Hajdúböszörményi Bethlen Gábor Általános Iskola
Célok kitűzése és elérése
A januári témánk a célok elérése volt. Nehéz témának gondoltam, de már a téma felvetésekor megcáfolódtak bennem a gondolataim. Osztályunkban hamar kirajzolódtak a „célok”. Közelebbi, középtávú,távolabbi, reális és irreális célok. Megbeszéltük a vágyak és célok közötti különbséget is. Jól látták, érzékelték, hogy a célok megvalósulását önmaguknak kell sikerre vinni. Az odavezető utat pedig meg kell tervezni és célunkat tudatosan, az esetleges kudarcokat megvizsgálva, értékelve, véghez kell vinni.
Témánk feldolgozásához egy céltáblát készítettünk. A tábla közepe a rövidtávú, közeljövőben megvalósítható célokat,a távolabbi körök a hosszútávú, jövőben megvalósítható célokat jelképezte.Mindenki elhelyezhette a darts nyilát, hová képzeli időben a saját kitűzött célját.
A beszélgetés során felvetettem, hogy vizsgáljuk meg az előző témaköröket és válasszunk: melyik tetszett a legjobban és miért? A válasz igen vegyes volt. Nem lehet egyértelmű választ adni erre. Kinek az egyik, kinek a másik téma tetszett, talán éppen aktuális lelki állapota, iskolai teljesítménye, otthoni helyzete miatt. Ha választani kellene, talán az „Az optimizmus gyakorlása” témakör kerülne az első helyre. Tetszett az osztálynak a motivációs dal és jó érzéssel gondoltak vissza a lelkesítésekre, megerősítésekre, arra a kialakult hangulatra, a nagy közös montázsra.
Hajdúböszörményi Bocskai István Általános Iskola 6. b osztály
Célok kitűzése, felkészülés a félévi vizsgákra.
Januárban a célokkal foglalkoztunk a gimnázium 2. évfolyamával. Az óra elején általánosságban beszélgettünk a célokról és a célkitűzésről, majd utána két csoportra bontva őket egy-egy kollázst készítettek az egyéni és csoportos céljaikról. Az óra végen bemutatták egymásnak a kollázs tartalmát.
A halacskák közt van néhány közös cél is. ilyen a közös mozi, ami, mire a sorok idekerültek meg is valósult. A cél tábla plusz halacskákat is kapott, mert igen belelendültek a színezésbe.
A célok feldolgozásával több órán foglalkoztunk, míg végül kialakult az elképzelésünk. A cél táblánk egy tó, aminek a közepe felé úsznak a gyerekek halacskái. Mindenki kitűzött magának valamilyen célt. Igazán örültem annak, hogy a 3. és 4. osztályban több gyerek is volt, akinek ez már teljesen önállóan ment és nem csak az iskolai élettel kapcsolatos célt tűztek maguk elé. Remélem év végére mindenkinek beér a halacskája a tó közepébe, vagy is a célba.
Az új év éppen alkalmas arra, hogy eltervezzük a közeli és távoli jövőnket. Az erre szánt két órában sokat segítettek az oktatási segédanyag ötletei, mert bizony célok tekintetében ez a korosztály hadilábon áll. Ahogy haladtunk előre a témában, szerencsére igen szép célok és utak kezdtek kirajzolódni. Ami a legfontosabb, hogy reális célok. Felhasználtuk a céltáblát, középen a csoport közös céljával és körülötte az egyéni rövid-, és hosszútávú célokkal amelyeket színes tenyérsablonokon örökítettünk meg. E tenyerek összeérnek, mert az egyik fontos célunk, hogy egy jó és összetartó közösség maradjunk mindig, mint amilyenek most is vagyunk.
Megkérdeztem a gyerekektől,hogy mit gondolnak arról, miért van szükségünk célokra az életünkben.
Az egyikük azt válaszolta erre teljesen magától értetődően:
„Azért vannak céljaink,hogy legyen JÖVŐNK.”