉSZ 1. Emlékidézés (gyakorlat)
2. Boldog ábécé (párban)
3. Változtam (gyakorlat)
III. BEFEJEZÉS Egyéni vélemények, tapasztalatok meghallgatása a „boldogórák”-hoz kapcsolódóan.
Június a fenntartható boldogság témakörében átismételtük a boldogság óra témáit. A gyermekekkel közösen arra a megállapításra jutottunk, hogy a tíz témakör mennyire fontos a boldogságunk eléréséhez és fenntartásához. Közösen megépítettük az Örömparkot, melyet a Feladat folyó határol, valamint északon a Bosszúság szigete található, ahova azok jutnak, akiket valami bántódás ér. Ám a Hősök hídján a megbocsátás által lehet átjutni az Örömparkba. A gyerekek az építkezés során hálásak lehettek egymásnak, hogy segítették egymást az építésben optimisták voltak, hogy előbb utóbb mindenki átjut az Örömparkba a Bosszúságok szigetéről. A közös munka során még tovább ersősödtek a társas kapcsolatok, folyamatosan mozgásban voltak, élvezték egymás társaságában az egymásnak nyújtott apró örömöket, valamint folyamatosan küzdöttek azért, hogy szép és élvezhető legyen a park.
Június a fenntartható boldogság témakörében átismételtük a boldogság óra témáit. A gyermekekkel közösen arra a megállapításra jutottunk, hogy a tíz témakör mennyire fontos a boldogságunk eléréséhez és fenntartásához. Közösen megépítettük az Örömparkot, melyet a Feladat folyó határol, valamint északon a Bosszúság szigete található, ahova azok jutnak, akiket valami bántódás ér. Ám a Hősök hídján a megbocsátás által lehet átjutni az Örömparkba. A gyerekek az építkezés során hálásak lehettek egymásnak, hogy segítették egymást az építésben optimisták voltak, hogy előbb utóbb mindenki átjut az Örömparkba a Bosszúságok szigetéről. A közös munka során még tovább ersősödtek a társas kapcsolatok, folyamatosan mozgásban voltak, élvezték egymás társaságában az egymásnak nyújtott apró örömöket, valamint folyamatosan küzdöttek azért, hogy szép és élvezhető legyen a park.
A gyerekeknek le kellett rajzolni, a legboldogabb napjukat, illetve mindennapos dolgokban megtalálni a legboldogabb pillanatot.
A megadott szavak felhasználásával osztályunk megalkotta a Boldogság indulóját, amelynek szövegét betettem a ballagó diákok tarisznyájába.