A hetedikes tanulókkal többször beszélgetünk az iskola- avagy pályválasztásról. Így, ha a célokról vagy a jövőről van szó, akkor elsősorban erről nyilatkoznak szívesen. Ennek a hónapnak a témája is erre adott alkalmat. A rajzokon jövőbeni iskolájukat jelenítették meg elsősorban, vagy a pályaelképzelésüket.
Célok kitűzése és elérése
Célom, hogy a Boldogságóra program szervesen beépüljön csoportom mindennapi életbe, ezért nem egy – egy alkalommal valósítom meg, hanem a nevelési programunk alapját képező projekt szemléletbe ágyazva. Így Boldog Dóra 5. látogatása adta a motivációt az új projektünk indításához,az előző téma szerves folytatásaként. Az előzmény az idő múlásával, annak mérésével való ismerkedés,tapasztalatszerzés. Ebből indult az „Időutazás” ötlete, s mivel sok gyermekünk kedvencei a dínók, közös célkitűzésünk lett egy Dínóbirodalom létrehozása. A szülők is bekapcsolódtak, sokan küldtek otthoni dínós könyveket, játékokat. Bezzeg Andrea:Boldogvár meséjében János a mesehős, édesapjától kapott útmutatást – „célod mindig legyen a szemed előtt” – mi is megszívleltük a játékok kiválasztásánál. Célbadobó, célba juttató játéklehetőségeket kínáltunk fel. A homok-víz asztalban vulkánkitörést modelleztünk, régészeti ásatásokat végeztünk. A kitűzött közös célunkat együttes erővel, sok örömmel megvalósítottuk.
Elsősök számára nem egyszerű feladat célokról gondolkodni! A boldogságórás mesék segítettek benne, majd vágyainkat halacskákba rajzoltuk és elkészítettük Céljaink tavát. Erősségeink felfedezéséhez jó eszközként szolgált a Szupererő kártyajáték. Farsanghoz közeledve fontosnak tartjuk a vidámságot, örömeink megélését, ehhez Boldog Bohóc plakátot alkottunk.
Negyedik osztályosként nem kis feladat számunkra a célok összegyűjtése. Tanév végéig terjedő időszakra bakancslistát állítottunk össze, melyet év végén ellenőrzünk, mit sikerült megvalósítani belőle! Fontos célunknak tűztük ki a düh elfogadható kezelését, ebben a hónapban így dühkezeléssel is foglalkoztunk. Próbáltuk megfesteni dühünket, rendkívül érdekes alkotások születtek.
Papi Kölcsey Ferenc Általános Iskola, Aranyosapáti Tagiskola
A nyolcadikos tanulók életében fontos a továbbtanulás, pályaválasztás, a sikeres felvételi a hőn áhított középiskolában. Minden gyermeknek e téma körül a gondolata, mely egyben teherként is nehezedik rájuk. A januári boldogságórán erről beszélgettünk, miként lehet elérni a kitűzött célt, milyen feltételek, feladatok kellenek hozzá.
Rado Tibor Általános Iskola és EGYMI Győr
Céljainkat változatos feladatokkal dolgoztuk fel. Összegyűjtöttük ez évi céljainkat, melyekhez kiindulópontot nevünk betűi adták. Megpróbáltunk a jövőre előre tekinteni, 2031 és 2041 év vajon mit hoz számunkra.
Visontai Szent-Györgyi Albert Általános Iskola
Két nagy guriga összeillesztésével készült el az 1. osztály bakancsa. A 15 gyerek személyiségét, a különböző színű és vastagságú cipőfűző jelképezi. Borítékot tanítottam meg hajtogatni, amibe tették az általuk kitűzött céljaikat lerajzolva, mint focista, nagy horgász, boldogság kereső gyerek, a család megmaradása veszekedések nélkül, apával kirándulni, jobb tanulónak lenni, több piros pontot szerezni az iskolában, sőt még a Pingvin tudatosság napja hatása is megjelent, egy diák a pingvineket szeretné megmenteni! :)Kevesebb veszekedés, konfliktus az osztálytársakkal.
Kiváncsian várom az egy év leteltét, amikor megint szembesülnek a tanulók rajzaikkal és vajon mi lesz, ami megvalósult és mi lesz, ami megváltozik céljaikban.
Radó T.Általános Iskola és EGYMI
Végzős osztályként fontos témához értünk, hiszen pályaválasztás előtt állunk. Nagyon komoly gondolataink születtek céljaink megfogalmazásakor, azt is elképzeltük, mik lennénk, ha kincsként tekintenénk magunkra.
Marcali Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészeti Iskola
A témát beszélgetéssel kezdtük. A Pozitivity társasjáték kérdései közül választottunk ki néhányat, ezeket beszéltük meg. Ezután meghallgatták a Két favágóról szóló mesét. Érdekes volt, ahogy különböző szempontból indokolták meg a favágók cselekedeteit. Csoporton belül elmesélték egymásnak, hogy mire a legbüszkébbek, amit elértek és fontos volt számukra. Elmondták azt is, hogy milyen célokat tűztek ki maguk elé. Ezek rövid és hosszú távú célok is lehettek. Majd mindegyik csoport rajzolt egy nagy bakancsot. Ebbe rajzolták bele azokat a célokat, melyeket meg akarnak valósítani. Befejezésül elmondták egymásnak, hogy mi mindent kell csinálni ahhoz, hogy ezek a célok meg is valósuljanak. Egy igazán jókedvű, a jövőt pozitív szemlélettel váró órát tudtunk megvalósítani.